由“让乌龟探头”所想到的

有个男孩养了一只小乌龟，男孩想要这只乌龟探出头来，用尽了他能够想到的所有办法，却怎么也未能如愿以偿。他试着用手去拍打它，用棍子去敲击它……但乌龟就是动也不动，气得他整天嘟着那张小嘴，很不开心。爷爷看到以后，笑了笑，帮他把那只乌龟放在暖洋洋的火炉上。过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐地把四肢和尾巴伸出了壳外。     

温暖

有个男孩养了只小乌龟。在一个寒冷的冬天,小男孩想让这只乌龟探出头来,用尽了他所能想到的所有办法,却怎么也未能如愿以偿。他试着用手去拍打它,用棍子去敲击它……但任凭他怎么拍、怎么敲,乌龟就是连动也不动,气得他整天嘟着那张小嘴,显得很不开心。后来,他的祖父看到了,笑了笑,帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面。过了一会儿,乌龟便因温暖而渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。男孩见此开心地笑了。于是,他的祖父对小男孩说: “当你想要让别人按照你的意思去做,去改变时,记住不要采取攻击的方式,而要给予他关怀和温暖,这样的方法往往更加有效。”     

三只小乌龟

我家养有三只可爱的小乌龟,它们似乎都很通人性,就像三只机灵的小精灵。它们都长有一双骨碌碌的眼睛,脖子上绣着一层薄薄的花条纹。那四只灵活的小脚,不时挥动着,笨拙地游在水里;硬硬的     

师者如蚌

初次听学生说师者如蚌这个词语,我很诧异。当时只是想,只听说把老师比作春蚕人梯红烛的,把老师比作蚌又作何解释呢?心里一直纳闷着,便一直把这个词挂在心里,直到有一天,读了下面这则故事,才幡然醒悟。原来,师者如蚌蕴含着如此深刻的哲理。在美国皮亚丹博物馆内,有两幅十分引人注目的藏画:一幅是人体骨骼图,一幅是人     

师者如蚌

“师者如蚌”,初次听到这个词语,你一定会感到很诧异吧？我也是。这是从学生那里听来的一个词。当时只是想,只听说有把老师比作“红烛”“春蚕”“人梯”“艄公”的,都是在赞扬教师的无私奉献精神。把教师比作“蚌”,又作何解释呢？我一直纳闷着,     

师者如溪

挣脱大山和岩石的挤压,从地壳深处点点滴滴溢出,形成淙淙小溪。你,伸出柔软的纤纤长臂,激情地把滴翠的群山拥抱,用沾着山花馨香的唇,吻上青青的鹅卵石,带着相思的红晕,荡出一片心的呢喃。你,虽然细小却渴望向前永不停息。你,拥着鱼儿一路欢歌一路舞;你,伴着岸花半溪姹紫半溪嫣红。你,淌过连绵的青春不老的山峦;你,流进充满生机孕育生命的土地。你,穿越冬雪跨过秋雨;你,走过周而复始的四季。你,一路上拾起许许多多的诺言,留下许多的情愫和失落的记忆,为春天的苏醒和夏季的绿色的诗行,     

师者如蚌

<正>周五晚上,下班后,一时还不想走,索性留在办公室里,看看书、写写文。突然想起那两个学生来。A是我14年教学生涯中遇到的第一个与众不同的学生。他有一个书法家的外公,还有一个学霸的妈妈,家庭条件优越。在我看来,一般这样的家庭环境熏陶出的孩子应该是好学上进、恭敬有礼的。但他却完全出乎我的意料,他是拖沓的、随性的、懒散的,最让     

师者如水

水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁。它孕育万物,却从无索求。为人师者应如此,托起的是明天的太阳,沉下去的是坚实的臂膀,以成人之美为乐,以塑造灵魂为己任。师者如水,肩扛使命,手捧热诚,心系仁爱,尊重思考,崇尚智慧,用生命之躯不断推动人类文明的车轮向前奔     

