高校“现代汉语”课程教学改革方向研究

现代汉语课程是高校汉语言文学专业的一门专业基础课、必修课,同时也是一门实践课、技能课。文章基于OBE课程理念,针对现代汉语课程教学存在的问题,结合现代汉语的学科特点,探讨高校“现代汉语”课程教学改革方向,以构建科学的现代汉语课程教学模式,提高学生的语言素质和语言能力。     

试论高职高专现代汉语课程的革新

现代汉语是高校文科专业的一门基础课程,长期以来教学效率不高,不受学生欢迎。以高职高专院校教学改革为着眼点,从教学方法、教学手段、教学风格和考试评价四个方面探讨现代汉语课程的革新问题,以期对高职高专院校现代汉语课程的教学有所促进。     

现代方言调查与高校汉语教学

本文就现代方言调查与高校汉语教学的关系、高校汉语课程渗入现代方言调查的方法与实践,以及在教学实践中应注意的问题进行了探讨,认为在高校汉语课程中适当渗入现代方言知识和方言调查的教学改革,不仅仅是一个单纯的教法问题,也不是一个单纯的教材问题,而是针对现今高校汉语教学存在的弊端,尝试构建新的教学模式,促进教材改革,建立一个重在培养学生能力的新的课程体系。     

探究式教学法在现代汉语教学中的运用

随着当前我国高校的教学改革逐步深化,我国的高校教育已经从数年以前的陈旧教育逐渐转变为新时期的高效、高质量教育,众多以发展学生能力和拓展学生视野为主的课程得到开展,"生本"的教育方式与理念也得到拓展与推广。在当代的汉语教学中,如果能够广泛应用探究式教育法,笔者认为可以有效的将学生的主观能动性发挥出来,在培养学生探索与创新能力的同时,让学生的实践能力得到提升。本文通过阐述探究式教育法在当代汉语教学中的作用,通过分析其意义和实施重难点,来促进当代汉语教学的发展,以供读者参考。     

师范院校现代汉语课程建设的思考

师范院校现代汉语课程的教学内容、教学方法已不能适应高校教学改革发展的要求.文章从课程设置、教材体系的构建等方面谈现代汉语课程的改革.     

小学教育本科专业现代汉语课程教学现状调查及对策探析

现代汉语课程是小学教育本科专业中的重要基础课程,对于提高该专业学生的语言素养和小学语文教学素质具有很重要的作用。但目前小学教育本科专业现代汉语课程教学较为薄弱,高校应大力提高现代汉语教师队伍的业务水平和能力,编写出科学实用的现代汉语专用教材,全面推进现代汉语课程建设,充分发挥现代汉语基础课程的作用。     

小学教育专业认证背景下现代汉语课程教学改革研究述评及再思考

现代汉语课程的教学改革,在高校的各个相关专业都有长足的进展,但也呈现意见相左的情况,并有各种未能解决的问题。在师范专业认证的背景下,小学教育专业的现代汉语课程教学改革,根据认证标准的相关要求,制定情感、认知、技能目标,细化达成目标的实施方法,体现专业特色,教学实施中采用线上线下混合式教学模式,根据学生学习遇到的问题,需引入相应的教学方法,开发课程资源和课型,建设完善的课程教学体系。     

高校体育教学改革的思路及策略研究

高校体育教学是促进学生强身健体、养成良好习惯的重要课程,是现代教育的有机组成部分。新时代,高校要在结合时代发展要求和学生发展需求的前提下,推进体育教育工作的改革,使体育教育工作成为学生成长成才的支撑和抓手。对此,结合高校体育教学的概念、内容、模式及评价,分析体育教学中存在的问题,提出相应的教学改革思路与策略,以期提升我国高校体育教学改革整体质量,为学生的现代化发展奠定坚实的基础。     

专创融合背景下应用型课程教学改革与实践——以陇南师范高等专科学校为例

随着创新创业教育在现代职业教育中的深入发展,专创融合教育为高校应用型课程教学改革提供了新的思路和实践方向。基于专创融合教育和应用型课程的相关理念,探讨应用型课程的构建逻辑和建设策略。以陇南师范高等专科学校艺术设计专业的“计算机辅助设计”课程为例,从教学资源的建设、实施和运行等方面进行课程教学改革与实践。实施跨专业和跨课程的综合教学,旨在提升教师教学质量和学生学习效果,为应用型课程建设及课堂教学改革提供有益的参考。     

独立学院《现代汉语》课程教学调查问卷分析与思考——以汉语言文学专业和对外汉语专业为调查样本

文章以一次面向汉语言文学专业和对外汉语专业学生的教学调查问卷为依据．通过对调查结果的统计、归纳与分析,了解学生对于现代汉语课程的真实学习心态,指出当前现代汉语教学中存在的主要问题,提出了适应独立学院培养实用性人才需求的全新的现代汉语教学改革思路。     

