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《雾凇》是一篇写景的文誊,作者以清新明快的语言.描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象。让学生理解雾凇的形成原因及过程是教学的重点也是难点,教学时应着重引导学生,通过多种形式的朗读,抓住关键词语,感悟吉林雾凇的奇特壮美。 相似文献
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《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象。让学生理解雾凇的形成原因及过程是教学的重点也是难点,教学时应着重引导学生,通过多种形式的朗读,抓住关键词语,感悟吉林雾凇的奇特壮美。 相似文献
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文章针对教材中“雾凇”的形成产生了质疑,得出与教材中“雾凇是凝华现象”不同的观点。笔者认为:“雾凇”是由过冷水滴凝结而成,是凝固现象。而雪的形成是凝华现象. 相似文献
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师:长江三峡、云南石林、吉林雾凇、桂林山水,被称为我国四大自然景观。今天,让我们共同走进吉林的松花江畔,欣赏那奇特的自然景观——雾凇。(板书课题:雾凇)[第一段] 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
雾凇是一种自然奇景,本文介绍了雾凇的特点、分布,并从地理学的角度分析了雾凇的成因、危害及价值。我国最典型、最著名的雾凇当属吉林雾凇,其形成与特定的地理环境有着密切的关系。 相似文献
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[教材分析] 《雾凇》是苏教版小学语文第七册中的第29课。课文以形象、生动的语言,描绘了吉林雾凇瑰丽而奇异的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。全文结构严谨,层次分明,作者从描写十里长堤上的雾凇奇景起笔,接着引出了雾凇的形成原因和过 相似文献
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[教学内容]苏教版四年级上册第7组第22课。[教学目标]1.自主学习,了解吉林雾凇是怎么形成的,体会作者描述之精妙,并选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”进行造句。2.有感情地朗读课文,背诵课文,感受雾凇奇观之美,激发对祖国大好河山的热爱之情。[教学过程]一、巧妙复习课文词语。有效辅助课后练习师:今天,我们继续学习《雾凇》,请同学们读课题。(出示课后练习3的词语)师:昨天,我们初读了课文,这些词语你能读好吗? 相似文献
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琼枝 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z1)
隆冬时节,吉林市松花江堤,远远望去,一排排松柳枝头晶莹剔透,与蓝天白云相接,如同仙境一般,奇妙而美丽,这就是雾凇奇观。仔细观察,枝杈间的雾凇,犹如一片片雪花。然而,雾凇的形成要比雪花形成的条件更为苛刻。它是在无风、低温、水气非常充足的自然条件下形成的。雾凇又称“树挂”,是雾气遇冷凝结在枝叶上的冰晶,有粒状和片状两种。粒状雾凇结构紧密,一粒粒凝结在树的枝叶上;片状雾凇结构松散,呈现片状。吉林市的雾凇是后一种。松花江穿过吉林市区,江上的丰满水电站距市区仅15千米。隆冬季节,从水轮机流出的水,温度约4℃,江面蒸发的水气,形… 相似文献
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周祚运 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
云、雾、霜和露等都是水汽凝结的产物。如果大气中的水汽凝结发生在空中 ,就形成云、雾 ;发生在地表面或地表面的物体上 ,就形成露、霜、雾凇和雨凇等。前一类凝结现象 ,产生空中凝结物 ,后一类凝结现象 ,产生地表面凝结物。所谓水汽凝结是指水由气态变为液态的过程。水汽直接转变为固态的过程 ,则称为凝华。大气中水汽凝结或凝华需要两个条件 :一是具有凝结核或凝华核 ;二是大气中的水汽要达到或超过饱和状态。大气中饱和水汽与气温存在着一定的关系 (参见教材“饱和状态与气温的关系图”)。所以大气中水汽要达到饱和有两条途径 :(1)在一定… 相似文献
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苏教版教材《雾凇》以形象、生动的语言,描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共三个自然段,第一自然段讲三九严寒之际,松花江畔的十里长堤上出现雾凇奇观的景象。第二自然段讲雾凇形成的原因。这是文章的重点,因为内容离学生太远,因而也是文章的难点。第三自然段讲人们观赏这千姿百态雾凇奇观,都会情不自禁地发出由衷的赞叹。 本课时的教学目标首先要让学生了解雾凇形成的原因,以及雾凇的奇异景象。其次进行重点词、句的训练,再次要正确、流利、有感情地朗读课文,背诵部分段落。结合《大纲》要求,… 相似文献
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施艳玲 《七彩语文(小学低年级)》2014,(12)
1.同学们,在吉林松花江畔,有一道美丽的风景线,那就是闻名全国的吉林雾凇奇观。请同学们一起和老师书写课题。(学生书空)师边书写边强调:“雾”要注意雨字头要宽一些,盖住下面的“务”字。同学们再观察“凇”字左边是两点水,给你什么样的感觉? 相似文献
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秦梦菲 《希望月报(上半月)》2005,(16)
今天,我们一家人坐车回姥姥家。汽车出城有3公里多,向前望白茫茫的一片,啊,起雾了,我兴奋极了。汽车刚进雾里时,雾显得影影绰绰,有如茏着轻纱一般,周围的树木都能看见。越往前行,雾越浓,把一切都遮蔽了,无所谓天,无所谓地。我 相似文献
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伊玲 《语文世界(高中版)》2003,(1)
出招:《雾凇》描述了吉林松花江畔的美景——雾凇。说说作者是从哪几个方面描写雾凇的。 接招:作者从3个方面来描写雾凇:1.形状。毛茸茸、亮晶晶的冰条儿,犹如一朵朵白菊傲雪怒放。2.颜色。洁白晶莹,就 相似文献
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栾松 《小作家选刊(小学)》2008,(1)
家乡的雾凇是个奇观,我却一直没仔细地欣赏过它,这不,我正准备去松花江一饱眼福呢!透过车窗,远远地看到了松花江,十里江堤银装素裹,粉妆玉砌,犹如水晶宫殿一般。趁着车还没到,我先给你讲一讲雾凇吧!在雾凇的形成过程中,松江花是最大的贡献者。冬 相似文献