粉尘爆炸实验的最佳实验条件探究

粉尘爆炸实验是上教版和人教版课程标准实验教科书九年级化学教材必选实验。《化学教学》2009年第4期《粉尘爆炸实验的改进》一文,用透明饮料瓶作反应装置代替原金属罐或纸罐,可以清晰地观察到实验全过程。     

探究萃取法提取胡萝卜素的最佳实验条件

笔者选取（人教版）高中《生物·生物技术实践》模块的专题6“胡萝卜素的提取”作为背景材料进行拓展,探究萃取法提取胡萝卜素的最佳实验条件。 1 实验原理 （1）胡萝卜素是橘黄色结晶的有机物,化学性质较稳定,不溶于水,易溶于石油醚等有机溶剂。因此,可利用萃取法来提取胡萝卜素。     

化学趣味实验、课外实验和家庭实验对激发学生学习兴趣的作用

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学的灵魂,是化学的魅力所在,是激发学生学习兴趣、培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。但在日常的实验教学中,教师更注重的是课本上的演示实验和学生探究实验的教学,而忽视了趣味实验、课外实验和家庭实验的教学。其实趣味实验、课外实验和家庭实验更能够培养学生的实际动手能力,使学生掌握和运用一些化学原理和实验手段,还能培养学生实事求是、严谨细致的科学态度,以及批判精神和创新意识,促使他们从化学实验中发现新的问题。     

对"镀锌铁皮镀锌层厚度的测量"实验的改进和优化

“镀锌铁皮镀锌层厚度的测量”是人教版和苏教版选修教材《实验化学》中的一个重要实验,在上海版新教材中此实验又被作为高三拓展课程中学生必须掌握的定量实验之一。教材上给出的试验方案如下：     

探究燃烧条件实验的改进

通过演示实验将抽象、难懂的化学知识形象、直观、生动地展现给学生,这是学习化学的重要手段。笔者在多年的初中化学教学中非常重视实验教学与研究,在教学“燃烧的条件”一节时,发现该探究实验总是存在一些缺陷。通过反复实验与研究,笔者对该实验进行了改进。现将改进后的实验与同行分享。     

微型化学实验对高中学生能力培养的作用

在高中化学教学中引入微型化学实验,不仅能激发学生的学习兴趣,使学生更好地理解教学内容,而且能培养学生的实验、观察、思维、自学等多方面能力.     

"制备Fe(OH)2的最佳实验设计"探究学习

1 教材分析在学习人民教育出版社高中《化学》第二册第四章第二节《铁和铁的化合物》中,有一制取Fe(OH)2的演示实验,在课堂教学演示时,学生基本上看不到白色沉淀,而只能看到灰绿色的絮状物质。学生对Fe(OH)2的颜色心存疑惑,对知识提出了置疑。Fe(OH)2的知识是本节内容的一个重点,必须     

虚拟实验和真实实验的比较研究

实验是促进科学技术发展的重要手段,也是教学中不可缺少的重要环节。多年来,传统的实验方法（即真实实验）在帮助学生学习基本理论、基本知识和基本技能及培养学生分析问题和解决问题的能力方面发挥了重要的作用。近年来,随着虚拟技术的飞速发展,虚拟实验作为一种新兴的实验技术得到了迅速发展。真实实验和虚拟实验共同走入教学中,都对教学起到了举足轻重的作用。为此,笔者感到有必要对虚拟实验和真实实验作一下比较分析,从而有利于我们恰如其分地运用这两种教学手段。     

移动终端对学习的影响效果研究——基于53项实验和准实验的元分析

基于2007～2019年期间相关国际期刊上发表的53项实验和准实验研究所得数据,文章采用元分析方法探讨了移动终端对学习的影响效果。结果显示:研究的总效应量为0.58,说明移动终端在教学中的使用总体上比传统教学更有效,能够对学习成绩产生积极的影响;其更倾向应用于初等阶段、小班教学及非正式学习场所;对英语、生物,科学等学科产生正向作用效应。根据研究结果,文章建议优化教学设计,促使移动终端与教学深度融合;开发并应用以目标为导向的终端设备或程序;促进其小班化教学的深入应用和侧重情景化教学等。     

现代遗传学实验的"模块化超市"教学模式初探

现代遗传学是生命科学的基础学科,也是农、林、牧、医、师范、综合类等生物类专业的必修课,现代遗传学实验是现代遗传学教学中不可缺少的重要组成部分.该文介绍了对现代遗传学实验教学采用的"模块化超市"教学模式的内容及方法.以该模式教学进行了3年,结果表明,新教学模式的使用,使学生从被动型学习转变为主动型学习,调动了学生的学习积极性,提高了遗传学实验教学的效率与效果,有利于更好地培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,启迪学生的创新思维和自主创新的能力.     

