发展高等职业教育扩展电大社会功能

发展高等职业教育扩展电大社会功能马玉琦“大力发展初中级职业教育和成人教育，适当发展高等专科教育和高等职业教育”（以下简称“高职教育”），这是去年全国教育工作会议上确定的一项重要方针，也是我国教育改革和发展的一项重要而迫切的任务。“到本世纪末，我国高等...     

试论广播电视大学教学班的建设

电大教学班,是现代化的远距离教学与我国传统教育的结合体.它是电大教育系统的基层教学实体,犹如大厦之基石、人体之手足,电大教育依托于它而获得了遍及全国的有机运行.十几年来的办学实践证明了这种教学组织形式在系统群体优势的作用下,在发展我国高等专科教育、调整教育宏观结构方面作出了巨大的贡献.本文就如何宏扬和建设这一具有中国特色的教育组织形式,进一步提高教学质量,提出一些粗浅的看法.     

关于普通高等专科教育评估的几个问题

高等专科教育是我国高等教育体系中的一个重要层次,由于它具有专业适应性强、教育投资较少、学习年限较短、育人效益较高等特点,加上它培养的应用型专门人才在我国社会主义现代化建设中发挥出来的重要作用,使高等专科教育越来越受到重视。特别是1985年以来,我国高等专科教育有了很大发展,教育质量逐步提高。邓小平同志南巡重要谈话发表,标志我国进入改革开放的新的历史阶段。教育是由     

对电大多媒体教材编制规律的再认识(上篇)

当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面展开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教育的培养目标已界定为“培养社会主义建设需要的,德智体全面发展的应用型高级专门人才”,相应地确定了在思想政治品德和业务知识技能     

认清优势发挥作用努力办好广播电视大学

邓小平同志亲自批准创办的广播电视大学是现代化远程教育综合性的开放大学。经过20年的改革和发展,已经发展为既举办以高等专科为主的成人和普遍高等学历教育以及广播电视中专教育、卫星电视师范教育,又开展以岗位培训为主的职业技术教育以及大学后继续教育和农村实用技术教育。同时,对现代教育技术在我国的应用和发展。对远距离开放教育的研究.对参与国际交流与合作,对我国高等教育新格局的形成.多快好省地发展我国高等教育事业都发挥了积极作用。电大教育的成功实     

高等专科教育的发展趋势——与高等职业技术教育走向融合

高等专科教育的发展方向问题一直是教育界人士特别关心的话题．它不仅关系到高等专科教育的命运，更关系到高等职业技术教育的改革发展方向。通过对高等专科教育和高等职业技术教育发展历史的回顾、我国高等专科教育与高等职业技术教育在发展过程中的关系、国际高等职业技术教育的发展趋势以及目前我国高等专科教育发展的现实背景和条件等方面进行综合分析，探求我国高等专科教育的发展趋势。     

论电大教育在中国高等教育中的地位和作用

经过 2 0年的改革和发展 ,电大已由主要举办成人高等专科教育 ,发展为既举办以高等专科为主的成人和普通高等学历教育、广播电视中专成人和普通中专学历教育 ,同时又开展成人继续教育、岗位培训和农村实用技术教育等非学历教育的多层次、多规格、多功能、多形式办学的具有特殊作用的新型高等学校。目前全国共有 4 4所省级广播电视大学 ,4 96所地市级分校 ,345所省级电大直接管理的工作站 ,174 2个县级工作站 ,170 76个教学班 ,组成了统筹规划、分级办学、分级管理的远程教学系统 ,形成了遍布全国的现代远程教育教学与教学管理网络 ,是世界上…     

关于三峡库区基层电大建设的探讨

一、电大教育对三峡库区经济社会发展具有积极推动作用现代远程教育被普遍认为是发展教育的重要途径,特别是在全民教育和终身教育的广阔领域中可以发挥重要作用.电大教育是发展现代远程教育的重要骨干力量,在经济、社会发展水平相对滞后的三峡库区,电大教育充分显示了它的强大生命力.移民、脱贫、发展和稳定是库区工作的重要任务,而这一切取决于经济的发展.经济发展靠科技,     

对电大多媒体教材编制规律的再认识（上篇）

当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面铺开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望值都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教     

要增强系统的意识

1989年11月在烟台召开的全国教学计划研讨会,在我国广播电视大学发展史上具有非常重要的意义。烟台会议,深刻地分析了广播电视高等专科教育教学计划的改革方向,科学地阐述了广播电视大学高等专科教育的培养目标,明确地说明了中央电大和地方电大的教学功能和统开课与非统开课的比例关系,正确地提出了电视大学要大力发展多层次的非学历教育任务。烟台会议的召开,标志着我们对我国的远距离教育理论有了新的认识,标志着我们的办学由经验型向科学型的转变有了新的发展。     

全国省级电大教学评估取得丰硕成果

我国高等学校教育评估虽然起步较晚,但自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》首次提出“对高等学校的办学水平进行评估”以来,进展很快。在我国高等学校教育评估活动中,广播电视大学系统的教育教学评估几乎是同步启动的。早在80年代,就有全国电大毕业生首次追踪调查（1986——199o）和电大教育质量和投资效益评估（1989－－199比这些评估活动对认定我国电大的教育质量和效益、加强电大系统建设发挥了积极的作用。然而,对全国省级电大高等专科教育的教学和教学管理工作进行的全面教学评估这还是首次。1997年2月至1999年3月进行的…     

关于电大教育研究的思考

以中央广播电视大学为龙头的全国电大教育系统的创建,是我国现代远距离教育全面启动的重要标志。经过近二十年的艰苦创业,我国电大事业有了迅猛的发展并取得了巨大的成就,广泛、丰富的电大远距离教育实践活动,为我国的现代远距离教育的理论建设与发展提供了条件,电大...     

