浅论幼儿攻击性行为

随着人们生活水平的不断提高,越来越多的人们开始重视幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为直接影响幼儿的身心发展,是幼儿最常见的一种行为问题,是幼儿问题行为中极其重要的表现之一。因此,为避免幼儿攻击性行为的出现,已经成为研究者们不容忽视的问题。     

浅论幼儿攻击性行为

随着人们生活水平的不断提高,越来越多的人们开始重视幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为直接影响幼儿的身心发展,是幼儿最常见的一种行为问题,是幼儿问题行为中极其重要的表现之一。因此,为避免幼儿攻击性行为的出现,已经成为研究者们不容忽视的问题。     

职业学校学生攻击性行为研究

职业学校学生的攻击性行为是一种较常见的现象,如何做好具有这种行为倾向的学生工作对一个学校的发展来说具有十分重要的意义。针对职校生攻击性行为产生的原因、表现形式进行了分析,并有针对性地提出了解决办法。     

浅谈篮球攻击性防守教学

通过对最近几届奥运会男子篮球赛的技术统计表明，当代篮球运动的发展，正朝着强对抗，高难度技术。高空优势，以守促攻的方向发展，单纯突出进攻的指导思想已经成为历史，消极被动的防守已不能制约进攻者的活动，只有最大限度地提高防守的攻击性，才能破坏对方的进攻，打通篮球比赛的胜利之门？本文通过一些教学方法提高学生的防守攻击性!     

暴力电子游戏与青少年攻击性

随着现代技术的发展,电子游戏渐渐进入人们的生活,暴力电子游戏与青少年攻击性关系密切。本文介绍了该领域的研究进展,暴力电子游戏对青少年攻击性的影响,以及四种阐明作用机制的理论,着重用一般攻击模型（GAM）对该现象作出解释,并提出了建议措施与展望。     

浅谈现代篮球运动中的攻击性防守

攻击性防守是当今篮球防守的主旋律,攻击性防守能力已成为衡量球队竞技水平的重要指标。通过对篮球攻击性防守特点和表现形式、攻击性防守的影响因素等进行了探讨和阐述,为篮球竞赛、训练提供一定的理论基础。     

儿童的攻击性行为与教育

近年来,“低龄犯罪”、“校园暴力”、“欺负弱小”事件增多,已引起人们对少年儿童的攻击性行为的关注。少年儿童的攻击行为,指少年儿童对他人的侵犯行为,是一种常见的异常心理现象。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会主持的一项“中国城市独生子女人格的研究”对全国12个城市独生子女的调查研究表明,85.9％的独生子女具有     

浅谈怎样控制幼儿攻击性行为

在幼儿园里,学龄前幼儿的攻击性行为随着年龄的不断增长,已成为普遍现象,针对幼儿的攻击性行为的产生和发展特点在燕大幼儿园做了一些试验研究,实践的结果表明,这些控制幼儿攻击性行为的方法取得了良好的成绩。     

攻击性防守在篮球比赛中的运用

攻击性防守是一种主动出击具有破坏性和侵略性的防守形式。在比赛中依靠个人防守技术结合集体防守的技战术的运用从而来控制比赛节奏的一种防守技战术,所以需要我们不断提高个人防守技术增强集体防守战术从而在比赛中得以更好的运用攻击性防守,最终获得比赛胜利。     

对篮球运动攻击性防守的研究

篮球运动中的＂攻击性＂防守是在防守中主动出击,给进攻者以强大的压力,控制进攻者的一种防守配合方式。在全面分析已有研究成果的基础上,以四场世界高水平男子篮球比赛的攻击性防守为研究对象,对比赛中表现出的攻击性防守的技战术进行细致、深入的分析。     

儿童攻击性行为的对策研究

儿童的攻击性行为是儿童社会性发展过程中一种负面的、不健康的行为,是不利于儿童未来的发展,但又是在不同年龄阶段的儿童身上都有体现的一种行为。导致儿童出现攻击性行为的原因有很多,可以说是无法避免的,所以寻找方法来矫正儿童的攻击性行为是具有现实意义的。     

