网络环境视域下高职院校道德教育研究

本文立足网络特点,分析了网络环境对高职院校道德教育的负面影响,发掘了网络环境的道德教育功能,并提出了网络环境下加强高职院校道德教育的对策。     

自媒体视域下高职院校艺术审美教育创新研究

为了提高学生的艺术鉴赏能力,基于自媒体视域下,展开了面向高职院校学生的艺术审美教育创新研究.通过分析高职院校艺术审美教育必要性,与当下高职院校开展艺术审美教学中存在的问题,提出了使用自媒体工具创设艺术审美教育新环境的方式,激发学生对艺术审美的情感与正确认知,达到教育的既定目标.建立面向高职院校学生的艺术审美教育平台,使...     

自媒体时代下高职院校学生管理工作创新与思考

自媒体时代的到来,使得信息内容传输模式发展转变,同时也为高职院校学生教育管理工作的开展带来机遇与挑战。基于此,本文以自媒体平台为切入点,分析高校学生管理工作面临的挑战,并对高职院校学生管理工作创新模式进行研究,如以学生主动性为基础建构服务管理体系、建设自媒体教育管理平台提升服务效能等,以供相关人员参考。     

自媒体视域下高职院校强化隐性思想政治教育的对策探究

近年来,在互联网飞速发展的今天,自媒体已成为大学生主要信息获取渠道,传统的思想政治教育“强制灌输和反复说教”方式已不适合新时代思想政治教育工作,高职院校如何利用自媒体开展隐性思想政治教育工作,也成为一个教学改革中存在的一个难题。通过阐述自媒体和高校隐性思想政治教育的内涵及特质,分析自媒体给高校隐性思想政治教育带来的机遇和挑战,提出探索利用自媒体强化隐性思想政治教育的对策,以增强高职院校思想政治教育的效果。     

自媒体背景下高职院校新闻宣传工作的问题与对策

自媒体的出现,给新闻宣传工作带来了挑战,同时也带来了期待。在自媒体时代,高职院校新闻宣传工作存在传统新闻宣传工作权威性减弱,宣传理念跟不上时代步伐,自媒体宣传队伍薄弱和舆论引导难度加大等问题。为合理有效地运用自媒体手段改进高职新闻宣传工作,可从创新新闻宣传理念、加强新闻宣传能力、建立自媒体队伍等方面深入研究。     

融媒体视域下高职院校学生思想政治教育创新研究

随着互联网信息技术的快速发展和普及应用,传统媒体与新媒体相互融合,改变着思想信息的传播,对大学生的思想观念和生活习惯产生重要影响。融媒体时代的到来,为高职院校思想政治工作带来前所未有的机遇,也带来了严峻的挑战。对此,基于融媒体视域,本文首先介绍融媒体的概念,再分析融媒体对高职院校思想政治工作带来的机遇和挑战,并针对存在的问题提出相应的对策,积极探索搭建高职院校思想政治教育的新平台,提高大学生思想政治教育的效果,为社会主义经济建设发展培养既具备高技术又有着高素养的综合型应用人才。     

道德教育与高职院校学生管理的对接探究

近年来,由于社会的一些不正风气通过网络等媒介不断腐蚀青少年,使得高职院校的部分学生在思想道德方面发生错位和异变。探究高职学生教育管理工作,就要认真分析高职学生道德现状,找准高职学生教育管理与道德教育的对接点,对于实现高职院校的人才培养目标,促进高职道德管理教育的快速、健康发展具有重要意义。     

基于自媒体的高职院校思想政治教育探究

自媒体是社会信息传播的新方式,具有平民化、个性化等特征。随着互联网信息传输方式不断更新,自媒体在社会信息传播中的优势越来越突出。基于此,本文以自媒体理论为突破口,着重对自媒体在高职院校思想政治教育中的融合进行探究,为我国人才培养提供更广阔的思想传播途径。     

自媒体视域下高职院校大学生媒介素养教育的对策探析

高职院校大学生拥有并使用自媒体已是普遍现象、网络已成为他们获取信息主流渠道、表达情感和获取资讯是其使用自媒体的重要用途;高职院校大学生媒介素养存在着利用自媒体的自我控制能力不强、对媒体信息的选择娱乐化和碎片化、对媒体信息的辨识能力有待提高、缺乏正规的媒介素养教育等问题。提高高职院校大学生媒介素养教育,需要开设媒介素养教育课程、围绕媒介素养教育开展丰富多彩的校园文化活动、构建"学校—家庭—社会"三位一体的媒介素养教育网络、大学生要实现自我教育和主动学习。     

自媒体时代下高职院校大学生思想政治教育探析

微博、微信、SNS的迅速发展促使网络媒体全面进入了自媒体时代,正在成为各种思想文化相互激荡的前沿。高职院校的大学生广泛使用各类社交工具,思想容易受到影响,给高职院校思想政治教育工作带来挑战,本文旨从提高高职院校思政网络教育平台建设水平、创新思想政治教育内容、加强高职院校思想政治教育队伍建设三方面提出对策。     

