基于语料库的英语近义词辨析——以abnormal和uncommon为例

语料库语言学的发展和线上语料库的出现为近义词辨析提供了新的研究方法。文章采用英国国家语料库(BNC),以基于语料库的研究方法从使用语域、搭配词及语义韵特征等方面对“abnormal”和“uncommon”这组近义动词进行比较研究,发现该组近义词存在差异。文章旨在对英语学习者在词汇使用上给予启示,帮助他们运用语料库提高英语学习效率。     

基于COCA语料库探讨英语中近义动词的辨析——以abolish,abrogate,cancel为例

语料库语言学的发展促使基于语料库的行为描述法广为运用.正确运用英语词汇,尤其是近义词,是英语学习的重难点.在该篇论文当中,笔者基于语料库研究,采用对比分析方法,着眼于频率、文体、搭配和语义韵四个方面,探讨英语中近义动词abolish,abrogate,cancel的辨析,比较国内英语学习者在英语近义词的使用上与本族语者存在的差异之处,最终以提高学生对近义词的辨析能力.     

基于语料库对近义形容词的辨析——以“漂亮”和“美丽”为例

在词汇的学习中,近义词的学习是难点,也是重点.本文以“漂亮”和“美丽”为例,基于国家语委语料库中出现的所有语料,从语义,语法和语用方面入手,对这组近义形容词进行全面的分析,以便我们更好地使用.     

21世纪以来我国基于语料库的英语研究述评

我国语料库语言学发展至今已有近40年的历史。随着我国自主开发的语料库建设的强劲势头,我国外语界在利用语料库研究语言的广度及深度上也有了明显的变化。在检索并分析了一百多篇我国21世纪以来的基于语料库的英语研究文章后,作者发现无论从语料库自身建设还是基于语料库的研究所涉及的领域,研究的数量、方法以及视角上我国学者在这个领域已经上了一层新的台阶。同时也发现了一些诸如研究切入点过于集中,过细等问题及不足。     

《1700对近义词语用法对比》体例管窥

近义词语辨析是外国留学生学习汉语的一大难点,《1700对近义词语用法对比》作为近年来辨析词语最多的外国人学汉语工具书有其独特的价值。文章分析了该词典的体例,以具体词汇的辨析探讨该词典的特点和不足,提出了语料库在词语搭配和例句选择上的优势,并尝试探索包含同一语素的近义词语辨析模式。     

语料库语言学与近义词辨析

随着语料库技术的不断发展,基于语料库语言学进行教学方法的研究已成为语言教学发展的一个新趋势,而基于语料库的近义词辨析教法研究是对传统教学方法的一种补充。该文从近义词类连接、语韵、搭配等方面对近义词进行辩证分析,以期找到更为有效的语言学习策略。     

从期刊网透视我国语料库应用于英语教学研究的新发展

通过检索近5年中国期刊网上有关语料库应用于教学的文章,与张金萍（2004）的相关研究对照,发现我国语料库应用于英语教学的研究范围显著扩大,深度也有所加强。其中基于学习者中介语语料库的研究增长最迅速,且研究的重点不再是语言特征,而是其教学应用。基于国内建设的专门语料库、平行语料库和研究者自建的小型语料库的研究越来越普遍。同时也发现对学习者中介语的系统性的研究、基于语料库的口语研究以及语料库运用于语音、听力教学等方面的研究都还有待加强。     

自建小规模语料库 开展化学名词教学

化学名词是学习化学的必要工具,是化学知识传播的基础,而语料库在当今社会的研究与运用也日趋成熟、普遍。教师可基于《化学名词（第二版）》等专业词典,运用AntConc等语料库软件,自建小规模高中化学教科书语料库,构建《高中化学名词词表》,从而引导学生明确教科书语境下化学名词的正名与异名及其定义与词频。具体教学中,教师可引导学生关注正名与异名的使用语境以提高科学交流的准确性,整合化学名词定义以增进对化学名词的理解,化抽象为具体以提高理解抽象化学名词的能力,从而增强构建知识的主动性,达成更有深度的学习。     

基于语料库的同义副词辨析——以totally,completely,entirely,absolutely为例

近义词辨析一直是外语学习的一大难题,传统的辨析方法基于词典释义,无法使学习者认识到近义词之间的细微差异。为此,基于美国当代语料库(COCA),从语域、搭配及它们在从句中的位置三个角度,对表示"完全"的四个近义副词(totally,completely,entirely,absolutely)进行语义辨析。     

语料库在基础日语词汇教学中的应用

提出利用现代日语书面语均衡语料库(BCCWJ)中的大规模语料,通过数据分析进行定量和定性相结合的研究。应用于日语词汇搭配、近义语辨析等教学活动中。该方法对因缺乏母语语感而长期存在于日语教学中的词汇搭配、近义语辨析等问题提供了一种实证研究,对基础日语教学有重要的参考和利用价值。     

