词汇衔接理论与英语阅读教学

词汇衔接是保证语篇连贯性的重要手段,对阅读理解能力的提升有很大的帮助。本文在界定了衔接和词汇衔接两个概念的基础上,着重分析了词汇衔接的分类,结合英语阅读教学的实际情况,探讨了词汇衔接理论对英语阅读教学的启示。     

词汇衔接在高一英语阅读教学中的应用

文章以提高英语阅读教学质量为例,结合高一英语阅读教学的实践,对如何有效运用词汇衔接对英语阅读教学进行了分析。词汇衔接很好地反映了英语会话中词项之间的逻辑关系,在英语会话的构成中扮演着重要角色。因为阅读本身就是一种与会话意义相关的结构,所以有必要分析英语阅读过程中的词汇联系,以及学生对英语会话意义特点的理解,以便更好地理解英语知识和掌握英语会话方式。     

词汇附带习得理论在英语阅读教学中的应用

本文针对英语词汇教学和学习过程中存在的问题,引入词汇附带习得的概念,比较了直接词汇学习和词汇附带习得的优劣,分析了在阅读过程中影响词汇附带习得的因素,并就教师如何引导学生通过阅读习得词汇提出了建议.     

词汇衔接理论在初中英语阅读教学中的应用

在初中英语教学过程中,阅读是一项十分关键的技能,然而就现阶段来说,自上而下的传统模式仍然贯穿于初中英语教学中,影响了学生对语篇的完整把握能力。词汇衔接理论能够有效解决上述问题,同时在衔接过程中,词汇衔接是十分突出和重要的形式。     

词汇衔接理论在大学英语阅读教学中的应用

英语语篇的词汇衔接手段分为两大类:复现关系和同现关系。本文根据词汇衔接理论的主要内容,阐述了词汇衔接在英语阅读教学中的具体应用。     

词汇重复衔接理论在英语阅读理解中的应用

阅读理解在四、六级英语考试中占有举足轻重的地位。本文试图从功能语言学的角度出发，分析语篇衔接中的词汇重复衔接手段在阅读理解中应用的可行性，为阅读理解考试提供了一个新的解题思路。     

英语衔接理论在英语专业阅读教学中的应用实验

自Halliday and Hasan提出系统的衔接理论以来,学者们分别从理论本身、理论实用性等不同的角度对其进行了研究和完善。尤其是国内一些教师已将其运用于英语写作、阅读、听力的课堂教学中来,并取得了很好的教学效果。但将其运用于大学英语专业学生阅读学习的研究尤其是通过科学实验验证教学效果的研究还不是很多。因此,本文主要通过验证实验假设的方法来证明衔接理论在英语专业阅读学习中应用的可操作性和有效性,为该理论在其他英语学习中的应用和推广提供科学的参考。     

衔接理论在英语阅读能力培养中的应用

充分利用词与词、词与句或句与句之间的衔接关系对语意的理解非常重要。同时,通过衔接关系,读者还可以推测在文章中出现的生词的含义。这不仅可以提高阅读速度,而且可以获取准确的信息,从而实现提高阅读能力的目的。 衔接可划分为语法衔接和词汇衔接两大类。语法衔接手段包括指称、省略、替代和连接等衔接形式。词汇衔接手段可分为重复、同义关系、反义关系、下义关系、局部整体关系等等。 一、利用文中词的属性,理解句意 在阅读过程中,有时不必了解每一个生词的含义,只要知道这个词是指一个人、一个地方、一件东西、一项运动或者是…     

语篇衔接理论在大学英语阅读教学中的应用

针对目前传统大学英语阅读教学的弊端,文章提出了语篇衔接理论指导下的大学英语阅读教学新模式.研究的目的是证明该教学模式对学生阅读能力的培养和提高有积极的作用.通过教学对比研究以及对控制班和实验班的问卷和阅读测试成绩进行分析,证明了该教学模式在很大程度上能够提高学生阅读理解能力,对大学英语阅读教学具有重要的指导和启发意义.     

