高职语言文化类专业学生新媒体素养调查——以苏州农业职业技术学院为例

对苏州农业职业技术学院语言文化类专业学生新媒体素养的随机调查表明,学生对新媒体的识别和理解能力、对新媒体信息的判断和质疑能力较强,参与新媒体的能力和新媒体技术的创造和传播能力都较弱,利用新媒体进行学习和娱乐的能力较强。新媒体辅助教学既有利也有弊。加强新媒体网络基础和技术建设,加强教师和学生新媒体的应用,有助于教学效果的提高。     

关于高职传媒院校实训基地建设的思考--以湖南大众传媒职业技术学院为例

湖南大众传媒职业技术学院在教学实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在实训基地管理中必须健全以实训中心为核心的管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,并将职业道德教育融入实践教学的全过程中。     

人文校园构建下的高职学生人文素养教育——以钟山职业技术学院为例

随着江苏省高考生源数量呈现逐年下滑趋势,高职院校为保证每年招生人数,不断降低招生录取标准。同时,由于整个社会价值观念的复杂和混乱,导致现在大学生队伍的人文素养逐渐变差变弱。高职院校要培养合格的应用技术人才,仅靠专业教育是难以实现的,更需不断探索加强学生人文素养教育的有效途径。加强人文教育有助于培养学生的社会责任感、完善学生的人格、提升学生的精神境界。本文以南京钟山职业技术学院为例来探讨高职院校人文素养的培养途径。     

传媒类高职学生思政过程的特点及教育——以湖南大众传媒职业技术学院为例

论文从分析传媒类高职学生认知上的矛盾性、情感上的起伏性、信念上的功利性、意志上的软弱性、行为上的滞后性等思想政治教育过程的特点入手,进而分析了造成其特点的原因—学生来源广泛且思想复杂、心理断乳的不适应、社会环境的不良诱惑、社会实践的缺位和理想与现实的冲突。并在此基础上,提出了加强思想政治教育的对策:以主旋律为中心的认知教育;以三贴近为主的情感教育;以红色文化为主的理想信念教育;以社会实践为主导的意志教育;以日常养成为主的行为引导教育。     

对高职院校学生礼仪素养现状的调查与思考——以聊城职业技术学院为例

采用问卷、访谈等调查方法，对聊城职业技术学院学生礼仪素养进行了深入调查分析，归纳了大学生礼仪素养的基本情况，并根据现状和成因，思考相应的解决对策。     

对高职生信息素养能力的调查及思考——以广西工业职业技术学院图书馆为例

以高职院校的学生读者为调查研究对象,通过对高职生的信息素养与信息需求的调查统计分析,掌握了高职生信息素养与信息需求的基本情况,依据调查结果提出了改进信息素养教育工作的思考。     

高职学生人文素养培养的现状及改进途径探析——以青岛职业技术学院为例

人文素养培养在高职教育中占有重要的地位。调查显示,高职院校人文素养培养的现状不容乐观。基于对调研结果的分析,结合青岛职业技术学院相关的探索和实践,提出从课程设置和课堂教学改革着手提高高职学生人文素养的策略。     

传媒类高职校园文化建设现状调查与对策研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例

本研究以湖南大众传媒职业技术学院为例,调查传媒类高职院校校园文化现状与特点,认为校园文化内涵建设应围绕校企合作,在理念上对接传媒类企业文化;围绕职业核心能力培养目标,在实践上提升文化影响力;围绕传统校园文化建设途径与方法,提炼精品文化建设工程;善于利用新媒体技术,巩固校园文化阵地建设。     

高职院校学生人文素养缺失之现状分析——以呼伦贝尔职业技术学院为例

通过对在校大专生人文素养的调查,本文从人文基础知识、人文精神、人文素养三个方面阐述了当代大学生人文素养缺失的现状,并深入探讨其产生的根源,可见,人文素养的缺失在当代大学生中已成为不可忽视的问题。     

创新实践教学系统 彰显传媒人才特色——以湖南大众传媒职业技术学院为例

实践教学是高等职业技术教育的重要环节。实践教学的特色决定着高等职业学院培养高等应用性人才的质量。湖南大众传媒职业技术学院在培养传媒类高等应用性人才的实践中，努力创新实践教学系统，彰显传媒人才特色，收到了明显的效果。     

