素质教育应注意意志培养

意志培养,也称意志教育,即教育者针对学生身心发展的特点,有目的、有计划地对学生良好意志品质方面所实施的指导和教育。从心理学的角度看,良好的意志品质包括：自觉性,即对自己行动目的的正确性和重要性有明确而深刻的认识,从而自觉地行动,以达到既定的目的;果断性,即善于迅速地辨明是非,作出决定,执行决定;坚持性,即人能克服外部或内部困难,坚持完成任务的品质;自制能力,即人善于控制和调节自己行动的能力。良好意志品质具体体现在勇敢、机智、顽强、果断、不畏艰苦、勇于克服困难等方面的心理品质。 素质教育,指以促进…     

浅谈学生学习意志的培养

在学生的学习过程中，良好的学习意志可以促使学生取得优异的学习成绩，对培养学生的创新人格和创造能力有着重要的意义和作用。如何培养学生良好的学习意志，本文分别从四个方面进行了探讨。     

浅说学生意志培养途径

创新型人才的培养要重视非智力因素,其中起调节和支配作用的意志起着至关重要的作用。培养意志的途径主要有：加强人生观和目的性教育,从日常生活和学习中磨砺,发挥集体和榜样的作用,加强体育和劳动锻炼等。     

小学体育重在培养学生意志

品质指学生的果断性、坚韧性、自制力及勇敢顽强和主动独立的精神。意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至于一生能否作出贡献都有重大的影响。培养学生的意志品质,增强他们克服困难战胜困难的信心,有助于提高学生的学习成绩,促进他们全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来,体育活动又是磨炼意志的极好手段。     

体育教学中如何培养学生的意志

体育教学是学校教育的重要组成部分．除传授体育运动知识、运动技能外，还应承担起其培养“意志”品质的重任。所谓“意志”就是自觉地确定目的．并根据目的的支配调节自己的行动．克服各种困难．以达到目标的心理过程。本文主要对在体育教学中如何培养学生的意志问题进行探讨。     

班主任要注重培养学生的学习意志

班主任要注重培养学生的学习意志９０年代的初中生，大多数是独生子女，家庭生活条件较好，普遍缺少吃苦精神，表现在学习上缺乏克服困难、刻苦学习的精神。因此，班主任老师应该特别注意培养学生的意志品格，尤其要注意他们学习意志的培养，引导他们养成持之以恒、不畏困...     

班主任应注重学生社会能力的培养

一、社会能力的内涵 社会能力是从事职业活动所需要的社会行为能力,即适应社会、融入社会的能力。社会能力是综合能力的重要组成部分,是劳动者素质高低的重要标志,是职业学校学生必须具备的能力。它包括与人交往协调合作的能力,塑造自我形象的能力,自我控制能力,反省能力,适应变化的能力,组织和执行任务的能力,推销自我的能力,辨别是非的能力,谈判能力,创新和竞争能力等。     

身体力行,升华情操——浅析中职体育教学对学生意志的培养技巧

在体育课堂中培养中职生的意志力,可以让他们在以后的工作中勇于面对困难,不畏惧工作上的艰难险阻,继而迈向成功的殿堂。现阶段,一些中职生认为体育就是在外面打篮球、闲逛,以致意志力培养变成空谈。文章围绕心理疏导、技能锤炼、体育竞赛三方面阐述如何有效培养中职学生的意志。     

怎样加强中小学生意志的培养

现象之一 :小学入初中 ,“差生”比例增多 ,一些乡镇农村初中 ,学生因学习跟不上辍学 ,个别地方失学率达 1 0 %以上 ,为普及九年制义务教育造成严重影响。现象之二 :在某地区中小学运动会上 ,40 0米比赛终点 ,就有少数运动员需人搀扶 ,自行扑倒在地者时有出现 ;80 0米、1 50 0米以上中长距离比赛 ,中途退出者屡见不鲜 ,终点出现上述现象者更为严重。目前在中小学生的学习、生活、工作等方面还可以举出诸如此类不尽如人意的事例。就现象之一而言 ,学习上课程的难度、环境的改变、人的智力开发情况等诸多因素 ,固然起一定作用 ;就现象之二而言…     

浅谈学生学习意志的培养

学习意志是学生获得优异成绩，实现远大学习目标的重要主观条件。培养学生具有良好的学习意志品质，对于他们学有所成，使之成为具有新型个性的德、智、体等方面全面发展的人材具有重要的意义。为此，教育工作者必须认真研究学习意志品质的特性，弄清影响学生学习意志的主要因素，进而采取有效的方法和途径，对学生的学习意志进行悉心的培养。     

