初中物理开放性问题的设计原则

设计开放性问题，进行开放性问题教学，是实施创新教育的有效措施，是培养学生创新能力的一种有效的手段。本就对初中物理教学中设计开放性问题应遵循几方面的原则谈谈自己的看法。     

物理开放性问题的解题思路

物理开放性问题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一的题目．其求解过程难度很大，本介绍几道结论开放性问题的分析思路，供大家参考．     

在开放性问题教学中培养学生的创新意识

本文对开放性问题的教育价值进行了思考 ,对开放性问题的教学方式进行了尝试。从课堂教学的角度 ,对开放性问题的教学与学生创造性思维的培养、创新意识的形成作了深入的探讨。     

开放性问题与数学教学

开放性问题已成为全世界关注的焦点问题。本从开放性问题出发，论述它在数学教学中的重要性，探索未来数学教学改革的发展趋势。     

基础物理教学中开放性问题的理论分析

在直觉的水平上,每个人知道什么是问题,我们大家都经常需要解决问题．在现实生活中,问题是多种多样的,内容和形式也千差万别．但一般来说,当人们面临一项任务而又没有直接手段去完成时,于是就有了问题．而一旦找到了完成任务的手段和方法,问题就可以得到解决．     

初中物理开放性问题的设计

物理开放性问题的特点，一方面是在解题过程中能使学生展开思维，放开思想去发散、创新；另一方面是能够突出问题内容的新颖性，展示问题形式的生动性．开放性问题对培养学生的创新能力有着重要的作用．在物理教学过程中，如何设计并利用好开放性问题，笔者认为应注意以下几点．     

浅析开放性问题教学在高中物理中的应用

培养学生的创新思维和自主学习能力是素质教育的本质要求,在现行班级管理模式下,课堂教学是进行一切教学活动的主阵地,教师在教学中打破传统的以自我为中心的封闭性物理教学模式而采用开放性物理教学模式,可以充分调动学生勇于探索、主动钻研的积极性,使学生在探索解决开放性物理问题的教学实践中获取知识,增强自主学习能力。     

开放性物理问题教学的概念及其作用

<正>在高中物理教学中,传统的封闭式教学不能满足现代教育的基本要求,这一点表现的尤为突出。开放问题教学对学生的思维能力和创新精神的发展有着重要的作用。本文对开放性物理问题做了详细的论述,并且对高中物理教学中应用开放性问题教学的作用进行了阐述。     

中学数学中的开放性问题教学浅谈

数学教学是数学思维活动的教学,因此,数学教学要把发展学生的思维放在第一位,培养学生的创新意识.数学中开放性问题的教学应注重解决问题的过程,侧重于学生解决问题的思路和策略,尊重学生在教学过程中的主体地位,利于学生从传统的学习模式中解脱出来,学会学习,学会探究,从而培养学生的创造性人格和创造性思维.     

物理中开放性问题的教学探讨

随着新课程改革的深入,物理中开放性问题的教学越来越受到重视,近几年高考中这类题型很流行,物理教师也在不断地探究开放性问题的教学,有很多的经验值得借鉴,但都比较零碎。作者从不同的侧面对高中物理中开放性问题进行了实践,对开放性问题进行比较全面的思考,从开放性问题的特征、分类及教学尺度等几个方面进行了阐述,以对大家有一定的帮助。     

开放性物理问题的设计及教学策略

常规的物理问题涉及的物理知识单一、形式单调,条件和结论十分明确,通过模仿例题的解题思路一般可获结论.这类题对学生巩固物理基础知识无疑是有效的,但不利于开发学生的潜能和创造力.为鼓励学生多角度、多侧面、多层次地思考问题,教师可进行形式多样,条件、结论不确定的开放性问题的设计.我在这方面做了些尝试,收到了较好的效果.     

浅析如何推进初中物理教学创新

随着我国新课程改革的实施,我国在教育领域得到了全面革新,社会对初中物理学科的学习效果与质量越来越重视。教师教学效果与学生学习的态度、方法、能力水平有很大关系。尤其是在初中物理课堂中,新课改下初中物理的学习已经不再是对传统理论知识一味地进行灌输,教师必须对物理教学进行改革与创新,促进我国教育事业有效发展。     

谈生物教学的开放性

生物学内容与人类及大自然关系密切，是素质教育的好素材。改革旧有的教学模式．切实使生物教学变得真实生动、五彩缤纷，其中．开放性教学是必由之路。那么生物教学的开放性表现在哪些方面呢?     

中学数学中的开放性问题教学浅谈

数学教学是数学思维活动的教学,因此,数学教学要把发展学生的思维放在第一位,培养学生的创新意识。数学中开放性问题的教学应注重解决问题的过程,侧重于学生解决问题的思路和策略,尊重学生在教学过程中的主体地位,利于学生从传统的学习模式中解脱出来,学会学习,学会探究,从而培养学生的创造性人格和创造性思维。     

科学探究式物理教学初探

初中物理课就是要让学生“人人学习有价值的物理，人人获得必要的物理，不同人得到不同的发展，所有人的科学素质都得到提高”。为此在实际的课堂教学过程中，不仅要重视科学的结论，更需要关注科学过程的学习和体验，进而为全体学生奠定终身学习的基础；而创造条件让学生“做科学”，就是创造更多的机会使学生能够通过自身的参与和实践来感悟科学方法，学习科学知识。     

近年中考物理开放性题浅析

近年来，中考物理试题出现了一类开放性题目，这类题既符合教纲的要求，又突出了培养学生创新意识和创造思维能力，开放性题的出现，既体现了考试改革的深化，又为初中物理教学指明了正确方向，本从全国各地中考物理开放性试题精选几例作浅析，以突出近年来出现在力学、电学中有关热点问题。     

初中物理开放性实验设计

初中物理实验开放性设计的主旨是突出学生在实验中的主体地位,为他们提供更为广阔的活动、思维空间,从而满足学生进行物理探索和创新的欲望。本文分析了初中物理开放性实验设计应注意的若干问题,并从三个方面出发,探讨进行开放性实验设计的具体方法。     

浅谈历史开放性问题的教学

目前,素质教育的观念已日益深入人心。而素质教育的实质核心是创新。近年来各科各类试题正实现以知识立意向能力立意的转变,各类试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。本文就开放性试题的特点及教学对策,谈自己的点滴认识。     

如何在物理教学中进行素质教育研究

实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才是21世纪的教育改革的主旋律。实施素质教育的主阵地是学校，主渠道是课堂，而课堂是分学科进行的，物理是其中的一科，所以在初中物理教学中实施素质教育是非常重要的。认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构，探索物理学科实施素质教育的有效途径。是当前在初中物理教学中进行素质教育研究的重要内容。