高职兽药类专业学生职业素养养成教育实践与思考

近年来,郑州牧业工程高等专科学校药物工程系致力于探索就业导向背景下加强学生素质教育的有效途径,积极实践“校企紧密合作,专业培养和职业培训紧密结合,专业教育、就业教育和成长教育同步进行”的办学思路,旨在全面提升学生的职业素养。     

加强高职院校人文素养教育 提高学生人文素养

作为教育活动的组织者和领导者,教师在教育过程中起主导作用,教师的人文素养直接决定着学生的人文素养,但是从目前高职院校人文素养教育现状来看,教师的人文素养还有待提高,而教师的人文素养直接影响学生的人文素养,对此文章分别从提高教师和学生人文素养两个方面提出了提高人文素养教育的对策。     

“立德树人”背景下高职医学生人文素养教育研究——以安阳职业技术学院医药卫生学院为例

"立德树人"是当代高等教育的根本任务,是学校教育的核心内容。切实践行"立德树人"理念,已成为新时代医学教育最强的呼声。本研究以"立德树人"为立足点,从医学人文素养教育的现实困境、价值内涵、研究路径及对策等方面进行研究,有针对性地提出在"立德树人"背景下,高职医学院校要顺应医学模式转变和社会发展的需求,转变教育理念,加强医学生人文素养教育,引导医学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高医学生的道德修养,把社会主义核心价值观融入人才培养的全过程,把医学生培养成适应社会发展需要的高素质复合型医学人才。     

高职学生媒介素养调查分析——以杭州职业技术学院为案例

媒介素养是当代社会不可或缺的一种技能,对于个人发展、国民素质、社会和谐均有重要意义。本文通过问卷调查的方式,对以杭州职业技术学院为代表的高职学生媒介素养进行调查分析、归纳整理,旨在为高职院校更好地实施媒介素养教育提供第一手资料。     

高职生人文素养教育现状调查及对策研究

本文通过对江西省八所高等职业学院学生人文素养现状的问卷调查,分析了高职生在人文知识、人文态度、学校人文素养教育方面的不足,提出了加强高职生人文素养教育的对策。     

传媒类高职创意人才培养模式研究与实践——以湖南大众传媒职业技术学院为例

创意产业的快速发展需要大量符合要求的创意人才作支撑,高职创意人才作为创意人才链的重要组成部分,其培养模式也具有自己独特、稳定的风格或特征。湖南大众传媒职业技术学院在多年的办学实践中,以培养"创意与操作一体化"的传媒类高职创意人才为目标,通过创立并依托"前台后院"办学模式,走出了一条院台合作办学、合作育人的发展新路,被誉为"广电湘军的摇篮"。     

高职学生廉洁文化教育的调查和思考 ——以湖南生物机电职业技术学院为例

以在校大学生为调查对象,针对廉洁文化教育的内容和效果进行了问卷调查,从而分析出湖南生物机电职业技术学院在进行相关教育活动过程中存在的问题,进而指出有效实施大学生廉洁文化教育的措施,以达到大学生素质教育的预期目标。     

艺术传媒类高职院校社会服务能力建设初探——以湖南大众传媒职业技术学院为例

加强社会服务能力建设是艺术传媒类高职院校承担“推动文化大发展大繁荣”历史使命的需要,是创建国家示范性高职院校的重要内容和强化内涵建设的重要举措.艺术传媒类高职院校社会服务能力建设既要注意自身的“职业性”、“艺术性”,从而与本科院校、其他专业高职院校相区别;又要把自身需要、能力和国家“文化大发展大繁荣”战略结合起来,可以在创作和展演优秀文化作品,提供技术研发和人才培训,参与公共文化体系建设,推动城乡文化发展,增强中华文化的国际影响力等方面进行努力.在这些方面,湖南大众传媒职业技术学院做了很好的先导实践.     

独立学院学生人文素养现状的调查、分析与思考——以北京工业大学耿丹学院为例

大学生人文素养的缺失已成为社会共识。本文以一次问卷调查为基础,分析当下大学生人文素养现状,并对提升大学生人文素养的途径做出了一些思考。     

中华楹联文化与高职学生人文素质教育——以经贸类专业为例

人文素质教育对高职大学生的健康成长有着重要影响。楹联文化是一门人文素质课程,它针对高职院校时间紧、课程少的特点,可以在有限的时间内充分地提升学生的道德水平,并增强其业务能力,提高其文化素质,帮助学生成为全面、和谐、可持续发展的人。