面向实际 另辟蹊径——关于专科起点的本科古代文学教学的管见

近两年来,一些省市教育学院和师范学院函授部开始招收具有两年以上教龄的师专毕业生,再经过二至三年的学习达到本科毕业程度。我先后担任了湖北省教育学院和华中师范学院函授部大专毕业起点的中文专业本科古代文学的教学工作。     

超常规发展的山东科技大学成人教育

山东科技大学成人教育创办于1962年,始建山东矿业学院函授部,1988年更名为成人教育部,1994年组建成人教育学院,     

首期高校函授部主任岗位培训班圆满结束

首期高校函授部主任岗位培训班圆满结束辛铁山中国人民大学成人高等教育学院受国家教委委托，于１９９７年５月１５日～６月４日，在中国人民大学黄山学术交流中心成功地举办了首期全国普通高校函授部主任资格性岗位培训试点班。来自全国各地１１０所高等院校的１２５名函...     

日本福祉大学通过网络对函授学生进行“在家考试”

日本福祉大学日前对该校函授部学生通过网络进行了“在家考试”。即学生可以不去考场,在自己家里通过网络参加学校进行的考试。日本福祉大学函授部2001年春创办,对学生实行网络教学,其在日本全国各地招收1100名学生;日前通过网络对学生进行了“在     

内蒙古师范大学附设函授大学函授教育简介

内蒙古师范大学附设函授大学创办于1956年,当时为内蒙师院函授部。设汉语、蒙语文、数学三个专业,均为三年制专科。 1958年,函授部又增设了物理、化学、生物,历史、地理五个专业的专科、本科,毕业了528名学生。从1961年起,正式成立了内蒙师院附设函授大学,设有汉语文、蒙语文、数学、物理、化学、历史、地理、生物八个系,学习年限     

苏联高等学校状况

1940年至1981年苏联高等学校数字和学员数字表从学年初开始计算高校数字学生数字正规制学员夜校部学员函授部学员1940/817812000558000270002270001960/617391970/711975/761950/52805856883239600045810004854000523500011560002241000262800029780002050006580006440006490009950001692000159200016080002954/55892528000029320006360001912000高校入学人数正规制学员夜校部学员函授部学员26300059300091100099400010520001087000…….……IJesl 曰.土 月任155000358000500000594000640000644000600077000127000130000134000136000102000…     

江西师范大学第二次函授工作会议在新余召开

第二次函授工作会议在新余市召开为了贯彻教育体制改革的精神,江西师大函授部于十月二十一日至二十四日在新余市召开了第二次函授工作会议。出席会议的有江西师大副校长舒邦华同志、函授部副主任余盈华、李玉英两同志;新余市教育局副局长龚宇涛同志、及各系分管函授的系主     

广西师范学院成人教育学院

广西师范学院是广西壮族自治区直属的具有硕士学位授予权的高等师范院校。成人教育是学院工作的重要组成部分，其历史可上朔到1953年，从当时的前身广西教师进修学院起，就以培训中小学教师为己任。1983年1月24日，原国家教委正式审定并公布广西师范学院举办函授教育的办学资格。此后，相继成立业余函授处、函授部、培训部、成人教育部等，1997年被批准更名为成人教育学院。现内部机构设置有办公室、函授部、培训部、自考办，在编专职成教管理干部17人。     

暨南大学华文学院海外教学部

暨南大学华文学院海外教学部是暨南大学开展海外远程（函授）华文教育工作和举办华文教育短期培训的专门部门。其前身为暨南大学华文学院函授部,成立于1993年,2008年1月更名为暨南大学海外教学部。     

附设业余大学与普通高校办学模式之比较

我国普通高校普遍附设有业余大学或函授部,使我国高等教育形成“两条腿”走路的态势,这是我国高等教育区别于国外高教的一大特色。改革十年来,业余大学迅速发展,有了相当可观的规模。某些院校还在原业大或函授部的基础上成立了二级教育学院或函授学院。那么,业余大学和普通高校的办学模式是什么,两者存在着哪些相同点和不同点,怎样理解它们的地位和作用?本人就这些问题作一些粗浅的分析探讨,以求得到同行们赐教。     

