高职院校辅导员在学风建设中的角色与工作策略

高校辅导员有高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者与指导者的职责,是名符其实的学习生活辅导和人生导师的角色。文章分析了学风方面的问题和辅导员在学风建设中的角色与作用,从加强思想教育,端正学习态度,生涯规划与就业指导,加强协调沟通,建立协调机制;发挥学生干部作用,构建学风建设平台和监控体系,严明学风纪律,规定学习任务等方面探讨了辅导员的工作策略。     

高职院校辅导员开展学风建设的策略初探

高职院校的学风建设,是校风建设的重要方面,它关系到高职院校人才培养的质量,关系到高职院校的生存与发展。本文对当前高职院校学风存在的问题进行分析,并从辅导员这一微观角度出发,就如何在班级管理过程中开展优良学风建设提出一些对策和建议。     

辅导员视阈下高职生学风建设工作探析

高职院校辅导员身处学生教育与管理工作的第一线,在学风建设中发挥着不可替代的作用。要加强高职生学风建设工作,辅导员首先要分析当前高职生学风存在的主要问题及其成因,并在此基础上采取有力举措,引导学生树立优良学风。     

高职院校辅导员促进学风建设的几点思考

在这个充满诸多干扰的时代,高校学风普遍存在着一些问题,特别是高职院校。本文在探讨了高职院校学风的主要问题及分析引发其成因的基础上,从辅导员的角度来谈如何改善高职院校学风的几点思考。     

辅导员工作与学生学风建设

受各种因素的影响,高校艺术专业学生学风建设面临诸多不利影响,出现许多不尽人意之处,但是通过辅导员的工作,我们音乐学院学生学风建设取得了较大成效,并探索出一些经验.     

浅析高职院校辅导员促进学风建设的几点措施

学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.加强学风建设是培养和造就高素质人才的重要条件,高校学风问题直接影响到社会的进步.目前高校普遍存在学风问题,而高职院校的学风问题犹其突出,已引起社会的广泛关注.本文将从高职院校辅导员的角度来谈如何加强和改进高职院校学风建设.     

围绕学风建设,做好新时期高校政治辅导员工作

学风是校风的重要组成部分。创建优良学风是当前高校开展学生综合素质教育的内在要求。知识经济时代的来临,赋予学风新的内涵。高校政治辅导员工作是创建优良学风的关键一环,围绕学风建设,政治辅导员必须做好以下几方面的工作：坚持正确的政治方向,教书育人;从新生入学抓起,打好基础;抓好班级建设,促进学风;做好在学生中发展党员的工作,以点带面。还应重视校园文化建设．营造良好精神氛围。     

学风建设中辅导员的工作定位与实践研究

学风是校风的重要组成部分,是学校办学思想,教育质量和管理水平的重要标志.辅导员是与学生接触时间最长,关系最密切的老师,要充分发挥其在学风建设中的引导和促进作用.     

高职大学生学风建设的优化路径

学风建设不仅是一所大学办学理念、人才培养的重要指标,也是无形的精神力量。自从精英化教育转变为大众化教育,"90"后的特点使学风建设变得不容乐观,尤其是高职学生的学风建设问题。通过对高职大学生学风现状的分析,以及明晰加强高职大学生学风建设的意义,进而从管理文化、制度文化、环境文化、学术文化、互助文化、行业文化、活动文化七个方面阐述了学风建设的优化路径。     

浅议辅导员促进高校学风建设的策略研究

坚持以学生为主体,通过辅导员的教-学-导三管齐下,基于三位一体的理念,强化辅导员对于促进优良学风建设所发挥的积极作用;同时将学风建设与辅导员自身学习能力、工作能力、创新能力、育人能力的提升密切联系在一起,实现师生共同成长的同时,将学风建设提高到一个新的高度。     

思想政治辅导员在高校学风建设中的工作策略研究

学风是高校精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高校的立校之本、发展之魂。本文以高校学风为主线,对目前高校学风出现的一些问题的原因进行分析,并结合辅导员工作,提出解决这些问题的策略。     

高职院校辅导员绩效考核评价体系的优化

高职院校绩效考核存在:考核标准缺乏规范性,考核内容缺乏针对性,考核过程缺乏操作性,考核方式缺乏科学性,顶层设计缺乏严谨性等问题。考核评价体系的优化需要:建立科学的绩效考核评价机制,健全考核指标评价体系,改进考核评价的方式方法,加强对考核结果的科学运用。还要注意处理好主要指标与具体指标、显绩与潜绩、绩效考核与奖惩激励的关系。     

高职院校辅导员工作初探

本文结合亲身体会,对高职院校辅导员工作进行了初步总结,指出辅导员工作重点在“爱”、“勤”和“严”。     

高职院校辅导员工作的两点认识

高职院校辅导员工作的成败直接关系到高职学生教育目标的实现与否,目前社会增大高级技术人才的需求量,高职院校学生数量不断增长,而生源素质参差不一,这种情况决定了高职院校辅导员不仅要有满腔的政治热情,还要具备较强的综合素质,包括正确的工作态度、科学的工作方法、良好的工作艺术等。本文试图从高职院校辅导员面对现实工作的具体情况如何确定工作重心从而做好工作,谈谈两个方面的思考。     

高职院校辅导员工作面临的困惑及应对策略

辅导员工作是高职院校学生管理工作的重要组成部分.作为高职院校大学生思想政治教育和日常班级事务管理工作者,辅导员的工作面临着很多困惑.高职院校辅导员必须具有开放的观念和超前的意识,重视对学生人文精神的培养,辅导员队伍建设必须坚持以人为本的科学化理念,走专业化、职业化的发展道路.     

高等院校学生学风建设与辅导员工作

通过对目前地方高等院校学生学风存在的问题、辅导员工作的性质,提出了辅导员在高校学生学风建设中应发挥其自身作用,即：落实“三个抓住”;贯彻“三心”原则;抓好择业教育;抓好宿舍文化建设,从而进一步提高高校人才培养质量。     

如何做好高职辅导员工作

本文从认识辅导员工作的重要性，明确职责范围，如何履行职责及对辅导员的要求等方面阐述如何做好辅导员工作。     

高职辅导员思想政治工作的推进策略探析

高职教育是我国教育体系的重要组成部分,但与其他教育形式相比又具有相当明显的差异和特点,一方面教学目标设置更加偏重于实践化和职业化,同时生源构成也比较复杂,许多学生还受到学习成绩,升学考试,就业等一系列因素带来的挫败感的负面影响,因而其思想政治教育工作显得十分重要,难度也较大.     

构建学风建设中辅导员工作的激励机制评价模型

激励在高校辅导员学风建设工作过程中起着非常重要的作用。着眼于激励机制合理性问题,引入模糊综合评价方法,建立评价指标体系,为高校和教育部门设计激励机制时提供依据。     

浅谈高职院校辅导员工作

辅导员作为学生工作的组织者、管理者、教育者及决策者。在学校、社会与家庭之间起着桥梁与纽带作用,也对学生的成长起着导师作用。在学院人生导师制（试行）与创建国家级示范性高职院校并存的新形势下,对辅导员工作提出了更高的要求,包括管理理念的更新、工作重点的转移、工作思路及方法的转变等方面。