和谐理念——新型师生关系的呼唤

近十多年来，广大教育工作以提高学生素质为宗旨积极推进教育改革，创造出了一批体现素质教育思想，而又各具特色的教育模式。和谐教育理念就是由此而诞生的一种新型教育思想。它要求在学校建立起一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系。让学生在平等、尊重、信任     

构建和谐师生关系,妥善解决师生冲突

<正>目前,师生矛盾冲突事件屡见不鲜,师生冲突已经是一种客观存在,完全消除它是不可能的,一味压制只会为下一次更激烈的冲突埋下隐患。因此,建立和谐的师生关系迫在眉睫,我们应该树立正确的师生关系观念,理智地看待师生冲突,采取科学的应对方法,构建和谐的新型师生关系。1.建立融洽的师生关系每当我们在学校中谈到尊重,很多人马上想到的是尊重老师,因为这是中华民族的传统美德。在中国人的脑海中师道尊严已经根深蒂固,但大多人却一直错误地理解这一概念。我们要改变以往对师生关系的错误观念,如认为老师总是正确的,所有问题都是学生的;在学校里老师绝对是权威,学生必     

学校德育中“师生冲突问题”的应对策略

师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系,对于教师而言,要充分的了解学生,尊重学生,采取切实可行的应对策略处理好师生关系,尽可能的减少或避免师生冲突的发生。     

与时俱进,探寻德育新方法

阐明当前学校德育教育存在的主要弊端；论述道德教育是社会道德转化为个体品德的主要外部条件和重要手段，道德修养是社会道德转化为个体品德的关键和归宿；论证外部教育和自身修养的有机结合是有效的德育方法。     

呼唤平等的师生关系强化师生平等意识--由中学生的作文引发的思考

不平等的师生关系不利于学生良好道德品质的培养和健全人格的形成;不利于学生智力的发展和能力的提高.教师必须更新教育观念,尊重并热爱学生,强化师生平等意识;必须重视学生独立性、能动性、主体性的发挥.     

职业中学教师教学观念应与时俱进

职业学校有其特殊群体和环境,在教育教学过程中,学生的素质各异、心态各异,给职业教育教师教学带来了许多问题和困难。因此,职教教师教学观念应与时惧进,调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的多方面发展。     

基于博弈论的师生冲突分析

师生关系是学校中最重要的一种社会关系,教师和学生构成学校系统中两个重要的利益主体,他们通过教育活动在学校场域中进行利益博弈。师生博弈可分为师生关系和谐的合作博弈与师生冲突的非合作博弈,从这个意义上讲,师生冲突的本质是非合作博弈的结果与表现。构建和谐的师生关系,有效消解师生冲突,最终实现师生合作双赢的稳定局面,关键在于重建均衡的师生博弈模型,改变当前师生博弈的规则与格局,赋予学生充分实现其主体性的权利;引导教师合理有效地运用教师权威;宣扬爱的教育,达成师生间的价值共识。     

用心付出,用爱浇灌

师生关系、师生交往，就其性质来说，基本上有两种。一种是强迫命令的、权利主义的．即教师包办一切．不尊重学生的人格．以盛气凌人的态度对待学生．用高压手段、来强迫学生服从自己的意志．另一种是人道主义的、合作的，即师生平等相处，教师信任学生、尊重学生，师生合作，     

与时俱进,做教育的弄潮儿

本文主要从与学生零距离的接触、教育观念的转变、教育方式、技巧的转变、观念更新、坚守师德等几个方面谈一谈对学生的教育问题.     

奏响师生和谐音符

和谐的师生关系就是师生间的矛盾达到相对统一,形成“尊师爱生、民主平等、心理相容、教学相长”的关系。这样的师生关系有五点特色：     

加强师德教育,建立和谐的师生关系

文章简析了不少教师忽视师德教育而引发师生冲突的表现形式,根据《公民道德建设实施纲要》指出了如何加强师德教育。     

师范生在教育实习中应完成两种角色转换

师范生在教育实习中应通过强调教师身份,以教师对占有知识的自信来克服初登讲台的紧张心理;但同时,作为新教师也应忘却自己的教师身份,在基于平等人际交往原则的师生关系中,把自己看成是一位知识的传授者,明确传递知识信息是本职要务的观念,唯有如此,适合课程教学的方法和手段自然会随之而来,从而大大提高教学效果。此外,忘却自己的教师身份也是建立良好师生关系的一个重要前提。     

围绕发展抓党建,与时俱进促和谐

抓党建应突出党的先进性建设这条主线,认真抓好党在思想理论方面的先进性建设,进一步加强各级领导班子和干部队伍的先进性建设。     

构建和谐师生关系的策略

一、建立和谐师生关系需要教师树立四种思想 一是师生平等的思想。教师,作为人师,没有权力,也没有资格以任何方式去侮辱学生的人格,以任何方式去嘲笑学生的失败,以任何方式去讽刺学生的愚蠢。教师应认识到自己在教学中对学生不是命令而是指导,如说“你想……”表示对学生的尊重,体现师生平等,从而使教与学的关系达到平等。     

构建新型师生关系,共创和谐育人环境

构建符合新时期发展的新型师生关系,师生之间要互相尊重、平等合作,在这样的关系中师生相处和谐、融洽、愉快。教师要留给学生动手动脑的空间,让学生在独立思考中获得发展;教师要放手让学生自己动手,在自主学习中提高能力;教师要善待每一位学生,因材施教,让每一位学生都得到长足进步与发展,师生共创和谐的育人环境,让学生独立思考、学会自主、品尝成功。     

与时俱进,正确定位成人高等教育育人观念

随着学习型社会的初见端睨和高等教育大众时代的到来,成人高等教育肩负的历史使命愈加沉重。成人高等教育工作者如何适应新的形势,与时俱进,更新育人观念,是一项必须解决的迫切任务。正确定位成人高等教育的育人观,以推动成人高等教育步入持续、健康、良性发展的轨道。     

教材编写应与时俱进

1．要跟上科技发展的步伐 《灯泡亮了》一课设计的第一个活动是让学生观察手电简,其目的是借助学生已有的生活经验,引领学生走进电的世界,探究有关电路的基本知识,     

如何增进师生关系的和谐

古人云：亲其师,倍其道。师生之间的关系直接影响着教师传道、授业、解惑的效果。尊师爱生,民主平等的和谐师生关系不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要,也是现代教育强调的一个重要思想以及全面提高教育质量的关键。在班级管理工作中,教师教育工作者尤其是班主任老师应该从以下几个方面着手培育和谐的师生关系。     

教师职业性格应与时俱进

正教师职业作为一种特殊的社会职业,与其他职业的重要区别在于教育活动的对象是身心未成熟的学生。这就要求从教者不仅具有教师职业道德、职业手段,还应具备特定的教师职业性格。一、优秀的教师职业性格的特点1.敏锐性。敏锐性是由教师的职业特点和职业本能所决定的。特殊的职业养成了教师具有"眼观六路,耳听八方"的本领,感知敏锐,反应敏捷。例