青少年攻击性行为的诊断与防治

近年来,随着教育改革的不断深入,广大教育工作者逐渐认识到青少年学生攻击性行为的严重性及危害性,但就青少年攻击性行为的产生原因、如何确定、怎样预防及矫正等问题缺乏一定的理论支持,本文拟就青少年攻击性行为的形成、诊断及防治,从理论入手,探讨其深层原因,以期对广大教育工作者和家长有所帮助。     

工读生孤独感与攻击性的关系研究

本研究采用问卷调查法,选取贵阳市某工读学校237名学生作为研究对象,探讨工读生孤独感水平与攻击性倾向的关系。研究结果发现,在躯体攻击水平方面,来自城镇的工读生显著高于来自农村的;在敌意方面,学习期限为3个月的工读生显著高于学习期限为12个月的。攻击性与孤独感呈显著正相关,工读生的孤独感对攻击性行为具有显著预测作用。     

家园合作矫正幼儿攻击性行为的探讨

幼儿有时任性,有攻击行为,这对幼儿合作交往不利,对幼儿游戏等活动的开展也不利。笔者在教育实践中作了有益探讨,收效显著。     

幼儿攻击性行为产生原因及纠正策略

幼儿年龄小,易受情绪支配．还不能完全控制自己的行为。因此,幼儿在成长过程中难免会做出一些攻击性行为．尤其是3-6岁的幼儿。本文以小鸿为例．分析了幼儿攻击性行为产生的原因．并提出了相应的纠正策略。     

动画片对幼儿攻击性行为的影响探析

本文以巢湖市几所代表幼儿园和部分家庭为研究样本,研究动画片对幼儿攻击性行为产生的影响。调查结果显示:大部分家长对幼儿观看动画片有了解但无指导;幼儿破坏性行为和攻击性语言增多。经研究,由动画片引起的幼儿攻击性行为产生的原因有:动画片质量参差不齐;家长对幼儿观看动画片理解误区;幼儿缺乏良好的观看习惯,对动画片的认知有偏差。     

浅析女子网球发球的攻击性及训练方法

发球是网球技术中最主要的一项技术,是唯一由运动员自己掌握,不受对方制约的重要技术,也是得分的主要手段。发球技术的好坏很大程度上决定了比赛的胜负。本文采用文献资料法、统计法以及观察法,探讨网球比赛中发球的攻击性,通过对2006年湖北省高校网球比赛中20名女运动员的发球技巧和特点及其效果进行有效分析,笔者认为应从加大击球力度、控制旋转强度、把握落球点等方面加强训练。     

浅析矫正幼儿攻击性行为的有效策略

由于各种因素的影响,许多幼儿具有较明显的攻击性行为。要矫正幼儿的攻击性行为,首先要减少幼儿生活中的挫折并提高幼儿挫折容忍力;讲道理并适当惩罚;转移情绪给幼儿提供宣泄的机会;环境资源的改善。     

儿童攻击性信念与社会行为的相关研究

对攻击行为的认知信念调节和制约着儿童对攻击行为的理解,并导致不同的行为反应方式。本研究随机选取92名一年级小学生被试,采用访谈法探查其关于攻击行为的特质理解信念及规范信念,进而探讨这些信念与其社会行为间的关系。结果表明:儿童更倾向于对攻击性特质持积极的渐变论和后天环境论;时间稳定性信念与亲社会行为显著负相关,相对于认为攻击性特质可以改变的儿童,对攻击性特质持不可变论的儿童其实际的亲社会行为更少;规范信念与攻击行为显著正相关,对攻击行为接纳度越高的儿童其实际的攻击行为也越多。     

儿童攻击性信念与社会行为的相关研究

对攻击行为的认知信念调节和制约着儿童对攻击行为的理解,并导致不同的行为反应方式。本研究随机选取92名一年级小学生被试,采用访谈法探查其关于攻击行为的特质理解信念及规范信念,进而探讨这些信念与其社会行为间的关系。结果表明：儿童更倾向于对攻击性特质持积极的渐变论和后天环境论;时间稳定性信念与亲社会行为显著负相关,相对于认为攻击性特质可以改变的儿童,对攻击性特质持不可变论的儿童其实际的亲社会行为更少;规范信念与攻击行为显著正相关,对攻击行为接纳度越高的儿童其实际的攻击行为也越多。