基于BNC语料库的“建立类”近义动词比较研究

语料库语言学的发展和各类大型语料库的建成为近义词辨析提供了有效补充及可信依据。本文借助英国国家语料库（BNC）,采用定量与定性分析相结合的方法从语域分布、搭配行为及语义韵特征等方面对“建立类”近义动词build和establish进行比较研究,发现该组近义动词存在显著差异。本研究旨在为词汇教学及外宣话语翻译提供启示。     

频度副词“时常”与“常常”的对比分析

"时常"和"常常"是一对近义频度副词,留学生在学习了甲级词"常常"之后就会接触到丙级词"时常",这两个词容易混用产生偏误。基于北大语料库和北语语料库的对比分析表明,在句法功能上,与"时常"相比,"常常"不可作定语,"常常不VP"连用更有优势;在语义表达功能上,"常常"所指频率高于"时常","时常"偏书面语体,而"常常"则是通用语体。     

汉英同情义近义名词语义韵对比研究

近义词是词汇教学与习得研究关注的焦点.本文采用语料库语言学搭配研究方法,基于iWeb语料库与国家语委语料库,以表达"同情义"概念的英汉近义名词SYMPATHY,COMPASSION,"同情"和"怜悯"为研究对象,从跨语言角度对其语义倾向与语义韵特征进行了翔实的分析.分析结果发现,目标近义词项在各自语内层面存在主导语义倾...     

日语近义形容词“寒い”“冷たい”的词汇搭配研究——基于语料库的分析

针对日语学习者难以区分日语近义形容词问题,利用语料库语料,从词汇搭配视域,对日语近义形容词"寒い"和"冷たい"的后接名词、后接动词及前接名词情况进行了对比考察,发现两者的后接名词、后接动词及前接名词在数量和类型上都存在异同。     

基于BNCweb(CQP-Edition)的英语词汇深度分析——以“commit”为例

BNCweb (CQP-Edition)是基于网络的第四代语料库分析工具的典型代表。相比第三代语料库工具,BNCweb(CQP-Edition)的用户检索响应速度更快,操作更简单,功能更全面。本研究在厘清词汇知识关键要素的同时,以基于语料库的词汇共选理念和工作程序为基础,提出了词汇深度分析的五个维度,并以"commit"为例通过具体操作从词汇深度的不同层面探讨基于BNCweb (CQP-Edition)的英语词汇深度分析方法。     

基于传统机器学习与深度学习的学生评教情感分类对比分析

通过在网站上收集建构154,000条评论的语料库,运用传统机器学习法和深度学习法,对其分类精确值及F测量值进行比对.大量的实证分析表明,基于深度学习架构在教师评价的情感分类任务上优于传统的机器学习分类器,其分类准确率达到98.29％.建议运用机器深度学习的模式,利用卷积神经网络和双向长短期记忆神经网络构建情感分析模型,...     

语料库在大学生英语演讲课程教学中的应用刍议

语料库在大学生英语演讲课程教学中的应用包括四个步骤:教师创建英语演讲语料库;教师演示如何通过语料库检索辅助英语演讲学习;学习者开展基于语料库的英语演讲合作学习与自主学习;教师对学习者演讲进行评价与反馈。基于语料库的大学生英语演讲课程混合式教学模式有助于促进大学生英语演讲能力与自主学习能力的提升。     

基于语料库HOLD的对比研究

语料库的问世为词汇研究创造了有利的条件。基于语料库的研究方法,对比分析高频词HOLD在本族语语料库和学习者语料库在频数、语义分布、搭配词等方面的差异。研究发现本族语者和中国英语学习者在产出HOLD时,其频数、语义、搭配词都呈现一定的差异。这对外语教学有一定的启示:注重词汇的深度学习,建立更多形式-意义的联系,重视搭配的习得,以产出更为自然、真实、地道的表达。     

深度学习的内涵及其在小学数学课堂的科学实践

数学是研究数量关系、空间形式的科学，深度学习是数学教学的应然之义．文章围绕“深度学习在小学数学课堂中的实践”这一中心问题进行研究，简单介绍了深度学习的内涵，论述了深度学习在小学数学课堂中的实践可行性，并从调动前期知识经验、学习过程管理、学习结果管理几个方面对深度学习在小学数学课堂中的科学实践进行了进一步探究，旨在为教师提供教学参考．     

体育英语专业教学模式构建——基于数据驱动学习理论

在对传统模式的教学改革的不断深入的今天,随着语料库研究的发展,将语料库应用于英语专业教学也逐渐受到越来越多的学者的关注。基于"数据驱动学习的"教学模式的提出为体育英语专业教学模式改革提供了理论基础。通过对数据驱动理论学习理论的研究,从教学理念、教学内容、教学环境几个方面探讨了体育英语教学模式改革的可能行和必要性,提出了基于语料库的"数据驱动学习"体育英语教学模式,从而解决体育英语专业学生体育英语专业性不突出的问题,培养学生自主学习的能力。