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陈敏瑜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(8)
随着我国新课改的深入推进,我国小学数学的教学模式也在不断调整,以适应新课改的要求。复习是巩固、整理所学过的知识,将其转化为有系统性、条理性的知识框架。在小学数学教学中,复习课是最基本的课型之一,可通过复习课帮助学生对已学过的知识再次升华。思维导图是教学中促进学生发散思维的有效工具,有利于提升学生的自主性、创新性,激发学生的思考能力、提高学生的自信心、培养学生做事情的条理性,帮助学生高效率地完成复习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
运用思维导图可以让学生在数学复习课上对所学的知识进行系统回顾与整理,进而寻找各数学知识间的内在联系,并让其清晰、完整化,从而提高学生对数学知识整体认知的水平,使其知识体系化、系统化,形成最完备的数学知识、思维网络。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
阐述了把思维导图运用在数学复习课中的意义,并以长方体和正方体分数的意义和性质单元复习课为例,探索基于思维导图的数学复习课的实施要点及有效利用思维导图提升数学复习课的教学效率。 相似文献
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随着国家对教育改革的不断重视,各种课改活动也是层出不穷,然而效果却不尽如人意。传统小学数学复习课中,教师通常会出一些常见类型的题目让学生训练,这种方式较为陈旧,无法激发学生对课堂的兴趣,复习效率也得不到提升。文章主要结合思维导图,分析了思维导图在小学数学复习课中的作用,探讨了小学数学复习教学中思维导图的应用现状,并提出有效的应用策略,以期可以提升小学数学复习教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在新课程改革的过程中出现了很多新的教学方法,对原有的教学方法进行了补充。思维导图教学法就是一种非常新颖的教学方法,在小学数学复习课中应用思维导图能够获得良好的教学效果,在教学重难点的突破、课堂气氛的活跃和学生数学素养的提高方面都能够发挥重要的作用。 相似文献
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陈璐 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学数学复习需要让小学生进一步巩固知识并应用知识,加深对知识点的学习和理解,增强小学数学复习的效率。在复习课中教师要有效地将思维导图应用其中,构建出知识点之间的联系,梳理出清晰的复习思路。本文分析了思维导图在小学数学复习课教学中的作用,探究了思维导图的应用策略,以便增强小学生的理解能力和创新意识。 相似文献
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严威 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0136-0136
思维导图和其他教学手段相比有着太过突出的优 越性,它可以被运用在任何一门学科之中,同样也适用于任何 一个教育阶段。将它运用在小学数学教育当中,能够将数学知 识当中的重难点有效显示出来。将思维导图教学模式应用在 小学阶段数学复习课程中,可以促使教学效率更高,提升学生 数学成绩的同时,还会有效提升其数学逻辑思维能力。 相似文献
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片多 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0176-0176
在教育改革不断深入发展的背景下,初中数学教 师在指导学生复习时,应当改变过去零散的复习模式,巧用思 维导图,将零散的数学知识系统化,培养学生的数学思维能力,全面提高复习效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
数学作为小学阶段的一门基础学科,在数学核心素养的前提下,要想学好数学,复习课占据着非常重要的地位,复习课上的好坏与数学教学质量有着密切的关系。思维导图作为一种直观的认知工具,将其应用到小学数学复习过程中,可以调动学生对复习课的积极性,激发学生对数学的求知欲望,帮助学生建立发散性思维的思路,使学生更好地掌握数学学习的方法。基于此,首先分析了思维导图的概念;其次分析了思维导图在小学数学复习中的应用策略,旨在取得最佳的数学复习效果。 相似文献
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思维导图对初中数学复习课教学有重要作用,可以激发学生的学习积极性,提高学生的思维能力,提升学生的数学核心素养.在初中数学教学中,教师运用思维导图可以有针对性地构建知识网络,有助于学生及时地解决数学问题,进一步夯实数学基础知识,突破重难点内容.教师要注意发展学生的创新思维能力,及时调整复习策略,提高复习效率,保证教学质量... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
素质教育背景下的小学数学教学,老师需要从传统的一言堂教学局面中走出来,将创新的思维导图教学策略应用到实际教学中,为小学数学课堂教学注入新的活力,显著提高小学数学教学与学习的效果。先对思维导图进行了概述,然后对思维导图在小学数学各教学环节的应用策略进行了探讨,希望能对各位同仁有所帮助。 相似文献
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李庆林 《教学管理与教育研究》2022,(20):62-63
博赞于20世纪60年代提出的思维导图是基于放射性思维的有效图形工具,它用图解的形式和网状的结构,把形象思维与抽象思维完美地结合起来。面对学生复习课学习兴趣不高、学习动力不足的现状,探索在小学英语复习课中,运用思维导图激发学生学习兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性,培养学生创新思维与能力。文章从运用思维导图的四个方面进行初探,优化提升小学高年级英语复习课效率的策略。 相似文献