词汇衔接在英语阅读中的应用

词汇衔接体现了语篇内诸词项间在语义上的逻辑关系,对语篇建构起着至关重要的作用.阅读是对语篇语义联系的解构,因而在阅读时剖析语篇中的词汇衔接对于掌握语篇语义特征和语篇连贯是十分必要的.本文通过具体语篇个案分析,探讨了词汇衔接对于语篇建构、尤其是语篇连贯的作用,进而认为词汇衔接对于提高英语学习者的语篇交际能力,语篇阅读能力有着重要意义.     

词汇衔接手段与大学英语阅读教学

词汇衔接是实现篇章连贯的重要手段之一.本文以韩礼德和哈桑的词汇衔接手段为理论基础,并辅以<新视野大学英语读写教程>中的篇章实例,试图将词汇衔接模式引入大学英语阅读教学,探索一种全新的、基于词汇衔接的教学模式.     

语篇衔接理论在英语阅读教学中的应用

在中学英语阅读教学中,以语篇衔接理论指导学生从整体上把握阅读材料,理清语篇的脉络,分析文章的体裁、主题思想以及段落结构和句际关系等,有利于提高阅读教学效果、提高学生阅读能力.     

英语衔接理论在英语阅读教学中的应用

韩礼德和哈桑提出的英语衔接理论,尤其是语法衔接手段和词汇衔接手段,可以帮助分析英语专业学生常见的三种英语语篇模式和语篇内部的语义关系,为英语阅读教学提供了一种新的方法和思路。     

词汇衔接及其对大学英语阅读教学的启示

大学生的英语阅读能力很大程度上决定了大学生的英语学习成绩,将词汇衔接更好的使用于大学的英语阅读领域,可以使大学生的阅读能力得到大幅度的提升,因此,分析词汇衔接的具体实施方案,是当前很多大学英语教学工作者重点关注的内容。     

词汇衔接手段在英语写作教学中的应用

作为一种重要的语篇衔接方式,词汇衔接有助于语篇的连贯性和内容的统一性。本文探讨了词汇衔接手段在英语写作中的应用,并结合语篇衔接理论提出了如何改进英语写作教学的建议。     

词汇衔接在大学英语写作中的应用

写作是英语学习的一个难点，而衔接与连贯作为语篇整体质量的一个重要标准需要引起重视。本文针对大学英语写作中的词汇衔接问题，在非英语专业的二年级学生中做了一次小范围的调查，了解他们经常使用的篇章联结手段，特别是词汇衔接在写作中的使用情况；找出存在的问题，力求提出相应的解决方法，以便改进写作教学。     

词汇衔接在中国学生英语写作中的使用研究

衔接是语篇的显著特征之一,也是实现语篇连贯性的重要手段,其中词汇衔接对构成语篇的文本性有决定性作用.本文在韩礼德和哈桑语篇连贯和衔接理论的指导下,主要分析了词汇复现衔接手段在中国学生英语写作中的不恰当运用,即同词重复、近义词、上义词和概括词的使用,进而提出了一些供教师和学生参考的建议,旨在帮助学生通过运用多种词汇衔接手...     

衔接理论在英语写作教学中的应用

本文根据衔接理论,主要对词汇衔接等语篇衔接手段进行了分析,阐述了衔接理论在英语写作教学中的运用,并通过实例分析指出衔接理论对英语写作教学的指导意义。     

词汇教学在英语阅读教学中的应用

英语阅读是与词汇教学联系最紧密的教学环节。学生掌握词汇量少,就会认为学业任务重、内容枯燥、影响学习积极性;阅读中词汇量的简单化又会失去挑战性与趣味性。如何将词汇教学策略与英语阅读紧密结合,逐渐增加深度广度,最后达到课标要求,是每个英语教学工作者关心且不断探寻的问题。本文就词汇教学在英语阅读教学中的应用进行了讨论。     

英语篇章写作中的词汇衔接

语义连贯是任何语篇的一个基本特征.语篇连贯通过多种方式来实现.词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段,而词汇衔接的手段也是多种多样的.本文旨在论述词汇衔接在英语写作中的突出作用,以引起对词汇衔接的重视,并且提出一些英语写作教学中做到词汇衔接的具体的建议.