基于网络视域下工匠精神助力高职院校德育优化探讨

随着社会的进步,网络技术的发展,给人们的生活带来了更多的便利,网络技术的普及,各种信息资源实现共享,对未成年的思想和心理有一定的冲击作用,直接影响了未成年的价值观和世界观,给高职院校德育工作带来了新的挑战。本文将对网络视域下以"工匠精神"的思想引导高职院校进行德育教育。培养出一批有能力、有素质的全方位技术性人才。     

自媒体时代网络文化对高职学生的负面影响及对策

自媒体时代赋予了大众高度参与信息发布、传播与评论的权利,同时也存在散播不实消息造成人心恐慌的弊端。网络文化对高职学生的负面影响主要表现为:弱化学生主动思考的能力、影响学生社会认知能力、不利于学生"三观"的正确树立。消解负面影响的对策为:加强新媒体利用,使课堂教学与网络新闻热点有机结合,在主动思考中加强认知;加强校园主流媒体的舆论引导,让学生正确认识网络虚拟世界中的"是非对错";加强社会实践能力锻炼,实践证明认知,树立正确的"三观";培养正确运用网络意识,提高媒介素养。     

高职院校学生关怀道德教育探析

本文作者通过访谈了解到高职院校学生关怀道德思想缺失主要表现为对家长、教师的关怀感受程度偏低，对他人、社会、职业、环境的关怀较少，自身的幸福感较低，等等，并从高职院校学生自我管理能力较差，缺乏教师的关怀，父母的家庭教育方式不正确，社会不良信息的影响等方面分析了其中的原因。根据诺丁斯关怀道德教育理论的相关观点．对学生进行关怀道德思想的培养。教育者首先应提高自身的关怀素养、德育能力；其次要注意培养良好的师生关系．教育教学行为要具有关爱性，要对学生进行责任感教育、幸福感教育，通过开展相关活动提高学生的道德品质，等等。     

融媒体视域下高职院校网络思想政治育人体系研究

为构建融媒体视域下的网络思想政治育人体系,高职院校网络思想政治工作需从育人主体、育人内容、育人平台等方面着手,实现网络思想政治教育内容与形式的创新。基于此,文章作者从融媒体发展与高职院校网络思想政治工作理念的融合入手,通过对高职院校网络思想政治工作存在的问题进行分析,提出理念更新、技术赋能、治理提档等网络思想政治育人体系构建的具体对策,以期促进高职院校网络思想政治育人体系的发展。     

人文关怀视域下高职院校学生管理模式刍议

在高职教育改革不断深化的过程中,越发重视人文教育与创新人才培养,而学生管理工作作为高职院校教育办学的基础,传统的教学管理模式已经与学生的学习发展不相适应,在新形势下,在进行高职院校学生管理时必须要不断的强化以人为本的管理理念,在本文中笔者将就人文关怀视域下高职院校学生管理模式进行探讨。     

自媒体时代下完善高职院校思想政治教育网络平台探析

近年来,随着高校的扩招,不断增加的学生数量给高校带来了不小的压力,同时学生也会面临更为严峻的考验。尤其在信息化时代,网络更影响着高职学生的价值取向、思想观念、个性心理及行为模式,直接冲击着传统思想政治教育。本文主要以自媒体为切入点,详细分析了高职院校在该环境下如何完善其思想政治教育网络平台。     

自媒体平台对高职院校思政教育方式的影响

当前自媒体环境下高职院校学生具有更加注重个性,缺乏责任意识;价值取向多元,注重个人利益;乐于接受新鲜事物,自控能力不足等特点。自媒体平台既拓宽了思想政治教育的方式,也对传统思想政治教育方式造成了挑战。对此,文章提出要搭建联合平台,改善思想政治教育环境;灵活运用平台,丰富思想政治教育方法;加强网络监管,建设专业自媒体管理团队。     

融媒体视域下高职院校网络思想政治教育体系构建研究

当前,高校思想政治工作面临着新的挑战和新的机遇。随着社会的发展和现代信息技术的不断发展,信息的传播方式也由单一的传统形式逐步演变为多种媒体平台相互交融、相互呼应的形式。在新形势下,高职院校网上思想政治教育工作要牢牢把握思政工作的主动权,必须及时转变工作思路、创新工作理念、整合优势资源,优化育人环境,通过融机制、融内容、融团队、融平台,多管齐下,统筹推进思政工作,促进大学生成长成才,培养社会主义合格建设者和可靠接班人。文章就如何在融媒体视域下,对高职院校网络思想政治教育系统进行创新建设进行探讨。     

高职计算机专业学生网络道德教育

网络活动必须加强网络道德教育。高职计算机专业学生网络道德教育应当创新途径和方法，要针对高职计算机专业学生的特点开展教育，结合职业道德教育开展教育，在教学中渗透教育，开设《网络道德教育》课进行教育，在实践活动中开展教育，开展自我教育，提升自我网络道德水准，还要用先进技术为学生网络道德教育提供有力的技术支持。