原电池实验条件探究

高中化学原电池实验其实验效果与电极材料纯度、硫酸溶液浓度、温度、电极面积、电极间距离、外电路中的电阻以及电极的表面状态有关;锌电极上产生气泡是由于在锌电极上同时存在Zn-2 e→Zn2 ,2H 2 e→H2,两反应竞争的结果。     

"少年儿童主体性发展实验"教师观念比较分析

“少年儿童主体性发展实验”在培养出一大批知识面广、兴趣广泛、独立性强、具有创造性的学生的同时 ,也注意发挥教师的主体性 ,吸引他们参与到教育理论的研究中来 ,实现对教育理论的主动建构 ,并创造性地运用到教育实践中     

Perceptions of optimal conditions for teaching and learning: a case study from Flinders University

Effective teaching and learning in higher education is an important focal point of literature around the globe. Various models are presented as desirable and fostering optimal conditions for teaching and learning. However, each model must be examined within the context of its institutional culture, mission and strategic plan to ascertain if it meets the envisaged goals. The Reinventing Teaching Project survey conducted at Flinders University in 2009 provided a unique opportunity for academic staff and students across all faculties to respond to a survey that explored their perceptions of optimal learning conditions and assessed if the campus environment was conducive to effective teaching and learning practices. The exploratory study was designed to gather qualitative and quantitative data on the motivation of teachers and learners to engage with learning and learners (or not). The results of the survey present valuable insights into what teachers and learners consider to be important attributes of optimal teaching and learning and indicate a number of similarities and differences among teacher-student perceptions. This paper identifies and discusses some of the pertinent outcomes of the study to provide a framework for other similar studies.     

"磁场对电流作用"实验装置的改进

初中物理有一个重要实验--"磁场对电流的作用".依据教材的实验装置,由于不能同时观察到通电直导体在磁场力的作用下相向或同向运动现象,学生很难就磁场对电流作用引发问题,提出猜想.为此,笔者受立体交通的启发,对该实验装置进行了重新设计与制作.     

股骨干骨折的接骨板内固定生物力学实验设计

以股骨干骨折的接骨板内固定方式为研究对象,开发了一个综合性的生物力学实验。在传统静态应变仪采集应变片数据的基础上,结合三维数字散斑动态应变测量系统分析接骨板固定骨折的股骨在压力载荷的作用下发生的变形、接骨板及骨上的应力分布特点。实验结果显示:当螺钉数量较少时,接骨板的弯曲变形增大,增加了接骨板塑性变形及疲劳断裂的可能性;骨折断口下侧的螺钉的应力明显高于上侧的螺钉,因过载导致塑性变形及疲劳断裂的可能性大。该实验有利于提高学生分析处理问题能力,激发了学生的科研积极性。     

超疏水涂层制备与表征教学实验设计

将科研成果中具有教学可行性的内容引入到本科实验教学中,设计了一个用溶液浸渍的方法制备氢化蓖麻油超疏水涂层的教学实验。通过对超疏水涂层的设计、制备和表征,让学生掌握超疏水表面形成的原理,学习了偏光显微镜、扫描电镜、光学接触角仪等仪器原理和操作方法。该实验操作简单,实验结果可视,涉及晶体学、表面科学、材料科学等知识。     

职业学校俄语语法“集中教学”的实验研究

“集中教学”的理论依据是布鲁纳的“认知结构”理论和张思中外语教学法。实践证明,在职业教育、成人教育中实施“集中教学”不但十分必要,而且完全可行。“集中教学”的步骤与方法是:实验教师充分准备,广泛进行思想动员,确定教学内容,选择“集中”方式,采取恰当方法。“集中教学”的效果是:缩短了学制,使短期培训班学员的学习“立竿见影,学以致用”,助备考学生一臂之力,促进了中俄教育交流,社会效益显著。     

基于虚拟样机技术的"液压泵结构与性能分析"的实验教学研究

将虚拟样机技术应用于"液压泵结构与性能分析"的实验中,既可以直观展示液压元件三维结构及工作动画,又可以通过运动学及动力学分析得到液压泵结构的受力及力矩曲线,发现机构存在的问题并且提出改进方案.