在高校足球教学中应用组合训练法的策略研究

足球是高校体育课程体系中的主要教学项目之一,它对于培养学生的运动能力和综合素质起到了关键作用。为凸显足球项目的重要价值、提升足球项目的教学水平,文章将结合高校足球教学和训练的真实案例,从体能素质、专业技术、心理素质和综合素质四个层面,探讨高校足球教学中组合训练法的运用策略,旨在创建高质量、高效率的足球训练模式,提高学生的运动能力和足球水平,从而提升高校学生群体的身心素质。     

中职足球教学中组合训练法融合运用的实践探索

在中职学校的足球运动教育实践中,采用组合训练的方式对教学训练模式进行优化创新,能突出中职学校足球运动教育的特色,有助于在现代教育理念的支撑下,全面提高足球运动教学训练的效果。因此,文章作者结合积极推进校园足球建设的背景,积极探索了组合训练模式的有效应用,并从体能素质教学、心理素质教学、技术训练教学、综合训练教学等方面进行了分析,旨在充分发挥组合训练的作用,全面提高中职学校足球运动教育的综合影响力。     

浅谈小场地比赛训练法在足球普修课教学中的作用

本文通过文献资料法和专家访谈法详细地阐述了小场地足球比赛训练法所具有的特点及其作用,小场地比赛训练法对足球普修课教学中的作用进行了研究,结果表明:小场地比赛训练法的运用不但能够充分利用有限的时间和较狭窄的空间,还能更好的挖掘学生的潜力,激发学生的积极性,促进学生对技战术、技能水平的掌握。     

足球“四因素”训练法的运用策略

足球“四因素”训练法是指在足球训练时要注意学生的技术因素、体能因素、社交因素和心理因素四个方面的共同的发展,四个因素缺一不可。传统的足球训练模式多着眼于技术因素和体能因素,从运动员的长远发展来看,这些能力的培养只是前提,还需要在社交因素和心理因素两方面下功夫,才能促进运动员的全面成长。     

循环训练法对小学足球队员身体素质的效能分析

循环训练法指在每次训练时,把多个训练身体不同部位的运动及训练器械按一定的秩序编排好,训练者按事先编排的内容程序,依次练习每个运动至完成所有运动,这样就完成了一个循环的训练。循环通常应包括6～14个身体不同部位的练习,每个运动练习间歇为45～60秒钟,每个循环间歇为2～3分钟。一次训练课可安排一个或几个循环训练,这种练法对初练者较为适宜。     

浅谈绳梯训练法在小学校园足球训练中的应用研究

运用文献资料法、实验对比法、数据统计法以我市小学校园足球训练为研究对象,分别采用将绳梯训练法与足球训练相结合的训练方法和传统的足球训练方法的对比实验。     

电子竞技模拟训练法在小学足球训练中的应用研究

根据足球训练的基本规律,对训练课中以及课后采用必要的模拟训练方法作为补充的辅助训练进行研究。结果表明,在小学业余足球训练中穿插有针对性的意识模拟训练对于提高学生的技战术、意识水平和大局观是行之有效的。     

在高校开展足球俱乐部训练初探

<正> 学校体育介于竞技体育与群众体育之间,高校学生正处于走向独立的过渡期,高校足球俱乐部在学校开展,为广大学生开辟了体育第二课堂,既可丰富校园文化生活、促进学生身体素质的全面提高,又可锻练和培养学生的组织、交际能力和团结协作精神,深受广大学生欢迎,然而,由于种种原因,这项工作在不少高校却未能很好地开展起来,为了探索经验,我们进行了一些尝试,以供同行参考。     

老人健身试试足球训练法

其实足球中的一些训练法也能用到普通人群的日常健身中。对于应用这些训练法健身,骨科专家提出了如下建议。     

多球门训练法对高校足球运动员战术意识的培养

足球运动员战术意识的培养,是现代足球运动训练与比赛的关键问题,足球战术意识水平的高低,决定了运动员比赛能力的高低。足球多球门训练法可以培养高校足球运动员的观察能力,转移能力,灵活应变能力和控制比赛节奏能力,提高高校足球运动员的足球战术意识,从而提高比赛能力。     

小学生足球技术训练中巧用“小型比赛”训练法

小学生足球训练的核心内容是足球基本技、战术练习,主要包括传接球、带球、射门等几项内容.在小学生熟练掌握基本技术的情况下还应设置基本的战术训练内容.     

表象训练法在普通高校足球选修课中的实践与探索

对普通高校足球教学中运用表象训练法的实际效果研究表明,表象训练后的实验组各项成绩均高于对照组（P〈0．05）,说明表象训练法在足球教学中更利于学生足球技术的掌握,可以有效激发学生学习兴趣,调动学习的积极性,其教学效果优于传统教学方法．     

大学足球组合训练的理论与实践

组合训练作为一种连续性、多项目的训练方式,与传统的训练模式相比,它能有针对性地提出各种训练计划,最大限度地提高运动员的比赛技能,提高心理素质。本文将对此进行理性探讨。     

运用技术组合进行足球教学的实验研究

将技术组合教学方法有意识地运用于足球教学,从而将各种技术进行衔接,使技术的掌握与实战运用相结合。     

高校足球教学训练科学性研究

进入新时期以来,足球专家越来越重视训练的科学性研究,特别是高校足球教学中,作为培养中国足球后备人才的重要环节,高校足球无论是教学还是训练都必须沿着科学化的道路不断向前。本文结合高校足球教学训练现状,探讨分析足球训练科学性的意义及策略。     

小学足球运动员柔韧素质训练方法的研究

目前,我国的学生体育健康逐渐受到社会各界的广泛关注,足球运动作为体育运动的重要内容在小学体育活动中得到体现。小学足球运动员由于年龄小,接触时间短,教学老师应该更注重对基础动作的讲解和指导。柔韧性素质训练对于小学足球训练起到事半功倍的效果。科学的柔韧素质训练方法可以提高学生的足球技术水平,在小学足球训练中有着很重要的作用。下面我们对小学足球运动员柔韧素质训练方法展开分析和探讨。     

组合训练法对发展大学生上肢力量素质的实证研究

为了提升学生的上肢力量,提高学生的综合身体素质,文章研究了组合训练法对发展大学生上肢力量素质的作用,选取了普通本科高校60名男生为研究对象,将其分为对照组和实验组并分别进行为期八周的传统训练法与组合训练法实验,结果显示组合训练法在提升大学生上肢力量素质上更具优势。     

优化组合教学法在中小学足球教学中的应用

2010年全国青少年校园足球工作座谈会明确提出"要切实加强青少年足球方面的研究和理论建设"、"逐步恢复和健全青少年足球训练竞赛体系"。由此可见,中小学校园足球已经受到国家和社会越来越多的重视和支持。因此,必须要开展好中小学校园足球活     

现代足球训练之我见

纵观2002年韩、日世界杯足球决赛，我们不难发现：现代足球运动的发展正朝着快速、对抗性强、全攻全守的方向发展。韩国人在本届世界杯上的表现就有了这一点。巴西著名教练桑塔纳就曾说过：“足球场上，没有速度等于自杀”，这就高度地概括了足球运动的特点。