积极探索 努力实践 搞好电大教材建设

中央电大自1979年建校以来,面向全国陆续开办了理工科、文科、经济管理科和农科等4科21个专业类的高等专科教育。到1990年,全国电大大专全科毕业生累计达129万余人,各种非学历教育结业生总计达300多万人。电大已经成为我国高等教育事业的重要组成部分,成为推动科技进步和提高劳动者素质的有效途径。     

注册视听生教育试点中的问题及其对策

中国广播电视大学与中国高等教育自学考试这两种教育形式的发展,改变了中国高等教育的格局,并对高等教育思想、教育方法和教育内容的改革都起了不容忽视的作用。实践证明,电大和自考都是适应中国国情发展高等教育的成功之举。电大和自考都是以高等专科学历教育为主的开放性教育形式,具有远距离教育的特征,近二十年来的发展,电大和自考已分别形成自己的系统和一定的规模,并具有各自不同的特点、优势及局限c两相比较,自考最突出的优势是办学上的完全的开放性和灵活性,但自考缺乏系统的教学设计和较少应用多媒体教学手段,缺乏有力的系统教学和教学管理;电大最突出的特点是广泛采用现代教育技术,并拥有从中央到基层电大的完善的教学和教学管理系统。正是基于电大和自考各自的优势和不足,在两者功能互补、优势互补的基础上,国家教委将试行招收“注册视听生”的这一重要举措交与电大和自考两家协调完成,以求探索穷国办大教育、建设中国式开放大学的新路子。     

基于系统优势的对策

一、发挥系统优势仍应作为电大发展决策的重要出发点之一。 ● 电大系统形成的历史性。二十年实践检验证明它适合中国国情。 ● 电大系统发展的政治性影响。中国电大是小平同志倡导批准建立，江泽民等国家领导人寄予厚望。政府和教育行政部门重视它在发展中国大教育中的地位和作用，普通专科、注册生试点、开放教育试点，无偿使用二个教育卫星频道都是扶持。 ● 电大二十年已发展成具有一定实力的巨大系统，它的教育资源、远程教育经验、管理网络都是推进现代远程教育工程实施不可忽视的基础。 ● 立足系统优势，应当关注以下发展思路： 一…     

大火鎏金岁月 图新笃行精神──广东省电大教育发展启示录

我们已经真切地站到了21世纪的门前。回眸20年中国电大教育的发展历程,耳边依稀震荡着1978年冬日里那一声春雷：党的十一届三中全会开辟了改革开放和社会主义现代化建设的新时期,我国从此走上了一条建设有中国特色社会主义的康庄大道;教育作为我们民族的根本事业,也迎来了百花齐放的春天。改革开放ZO年来,我国教育事业为社会主义建设培养了数亿劳动者和几千万的专门人才,中国电大教育为社会输送了200多万高等专科毕业生和100多万中专毕业生。改革开放中的中国电大教育在中国教育20世纪最后20年的宏伟交响曲中,创造了绚丽多彩的一章…     

县级电大教育是我国现代远程教育的重要组成部分

现代远程教育在新世纪教育领域中占有重要位置。广播电视大学现已建成目前世界上最大的现代远程开放教育体系，它是我国现代远程教育的主力军。县级电大作为我国电大系统的基础，是我国现代远程教育的重要组成部分。     

关于建立农业推广专科的设想

高等专科教育是我国高等教育体系中的一个重要组成部分,既是一个独立的又应是长期存在的基本层次。但是过去对高等专科教育的认识,在指导思想上时有反复,未能确立高等专科教育的合理地位,使高等专科教育未得到应有的发展,远远落后于国际高等专科教育发展的水平,高等农业专科教育更低于我国各类高等专科教育的水平。下面试从几个方面,探索高等农业专科教育发展的有关问题。     

我省电大办学形势喜人——1995年浙江电大基本情况统计分析

1995年,全省电大共有5所市(地)级电大,5所市(地)级电大分校,5所企事业直属电大分校,64所县(市)级电大分校(工作站),746个教学班。共设置6个学科门类,53种专业。 一、1995年电大高等专科学历教育学生数继续在高位运行 1995年全省电大高等专科学历教育毕业生有5677人,招生10689人,在校生25752人。 1989年以来,我省电大高等专科学历教育学生数的逐年下降趋势一直延续到1991年,1992年起招生数有所回升,1993年全省电大招生数和在校生数上升到7749人和16021人,     

“注册视听生”教育试点中的问题及思考

八十年代以来,中国广播电视大学与中国高等教育自学考试先后兴起,改变了中国高等教育的格局,并对高等教育思想、教育方法和教育内容的改革都起了不容忽视的作用。 实践证明,电大和自考都是适应中国国情高等教育的成功之举。电大和自考都是以高等专科学历教育为主的开放性远程教育形式,具有远距离教育的特征。近二十年来的发展,电大和自考已分别形成自己的系统和一定的规