山里老师走上国际讲坛

山里老师走上国际讲坛城步苗族自治县第一民族中学高级教师陈小明,应香港大学邀请,１９９８年１２月１７日赴香港参加了国际语文教师研讨会。来自一百多个国家的五百多名代表围绕“中英文教育前瞻”这一主题展开了热烈讨论,陈小明也以《快速能力训练是提高语文教学效率...     

如何培养学生的说话能力

人们在工作、学习和生活当中总要进行语言交际，即说话。说话能力的培养是从学习语文的实践中得到训练的，小学语文教学包括听、说、读、写。说话训练是小学语文教学的重要内容之一。说话训练的目的是提高学生运用普通话进行口’头表达的能力和培养良好的语言习惯。加强说话训练是提高教学效率的需要，可以发展学生的思维提高认识能力。     

转变观念 加强训练 提高语文课堂教学效率

转变观念加强训练提高语文课堂教学效率太原市北城区教研室李文俊长期以来，语文教学耗时多、效率低的问题一直难以解决。究其原因虽然很多，但当前语文课堂教学中注重内容情节的分析，忽视语文文字和学法训练，使学生的听说读写能力得不到提高的现象，是造成效率低的重要...     

提高语文教学效率的正确途径──训练

提高语文教学效率的正确途径训练山东省教学研究室程翔之所以说训练是提高语文教学效率的正确途径,理由如下：首先,这是由语文教学的目的决定的。语文教学的主要目的是培养学生具有读、写、听、说的能力（即对汉语言文字的实际运用能力）,为以后的学习和工作奠定基础。...     

快速阅读法在初中语文教学中的应用

初中语文阅读教学中渗透快速阅读方法能够为学科教学带来更多积极帮助。教师要善于创设快速阅读情境,启动思维,组织快速阅读活动,强化感知,传授快速阅读方法,提升效率,延伸快速阅读训练,促进内化。长期扎实训练学生快速阅读,能切实提高语文阅读教学效率,提升学生阅读能力。     

如何提高语文教学质量

提高语文教学质量 ,首先要加强语文基础知识教学 ,加强基本能力训练 ;其次要改进教学方法 ,提高教学效率 ;最后是加强语文教师队伍建设 ,提高教师素质。     

激活主体思维 提高教学效率

思堆训练是语文课堂教学的重要环节．是提高语文教学效率的重要手段．传统的语文课堂教学模式，没有重视开展多种形式的思维训练．导致了语文教学效率低下。     

如何提高语文教学质量

语文是各学科之母,对学生素质的提高作用很大。如何提高语文教学质量是摆在语文教师面前重要的任务。要致力于加强语文基础知识教学和基本能力的训练,改进课堂教学,提高教学效率。     

以培养自学能力为核心 创新组织小学语文教学

为了提高小学语文教学效率,多年来,我们在辽宁 省东港市实验小学以培养学生的自学能力为核心,进 行小学语文序列化训练,取得了显著效果,学生的语文 能力大大提高。我们的主要做法是: 一、提高识字效率,培养识字能力 为了提高识字教学效率,我们在分散识字、集中识 字、注音识字实验的基础上,总结出一套快速识字方法——韵语识字。使初入学的儿童在一年内轻松愉快地 识2500多个常用汉字,其效率是普通教法的5倍多。 1、改革识字教材,使学生乐于自学。     

初中语文教学听说训练思路的有效构建

初中的语文教学是其教学中的基础学科,它具有很强的实用性,通过语文的学习可以对学生的认知能力和理解能力进行培养,语文的学习质量也影响其他学科的学习。因此,必须加强和提高语文的教学质量和教学水平。要提高语文的教学质量,必须加强学生的听说训练,这能够促进学生的语文学习能力和学习效率的提高。本文分析了有效构建初中语文教学听说训练的思路。     

浅谈小学语文教学中的质疑答疑训练

培养学生的质疑答疑能力是新课程标准下小学语文的重要教学内容。不断提高小学语文教学中质疑答疑训练的有效性是提高小学语文教学质量和效率的重要途径。     

结合学生实际,开展读写结合训练

阅读教学是小学语文教学的核心内容和关键环节,而在小学语文阅读教学中,有效的读写结合训练可以快速提高小学生语文综合能力。对此,本文结合教学实践经验,从四方面入手探讨了小学语文教学中读写结合训练的开展对策,以期进一步提高小学语文教学效果。     

浅谈怎样提高小学语文课堂教学效率

小学语文教学在基础教育中占有重要地位,提高小学语文教学效率是语文教师需要研究的重要问题。课堂是教学的主阵地,把握好课堂,是提高小学语文教学效率的保障。因此,在小学语文教学中,教师应深入研究教材,注意激发学生的学习兴趣,让学生充分地读,并全面训练学生的听、说、读、写能力,还有采用多种教学方式和手段,从而提高课堂教学效率。     

强化阅读实践提升语文能力——浅谈阅读教学的四个“活”点

阅读教学是小学语文教学的中心环节,担负着培养学生语文综合能力和良好阅读习惯的重要任务。切实提高阅读教学的效率,是提高语文教学质量的关键,能够抓准阅读教学的训练“活”点,是提高阅读教学效率的基础。     

语文教学四要点：活美实宽

语文能力素养对人的发展具有基础性。语文教学是学习其他各门学科的基础，学生语文能力的提高，要靠持续有恒的能力训练和实践积累养成。语文教学切忌急功近利，要讲究活、美、实、宽，这四个方面是相互联系、相互渗透、彼此辉映、浑然一体的。语文教学在这四方面和谐一致，教学效率一定会提高。     

谈低年级学生的说话训练

说话训练是小学语文教学的一项基本任务,尤其要抓好低年级学生说话训练。它不仅是提高识字效率的重要途径,也是培养学生观察、思维、表达能力的一项综合措施。我在语文教学中注重对学生进行说话训练,有效地提高了学生的说话能力。     

浅议小学拼音、识字和语言训练的有效整合

随着新课改的不断推进,语文教师要重视语文课堂效率的提高。在小学低段语文教学中,将拼音、识字和语言训练有效进行整合,对提高学生的语文知识能力和学习效率有着重要的影响,也是促进小学语文教学有效进行的重要方法。     

浅谈如何提高小学语文教学效率

语文课堂教学是学生获得语文知识和技能、提高能力、提升语文素养的主要途径。优化语文课堂教学,提高课堂教学效率,促进学生全面发展,是语文教师孜孜不倦的追求,也是义不容辞的责任。本文从做好充分的课前准备、激发学生的学习兴趣、加强朗读训练和注重课外拓展延伸等方面探讨如何提高小学语文教学效率。     

语文教材综合效应问题讨论

发挥语文教材的综合效应．是减轻学生负担．提高语文教学效果的前提。本文提出：实行单元目标教学．采取具有引导功能的教学措施．科学安排教学内容．对学生进行扎实而严格的训练；强化效率意识，加快教学节奏．以培养学生思维敏捷、准确快速的说写能力；加大课堂教学容量．预习练习当堂完成．以减轻学生课余负担；优化课堂教学结构．努力把课上“活”。     

谈谈语文教学中的情理文

职教语文教学要着眼于情、理、文的能力训练和培养,这有助于提高教学质量,也是提高教学效率的一大良策。