共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在新媒体迅猛发展的环境下,高校思想政治教育工作者如何利用新媒体环境创新思想政治教育,显得十分紧迫。本文分析了新媒体的概念、特性,谈谈如何在新媒体环境下创新大学生思想政治教育。 相似文献
2.
3.
翁爱萍 《中国科教创新导刊》2013,(5):168-168
本文在分析新媒体环境对大学生思想政治教育影响的基础上,探讨了新媒体环境下创新大学生思想政治教育的策略,以期为新媒体环境下大学生思想政治教育提供参考。 相似文献
4.
对新媒体环境下大学生思想政治教育创新的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
余东晖 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(2):109-112
当代新媒体覆盖的时空深度和广度达到了前所未有的程度,也赋予思想政治教育环境以新的内容。文章分析通过新媒体环境对大学生思想政治教育的影响,描述了新媒体环境下大学生思想政治教育的创新思路,以提高新媒体环境下大学生思想政治教育的实效。 相似文献
5.
6.
大学生思想政治教育始终是我国高等教育的重要环节。新的媒体环境下,大学生的信息获取及思维方式都受到了不同程度的影响。文章从新媒体的特征及新媒体对大学生的直接影响入手,进一步探索了新媒体环境下大学生思想政治教育工作的途径。 相似文献
7.
8.
新媒体环境下的大学生思想政治教育 总被引:9,自引:0,他引:9
新媒体技术的迅速发展及应用对大学生产生了广泛而深远的影响.要充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育. 相似文献
9.
新媒体的发展和应用为大学生思想政治教育提供了新的手段和途径。但是,新媒体具有难控性、随意性等特点,也使大学生思想政治教育面临着新的挑战。梳理和分析新媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战以及新媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策和方法,成为新时期我国高等教育面临的重要课题。 相似文献
10.
文章首先分析了新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题,然后阐述了新媒体环境下大学生媒介素养教育现状,最后提出了新媒体环境下大学生媒介素养教育与思想政治教育的融合策略. 相似文献
11.
新媒体是指依托网络信息技术、数字技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。在大学生思想政治教育工作中,教育工作者应加强对新媒体的认识,增强思想政治教育的主动性;充分利用新媒体技术,增强思想政治教育工作的针对性;培养学生的新媒体素养,增强思想政治教育的实效性。 相似文献
12.
大学生是伴随新媒体成长的一代,也是未来社会的中坚力量。培养他们的健康思想不仅是学校的责任,更是社会的要求。新媒体环境下,思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。本文将从新媒体环境下思想政治教育的内涵、现状、机遇挑战等方面进行初探,为提高思想政治教育实效性提供新的途径。 相似文献
13.
近几年,科技快速发展,信息传播的速度越来越快,在新媒体环境下,高校大学生面临大量网络信息的影响和冲击,而这种状况的出现为思政教育的有效实施带来了一定难度,需要高校辅导员在理念上进行转变,方式上进行创新,将理论和实际问题创新融合,促进思政工作的实施获得更好效果。 相似文献
14.
15.
李媛媛 《开封教育学院学报》2014,(4):223-224
大学教育不仅是文化教育,思想政治教育同样是一个重要的部分。新媒体如今已成为当代思政教育的主要方式。新媒体使用方便,已成为当代大学生人际交流的主要渠道,对大学生的思想、学习和生活产生了重要影响。笔者将讨论涉及新媒体的思政教学问题:如何抓住机遇,克服困难,合理高效地利用新媒体提高学生的整体素质。 相似文献
16.
钟丽锋 《福建教育学院学报》2016,(4):16-19
在互联网新媒体蓬勃发展的当下,高校思想政治教育的生态环境发生深刻变化。新媒体成为大学生群体获取信息、社交互动、休闲娱乐、消费与创业的主要媒介,深深影响着大学生们的思维方式、话语方式、行为方式,给思想政治工作带来严峻挑战。为牢牢把握互联网新媒体环境下大学生思想政治工作的主动权,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,需要构建行之有效的教育模式。 相似文献
17.
《黑龙江教育学院学报》2016,(7):76-78
推动大学生思想政治教育的精细化,是提升大学生思想政治教育质量与水平的有效策略。因此,在新媒体环境中,高校应当直面挑战、抓住机遇,推动大学生思想政治教育工作实现精细化发展。在对大学生思想政治教育精细化进行概述的基础上,从大学生思想政治教育过程的精细化、制度的精细化以及载体的精细化三个方面,对新媒体环境下的大学生思想政治教育精细化路径进行研究与探讨。 相似文献
18.
19.
莫春菊 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(12):77-81
新媒体的出现,在彰显公共性的同时也消解着公共性。新媒体是大学生思想政治教育的重要阵地,但大学生思想政治教育在新媒体环境下的公共性研究和实践尚未引起应有的重视,这种研究和实践的不足导致了大学生思想政治教育公共性的缺失,具体表现为公共性思维被限定、公共理性被异化、公共性精神被遮蔽。在新媒体环境下大学生思想政治教育应具有更高的公共立意,思想政治教育工作者应是公共性的阐释者和践行者,在大学生思想政治教育过程中应注重学生公共素质、公共人格、公共能力的培养。 相似文献