浅析如何提高高职学生学习主动性

高职学生学习缺乏主动性是阻碍高职教育培养目标实现的一个重要因素。本文通过分析高职学生学习动力缺乏的行为表现,提出了如何提高高职学生学习主动性的几项措施。     

如何提高学生学习的主动性

要实施素质教育，就要加强教法与学法的研究，变“注入式”为“启发式”，变学生被动学习为主动学习。特别是职业学校部分学生，存在基础较差，学习主动性和积极性不高的实际情况，如何培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，是摆在我们职教工作者面前的一个课题。     

如何提高学生的学习主动性

学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。     

如何提高学生的学习主动性

学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，提高学生学习主动性是改善教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。     

高职教育中如何提高学生学习英语的主动性

英语在高职教育中作为学生需要学习的重要语言工具,已经越来越受到重视,本文就当前高职教育中出现的学生学习英语主动性不高的问题做出探讨,并针对问题提出一些合理的建议.     

如何提高学生学习地理的主动性

本文简要分析了目前中学地理教学中存在的问题,结合作者的教学实践,从挖掘教材趣味性和改进教学方法两个方面提出了提高学生学习主动性的措施。     

提高高职学生学习主动性之探讨

学生是教育教学过程的主体,学生学习主动性的高低将直接影响学校教育教学质量的高低.本文从学风建设、学习动机、课堂教学、教师素质四方面阐释了如何提高高职高专学生的学习主动性.     

如何提高学生学习数学的主动性

学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。总结为以下几点：     

浅析如何提高学生学习的主动性

一、学生现状随着大学门槛的降低,大多数学生几乎都能上大学,尤其是职业类院校。由于它不同于本科类院校,学生的基础参差不齐,有的基础较好,有的相对较弱。在新生刚入学时,他们对学校的一切充满好奇,对大学生活充满憧憬,心中也有对大学生活的美好规划。为了目标他们每天认真出早操、认真听课、主动提出问题,利用课余时间去图书馆充实自己,而且暗下决心,三年之内,英语过四级、考取二级建造师、拥有驾驶本、成为预备党员等等。     

如何提高学生学习数学的主动性

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。"匈牙利数学家波利亚的"主动学习"理论认为:学习任何东西的最好途径是自己去发现,学习是一种主动性极强     

如何提高学生数学学习的主动性

学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力．是提高教学质量的重要条件．同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律．对学生进行科学的引导．以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性．我在教学实践中作了一些尝试．并取得了一定成效．总结出以下几点：     

如何提高学生学习历史的主动性

培养学生主动学习是实施和推进素质教育的必然要求,也是新课程改革精神的内在体现。本文从“营造”主动性、“放话”主动性、“延伸”主动性、“点燃”主动性、“升华”主动性五个方面论述了如何培养学生主动学习历史。     

如何提高学生学习地理的主动性

本简要分析了目前中学地理教学中存在的问题,结合作的教学实践,从挖掘教材趣味性和改进教学方法两个方面提出了提高学生学习主动性和措施。     

提高高职学生学习主动性的方法初探

在教与学的过程中,学生是学习的主体,如果学生学习缺乏主动性将极大地影响学习成效。高职学生缺乏学习主动性的主要成因是基础弱、发展窄、责任缺失,从教学与管理、职业规划引导和加强家国情怀教育三个方面探索提高高职学生学习主动性的有效措施,为高职院校的教学成效研究提供参考。     

如何提高学生的学习积极性和主动性

新时代提出了全新的教育理念,树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。进入21世纪,学生如何更积极主动地学习,教师如何想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣,进而充分调动学生参与课堂的积极性,让他们真正成为课堂的主人,从而提高课堂教学效果,就成为了教学研究的重要核心。     

如何提高中学生学习英语的主动性

<正>教育教学的理论告诉我们,中学生学英语有主动学习和被动学习之分,被动学习中,学习是机械的过程,学习者是被动的接受者,教学的主要过程还是提出问题给予刺激,学生作出相应的反应,之后是操作和练习;主动学习中,学习者作为一个积极的参与者出现,学习不是机械的记忆信息,而是理解信息的过程。多年的英语教学实践也让我们总结出,主动学习和被动学习的现象是客观存在的,同时这两者在学习     

如何提高中职学生学习语文的主动性

提高学生主动性是一种教学艺术。在语文教学中，如何提高学生的学习主动性，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足认识事物、培养能力、提高素质、提升品位的乐园，是语文教学所要追求的目标。     

摭谈如何提高学生的学习主动性

本文主要讲述初三化学教学中对学生兴趣的培养及采取的一系列开放教学方式,以增强学生学习欲望,提高学生学习主动性,起始年级打好学习方法的基础。让学生把科学的探究方法与实际化学研究联系起来,加深知识掌握,真正提高学生的学习能力。并强调教学中要增强启发性、探究性和趣味性,从而增强教学效果,符合素质教育的最新要求。