师者如水

《老子》云:“上善若水。”能当上善者,古之教化,今之教育。师者如水,对学生、对教育皆然,我作如是观。水利万物而不争。教育是去功利的,教师对学生亦然。教育,通过教师成全学生。若说功,则是于社会的教化之功;若说利,则是受教育者的成长之利。于教师本人,则不能谈功利。去功利之心者,方成良师,恰如水润万物而不求万物之回报。师不宜以强示生。师生之间无强弱,所谓“主导”“主体”云者,是从学习活动而言,并非师生力量、态势之强弱也。天下至者柔莫若水,然至刚者莫能与之争。     

师者如蚌

“师者如蚌”,初次听到这个词语,你一定会感到很诧异吧,我也是。 这是从学生那里听到的一个词,当时只是想,只听说有把老师比作“红烛”“春蚕”“人梯”“艄公”的,都是在赞扬教师的无私奉献精神。     

师者如花

我喜欢把教师比作花。因为是花，于是不选环境，不挑季节，心中所想，就是绽放! 就像迎春花。不为文人夸赞，不为墨客咏赏。得墨忒尔神安排在乍暖还寒时分出场，凛冽的北风、残留的冰碴就不是陪衬，更不是敌人，而是各司其职的同伴。     

师者如酒

乡俚曰：校馆如酒肆。为人师者该是那肆中之酒吧。古诗中有“品茶如人生，交友淡如水”之说，那么，品师当如酒了。     

我家宝贝秀

谁的尾巴？谁的头？ 今天,我教孩子们画乌龟。孩子们画的小乌龟真是形态各异。“我的尾巴太长了！”一个孩子喊起来。其他孩子也喊起来：“我的尾巴也是！”“我的尾巴太小了!”“我的头不好看!”我使劲忍住笑,问了句：“你的尾巴？你的头？”     

谢祖菊 师者如菊

谢祖菊 重庆市永川中学教师．重庆市特级教师．全国优秀教师．重庆市百佳优秀女园丁．重庆市优秀教研组长．2011年重庆市教书育人楷模。     

兔子和乌龟的故事

大家好!我是一只兔子,我的尾巴短短的,不像猴子的那么长。我的毛是灰色和白色搭配起来的,我还有一对长耳朵。这些我都和其他兔子差不多。     

乌龟

3月7日 多云 我家的鱼缸里养着一只小乌龟。 这只小乌龟有碗口大小,身上驮着一个带有花纹的大壳,两只绿豆粒似的眼睛,亮晶晶的。它常摆着小尾巴,四脚划动,在鱼缸里游来游去。小乌龟最喜欢吃的是鱼,我把小鱼放在鱼缸里时,它就伸出头来,四处看看,然后一口咬住小鱼,生怕别人和它抢吃似的,看起来很有趣。     

如水师者 郑英

<正>水之如天,本色是矣。她便是这样一位本色老师,有一种单纯的执着,永葆一颗初心,那就是做一个力所能及的最好的普通老师。她认为只有内心确立了清晰且坚定的目标,才能执着前行,而不会被一些纷乱的现象所迷惑,不忘初心,方得始终。水是极富灵气的,流经之处,景观为之改变。熟识她的人,都赞叹她的聪慧,有一种自然流淌的清澈与灵气,一些寻常的细节常常成为她建立美感的起点和资源。比如     

师者当如孔庆东

他尖刻，却难掩智慧的幽默。他战斗。却决不做无谓牺牲!他爱国，有人说，他就是人间鲁迅。他自己却说，我只是一个把怀疑当成责任的人。五月山城。醉侠孔庆东激情开讲“今日教育大讲堂”，与三千教师畅谈读书与教书，嬉笑怒骂，游刃有余，师者魅力尽显。     

师者当如孔庆东

他尖刻,却难掩智慧的幽默。他战斗,却决不做无谓牺牲!他爱国,有人说,他就是人间鲁迅。他自己却说,我只是一个把怀疑当成责任的人。五月山城,醉侠孔庆东激情开讲"今日教育大讲堂",与三千教师畅谈读书与教书,嬉笑怒骂,游刃有余,师者魅力尽显。