部分高师院校函授教育第四次协作会在内蒙师大召开

全国部分高师院校函授教育协作会第四次会议,于1989年9月15日至21日在内蒙师大召开。十一所高师院校的校长、成人教育学院院长,函授部、处负责人和政治教育系     

以创新理念为指导 积极发展成人教育

在市场经济体制逐步建立的新形势下,成人高等教育的发展与人才需求息息相关,只有改革创新,常抓质量不放松,才能不断发展。本文拟就西南科技大学成人高等教育所走过的历程和现状谈谈发展成人高等教育的体会和认识。一、历程和现状西南科技大学成人高等教育发展已走过十八年历程,大体分为以下三个时期:1.创办初期(1985年—1994年)。西南科技大学成人教育学院前身是绵阳经济技术高等专科学校成人教育部和西南工学院成人教育学院。绵阳经济技术高等专科学校成人教育部是在学校函授部的基础上建立的,学校函授部则是经教育部批准于1985年成立。函…     

华中师范学院的函授教育

华中师范学院举办高师函授教育是从一九五五年开始的,已有将近三十年的历史,是我国举办高师函授教育较早的一所学校。现在该院函授部设有中文、数学、物理、化学、政治教育等五个专业,共十个年级,三十五个教学班,函授生三千五百四十八人。该院自创办高师函授教育以来,始终坚持两条腿走路的方针,把函授教育当做高等教育的有机组成部分,纳入学院的事业发展规划。为了切实加强领导,学院成立了函授部,在举办函授的系设立函授教研室,校、系各有一位副校长和副系主任兼管此项工作。     

内蒙古民族师范学院函授部 筹建四个函授辅导站

为加强函授教学工作的管理,密切函授学员同院校的联系,内蒙古民族师院函授部派出视导组,同呼盟、兴安盟和牙克石林管局的教育行政部门一起研究决定,建立三个函授辅导总站。还在蒙古族函授生集中的呼盟新巴尔虎左旗设立一个函授分站。这对开创函授工作新局面,必将产生积极影响。内蒙古民族师院函授部是去年四月份筹办     

十年“树木”,誉满琼州——海南教育学院召开“函授教育十年成果汇报会”

一九八八年十一月五日至六日,海南教育学院召开了“函授教育十年成果汇报会”。出席会议的有海南省教育厅和各市县教育局分管师资培训工作的负责人,学院各系、处领导,函授部全体专职教师,历届函授些业生学员代表等共73     

解读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918年-1970年),前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。他出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年     

蓬勃发展中的上海市业余高等教育

发展概况和几个特点上海市是从1956年开始举办业余高等教育的。1956年,上海交通、同济等全日制高等学校根据前高等教育部的指示,开办了夜大学和函授部。同年,上海紡織工业局、化学工业局也先后办起了业余紡織学院、化工学院等院校。当时参加夜大学和函授部学习的学員,絕大多数是企业和机关中原来从全日制中专和高中毕业的青年技术人員。 1958年以来,全市业余高等教育获得了迅速发展,到1961年9月,共有业余高等学校128所,学員28,460人。从几年来的发展情况看,反映了以下一些特点: (一)学校数、学員数发展很快,专业設置逐年增多,其中工科所占的比重最大。現     

颇具特色的暨南大学成人教育学院

暨南大学成人教育学院是1986年在原有的夜大学、函授教育和干部专修科的基础上创办的。现在,暨南大学成人教育学院设有夜大部、函授部、干训部、办公室、教务处和教学研究室等部门,统筹全校的成人教育。暨南大学副校长云冠平教授兼任暨大成人教育学院院长,主持日常工作的副院长是彭大火副研究员。现在学院有专职教职员工40人。经过四年的艰苦刨业,在暨大全校各院系教职工的共同努力下,成人教育学院随着改革的深化而不断发展,在学学生从400人发展到3400多     

内蒙古师范大学成人教育学院简介

内蒙古师范大学成人教育学院简介内蒙古师范大学成人教育学院．校址在内蒙古自治区首府呼和浩特市。其前身是内蒙古师范大学附设的函授大学。函授大学是在１９５６年设置的内蒙古师范学院函授教育科．１９６０年设置的函授部基础上．于！９６４年组建的“文革”期间停办。...     

南京农业大学成人教育简介

南京农业大学成人教育简介南京农业大学是国家农业部所属的全国重点高等学校。南京农业大学成人教育始于１９５７年，是我国高等学校开办成人教育最早的高校之一。南京农业大学成人教育学院１９９２年６月成立，下设院长办公室、管理科、干教科、教务科（设夜大部、函授部...