体育教学应注重学生能力的培养

0前言目前,社会对人才的选择是多方面的,要适应这一要求,必须拓宽学生的知识面和培养学生的综合能力,方使学生具有较强的适应性和竞争性．因此根据体育运动的特点,在体育教学中,在学生掌握体育运动知识、技能以及增强身体素质的同时,应增强学生对思维、表达能力的培养．1分析讨论1．1培养学生的思维能力体育教学的主要手段是直观性教学,学生在观察中学习．因此,教师可以有目的地组织各种观察,使学生掌握观察方法,引导学生在观察中发现问题．观察是锻炼思维的重要手段,在观察中可以启发学生积极思维,进行分析、综合、比较、抽象…     

小学数学课堂教学中对学生意志的培养

爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”要想取得成功就必须有良好的意志品德和意志行为。可是实际上,教育教学对学生意志因素的作用往往是我们很少关注到或者从来都未关注到的。观察现今中国的国情,中国的学生基本上都是独生子女,长辈的过度关爱．甚至是溺爱往往使得孩子缺乏任劳任怨的奋斗精神和敢于向前冲的竞争意识,只要有少许的挫折就会畏首畏尾,稍稍不满意就会灰心丧气,如果不能达到目的就会轻言放弃。     

论教学策略的学生意志取向

教学的基本精神之一就是培养学生进取的意志品质,然而当今过度的教学关怀,缺失的意志培养,造成学生意志力的薄弱,使学生成为容易受伤的群体.为了提升学生良好的意志品质,就要深入理解意志活动的内在机制,这是意志培养教学策略提出和执行的客观依据.因而,可以通过基于理想与信念的激励策略,基于逆境的掌握取向策略,基于组织纪律的约束策略,基于元认知的调控策略和基于合作理解的团队辅导策略来实现.     

论语文学习意志的培养

语文学习意志的养成,可有效促使学生根据语文学科的学习目标,在学习过程中自觉地实施、调节和自己的语文学习行动,排除干扰、克服困难,完成预定的语文学习任务。语文教师可通过教师的言传身教、语文课堂学习、语文活动课程等途径培养学生的语文学习意志,以有效提高学生学习语文的效率,提高语文教学的效率。     

在教学中培养学生耐挫意志

现代心理学研究表明：学生的学习并不是一个“纯认识”的过程，正如人文心理学家罗杰斯所指出：学习本身就是包括认识和情感两方面。学生在学习过程中，其智力因素担负着信息加工的任务，非智力因素担负着信息选择的任务。只有这两方面紧密配合，学生才能以积极的状态投入到学习中去。随着教育改革的深化和素质教育的全面推进，作为素质教育重要内容的学习心理品质，显得尤为重要。它已成为培养具有开拓性、创新性、竞争性的高素质的21世纪人才不可缺少的条件，成为教育自身发展的需要。     

谈体育教学中的意志培养

体育是体能的较量,也是智慧的角逐。学生正处在长身体的时期,可塑性很大,体育锻炼要遵循人的生长和发育规律,有计划地进行系统的体育活动,逐渐促进身体良好地发育发展。     

数学教学中对学生的意志培养

什么是意志?意志就是人自觉地确定目的并支配行动,克服各种困难,以实现预定目的的心理过程。新颁布的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》中明确指出:“要培养学生学习数学的兴趣、信心和毅力,实事求是,探索创新和实践的科学态度。”这表明情感、意志、态度等非智力因素     

意志、行为与自由—论高职高专学生意志与行为的相关性及意志品质培养

本文关注高职高专学生意志品质在其行为中的现实表现，通过问卷调查和观等方法，在理论与实践上探讨学生的意志品质质差异引起的行为差异，从而说明意志，行为，自由三者的相关性，进 而寻求帮助学生培养良好意志品质的可以参考的途径。     

浅论跆拳道运动员意志的培养

跆拳道精神“礼仪廉耻,克已忍耐．百折不屈”充分体现了其训练的精髓是对训练者意志的培养,跆拳道是一种对抗性极强的运动项目,运动员意志品质水平的高低直接关系到竞技的结果,运动员意志的训练已成为高水平运动员科学训练中必不可少的组成部分,意志训练发挥着越来越重要的作用。     

班主任应注重学生创新能力的培养

国务院颁发了《关于基础教育改革与发展的决定》后,全国各地广泛、深入地开展了课改工作,《国家义务教育课程设置实验方案》中明确规定,要培养学生的创新精神。培养千千万万具有创新精神和能力的青少年,为西部大开发提高劳动者的素质,必须从源头抓起。正如胡锦涛总书记2002年5月26日在青海考察时所指出的:“青海人才比较缺乏,作好人才的培养和吸引工作显得尤为重要。要把发展教育放到突出的位置,大力加强基础教育,扶持少数民族地区和贫困地区的教育事业,抓紧培养各类急需人才,全面提高劳动者素质。”党的十六大报告指出“要造就数以亿计的高…