高校美学课程实践性教学改革

当前高校美学教育遭受边缘化和被冷落的尴尬境地,原因在于美学学科本身曲高和寡的抽象性与教师教法缺乏实践性。以实践性教学的方式来讲授美学课程,既符合现代美学发展的特点,也符合学生的认知规律,调动了学生学习兴趣,是可以使美学课程脱离困境的一种行之有效的教学方式。文章论述了高校美学课程实践性教学改革的必要性,并且提出了高校美学课程实践性教学改革的途径:将美学理论引申至各个学科当中;将课堂审美实践活动和课外审美实践活动相结合;鼓励有兴趣致力于美学科研的学生参与科研活动。     

小学教育专业现代汉语课程培养应用型人才的探析

<正>小学教育专业人才培养方向的明确性,决定了现代汉语课程教育教学对于其未来职业发展与专业成长的重要性。小学教育阶段,小学生现代汉语知识教育的基础性地位,需要加强对应用型教育人才的培养,以满足对小学生学习以及学习能力培养的需要。本文从以下三个方面探析小学教育专业现代汉语课程对应用型人才的培养。一、小学教育专业现代汉语课程培养应用型人才的技能方向1.汉语基础知识教育技能现代汉语是为培养小学语文教师提供知识储备的     

应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革思考

伴随着社会的不断进步,我国的各行各业也得到了快速的发展,对应用型人才提出了更高的要求,这就需要我国的高校大力的培养应用技能型人才,同样学校的老师需要创新现行的教学模式,对所传授的知识进行变革。基于此,对应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革进行了相应的研究分析。首先分析了现代汉语教学的现状;其次论述了现代教学改革的意义,最后对现代汉语课程教学改革进行了思考,希望通过对普通高校现代汉语教学改革的分析与研究能够推动普通高校现代汉语教学有效改革,培养耕出更多应用型人才。     

浅谈《现代汉语》教学改革的探索与实践

随着高校教学改革的逐步深入和细化,各学科都在探索各课程发展和改革的途径。"现代汉语"教学也在不断改建课程体系,更新教学内容,进行富有成效的教学改革。本人根据多年教学实践,针对《现代汉语》教学改革的现状,探讨了教学方法改革的探索,以及今后《现代汉语》教改的设想和举措。     

小学教育专业现代汉语课程教学改革与建设研究——以张家口学院为例

小学教育专业开设的现代汉语课程有特定专业需求及专业特性。为了将小学教育专业的功能有效发挥,文章实地深入调查小学语文教育教学的实际需求,对小学教育专业的现代汉语课程的主要教学内容、实际教学方法等方面进行审视,结合教学实践,为小学教育专业现代汉语课程教学改革与建设提供一定指导。     

新时代高校现代汉语课程思政教学改革研究

将高校现代汉语教学与思想政治教育相结合是新时代课程思政的新要求.现代汉语的语音、词汇、语法、文字和修辞各语言要素中均蕴含课程思政元素.深入挖掘这些元素,并在教学改革中实施,必须全面提高教师课程思政意识,发挥教师示范作用;注重将课程思政融入教材编写,突出教材育人功能;运用灵活多样的教法将课程思政融入教学,提高学生学习兴趣.     

高校教学改革面临的困境与解决策略研究

教学改革是当今高校发展的首要问题。高校教育教学存在人才培养目标滞后、培养目标与规格界定不明显、培养过程和标准粗犷等问题。而与之相应的解决策略是高校教学改革的核心,以课程改革为核心来规范学业目标和变革学生的知识体系,以教学方法改革为手段,以此来提升教育效果与学生继续学习的能力。     

对民族高校教改的思考

民族高校要改革必须树立现代教育观念。现代教育要求教师加强对学生主体意识、创新精神与实践能力的培养。课程设置、教法和学法的现代化是学校教学改革的主要内容。建设一支规模合理、素质较高的教师队伍是民族教育发展的保证。民族高校的改革应该重视强化民族特色。     

信息化背景下应用型高校会计教学改革分析

经济社会发展中,不同行业的发展加快,对于应用型专业人才的需求也不断增加。从人才培养的角度来说,我国的各大高校在专业课程的教育教学中需要加强应用型课程和实践型课程的教学,尤其是对于会计专业课程的教学,不仅要对学生的课程理论基础予以巩固提升,还要对学生的信息技术操作能力进行强化和提高,使高校会计课程教学更加具有实效性,满足学生的学习需求,奠定学生的就业基础,全面有效地提高高校会计教学改革效用。本文主要对信息化背景下应用型高校会计教学改革的必要性,以及教学改革实施的有效方法和策略等进行研究与分析,为现代高校会计教学质量提高和实现应用型人才培养提供可靠借鉴。     

和用网络教学资源促进地方性高校研究性学习

近几年来,教育部提出高校教育改革应重点培养学生的创新精神和实践能力,支持和鼓励大学生开展研究性学习、创新性实验。而地方性高校在教学改革中存在一些困难,本文以我院现代教育技术课程为例,在教学中充分利用网络教学资源,弥补资源的不足,促进课程教学改革。