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高中物理的平抛运动的问题是比较难的问题,在分析平抛运动的问题时,我们一般是把平抛运动看作水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动进行分解,这种常规解法比较繁琐,也容易出错。本文主要谈谈解析平抛运动的一些技巧和类平抛运动。 相似文献
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董建设 《淮南师范学院学报》2011,13(3):12-13
根据平抛运动的定义,把与平抛运动相类似的一些运动定义为一种"新"的运动——类平抛运动,通过研究类平抛与平抛运动在哪些方面是相类似的,常见的哪些运动可被看成是类平抛运动,我们将能更深刻、全面地认识类平抛运动和其他一些运动。 相似文献
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平抛运动,是高中物理教学的重点和难点之一.为了增强教学的有效性,可以将与之有关的问题归纳为四类,即平抛、类平抛、化平抛和假平抛.下面通过解析“例1”,简单甄别这“四类问题”;通过典型实例,探究内涵. 相似文献
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平抛运动是高中力学中一个重要的运动模型,是每年高考必考的知识点,在各类考试中有关平抛运动的命题也层出不穷,因此教师在复习时应注意对平抛运动规律的总结,从而提高学生分析问题解决问题的能力。平抛运动可以看成是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成。 相似文献
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合理的物理模型是解决物理问题的一种行之有效的方法。本文以平抛运动为例探索复习课堂的模型教学。笔者在实践中探索出用物理模型复习的步骤:建立模型,模型应用,模型拓展。在应用模型解决具体的问题时,步骤分为三步:审题(分析运动过程和特定条件)、构建模型、选择物理规律。 相似文献
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王德立 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
平抛运动是近几年高考的热点之一,它是运动的合成与分解思想的典型应用,教师在复习教学中也应创新教学方法,立足教材和学生实际,梳理教材知识点,形成知识体系,把握教材基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系,使知识系统化、科学化,对复习内容进行优化、整合,加强对学生复习方法的指导,实现复习效果最大化。 相似文献
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平抛(类平抛)运动是高中物理运动合成与分解应用中典型的问题之一,能够培养学生的发散思维,培养学生把复杂问题简单化的处理物理问题的能力.不仅在力学中应用广泛,在带电粒子在电场中的运动也有重要的应用,处理好这类问题往往会对物理学习起到事半功倍的作用.高考中涉及平抛(类平抛)运动内容的试题频出.这些题目既注重基础又不乏灵活性,常与高中物理其它知 相似文献
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白静 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0109-0109
在平抛的综合复习时我们选 了这样的题“某同学实验时得到了 如图所示物体的运动轨迹。三点 的位置在运动轨迹上已标出,则小 球平抛的初速度 v0=_____m/s(g 取 10 m / s2);B 点 的 速 度 vB= ____m/s,小球开始做平抛运动的 位置坐标____cm,____cm”。 相似文献
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刘兆祥 《通化师范学院学报》2000,(2):10-11
本利用示波器的动态绘图功能,运用平抛运动的公式,模拟出平抛运动的物理过程,使学生即能很好地了解平抛运动,又能对这一运动的物理过程有深刻地理解。 相似文献
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郭来有 《中小学实验与装备》2009,19(2):28-29
在中学物理课本中,平抛运动实验的做法有多种,但是,除了闪光照像的方法外,其它方法都没法准确地描绘出平抛运动的轨迹,不能利用平抛运动轨迹中的点来分析平抛运动的规律,实验存在着不能深入研究平抛运动规律的缺限。现在介绍一种自制的实验仪器。能够较准确地用描点法画出做平抛运动物体的运动轨迹,而且设备造价低,趣味性强,实验效果好,教师和学生可以自己制作,自己操作。既能培养学生的动手能力,又能帮助学生深刻地理解和掌握平抛运动规律,下面将制作这种实验仪器的方法介绍给大家。 相似文献
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平抛运动的两个推论及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
叶玉保 《中学物理教学参考》2000,29(11):9-10
一、平抛运动的特点 平抛运动是一类重要的匀变速曲线运动,它的特点是物体以一定的初速水平抛出,只受重力作用.由平抛运动可推广得到物体做类平抛运动的条件: 相似文献
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平抛运动是高中物理中重要的研究问题的方法,对于相关结论的探讨会加深学生对平抛知识的理解应用。本文重点研究了物体在斜面上做平抛运动时的一些问题,特别是容易出错的地方。 相似文献
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顾扬 《中学物理教学参考》2014,(Z1):95-97
本文采用"留迹法"的实验思想,用数码录像机记录平抛运动轨迹,运用多媒体软件记录平抛运动过程中的坐标,让学生亲历实验过程,记录平抛运动在水平方向和竖直方向的位移,分析判断平抛在水平和竖直方向的运动性质。它不但激发学生对物理的学习兴趣,而且对学生科学素养的养成具有重要的现实意义。 相似文献
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“类平抛运动”指的是一个物体具有某一方向的初速度 ,同时还存在与该初速度方向垂直的合外力 F作用 ,这个物体的运动与平抛运动相似 ,只不过沿合外力 F方向的加速度不再是重力加速度 ,而是 a=F/m,我们把这样的运动称为“类平抛运动”.事实上在中学物理中我们经常遇到这样的“类”运动或“类”物理现象 .“类”就是和原来的相似 ,它们所遵循的规律与原来的相同 ,解决问题的方法相同 ;掌握理解这些“类”问题 ,可以扩大学生的知识面 ,提高学生的解题能力 ,使学生能从繁重的题海中解脱出来 .本文就中学物理中常见的几种“类”问题阐述己见 ,… 相似文献