构建创新平台推进丽水食用菌产业集群发展

浙江丽水是世界人工栽培食用菌的发源地,是中国最重要的生态农业生产基地之一.目前丽水已初步形成食用菌产业集群,但其发展正面临着巨大的挑战.本文在研究构建产业集群发展的意义上提出了要构建以政府发挥主导作用,企业家发挥主体作用,培养集群网络平台和加强商会服务平台相结合的创新平台策略,旨在提出丽水食用菌产业集群的发展的建议.     

北京化工大学 “211工程”全国重点大学“优势学科创新平台”建设高校

北京化工大学是教育部直属“211工程”全国重点大学和“优势学科创新平台”建设高校。经过半个多世纪的发展,学校已成为理科基础坚实．工科实力雄厚,经、管、文、法、医、哲等学科富仃特色的多科性大学,是我国石油化工领域高层次人才培养和科学研究的重要基地。     

陕西师范大学教师教育优势学科创新平台建设通过验收

2012年5月17日,陕西师范大学教师教育优势学科创新平台建设专家评审会在雁塔校区崇鋈楼思齐堂召开。校党委书记甘晖、副校长赵彬出席会议。以清华大学副校长谢维和教授为组长的专家组对陕西师范大学教师教育优势学科创新平台建设项目进行了检查与评审。     

高校科技创新平台的建设与运行机制研究

高校科技创新平台是我国科技创新体系的核心组成部分,是高校进行科技创新的新模式。建设高校科技创新平台的目的是整合科技资源,使科技成果能够进行有效地配置和融合,优化高校科技管理体制和运行机制,引导和调控科技活动及科技成果的转化,适应国际国内高校科技创新发展新趋势,实现与国家科技创新体系的有效对接。通过对高校科技创新平台建设的现状与存在问题的分析,给出了完善高校科技创新平台建设及运行机制的建议,对高校全面提升科技创新能力,促进重点学科和新兴学科建设,提升整体学术水平和综合竞争力,全面实现持续、稳定和协调发展具有积极的推动作用。     

构建优良的学生自主创新平台

从创新平台的运行及管理机制着手,介绍了河海大学电子信息技术基础课实验教学示范中心的创新基地,如何为学生构建优良的学生自主创新平台,营造良好的学生创新氛围。     

基于创新平台的大学生创新能力培养研究与实践

从课程体系的角度构建学生"宽深厚"知识体系;从创新实践活动的角度,构建360°立体化的创新实践教学体系;从创新考核的角度,优化创新人才培养考核评价体系;此外,从师资队伍和反馈机制等几方面讨论基于创新平台的创新人才培养实践方案,构建大学生的创新能力培养机制,为培养方案的制定和创新型人才的培育提出了新的具体实施方案。     

教育资源共享与远程多媒体网络创新平台构建

介绍目前大部分高校实验室现状以及实验教学与行业应用需求之间脱节的矛盾。同时针对高校实验室资源短缺,以及不能够培养出符合市场需求的人才的问题,以远程,开放,共享,创新为核心理念,提出构建远程多媒体网络创新平台,实现实验室资源的对外开放与共享。同时以该平台为媒介,不仅加强学生与教师在实验教学中的实时互动,同时也增强学生专业动手能力。本文阐述了该远程多媒体网络创新平台的框架,特点,及其布局规划,并且根据实际应用过程提出了具体实现的技术和硬件条件,保证其能够顺利实现。最后结合具体的行业应用案例,说明了该平台具有良好的扩展性以及应用性。     

基于研究生培养的校内创新平台建设研究

当前,学科融合基础上的协同创新日益成为科学技术创新的重要源泉和主要增长点。搭建校内创新平台培养研究生科技创新人才正是基于此背景,本文从搭建校内创新平台的背景和意义、研究现状、主要问题和发展趋势三个层面分析了基于研究生培养的校内创新平台的建设。     

基于云计算的校企协同人才培养创新平台的构建

校企协同人才培养平台在地方高校人才培养模式改革中发挥着越来越重要的作用.本文在对人才培养过程中平台建设需求分析的基础上,提出了一种基于云计算的校企协同人才培养创新平台,重点阐述平台的功能、结构设计,并以项目合作为例就如何开展协同创新展开了论述.     

新工科背景下清洁能源应用实践创新平台构建

基于清洁能源产业需求与新工科建设的要求,依托省级建筑清洁能源应用工程研究中心,构建清洁能源应用实践创新平台.对接地方战略新兴产业,将太阳能、地热能、风能等清洁能源技术应用融入实践教学,建立多专业协同的综合实验模块.该平台可为十余个相关专业学生的实践教学、学科竞赛、创新创业、科学研究提供支持,实现学科的交叉融合与学生的个...     

民办高职院校大学生创新平台构建的思考

21世纪是知识经济的时代,市场竞争将主要表现为创新人才的竞争.这就给高等学校的人才培养工作提出了更高要求.本文将主要从构建大学生创新平台的内涵和遇到的问题这两方面,对民办高职院校构建大学生创新平台作些思考.     

教师教育优势学科创新平台建设项目 《西部教育报告》高级研讨会在陕西师范大学成功举行

2010年6月11至14日,国家教师教育985优势学科创新平台建设项目《西部教育报告》高级研讨会在陕西师范大学隆重举行。教育学院盛情邀请来自陕、甘、宁、新、青、云、贵、川、渝、藏、内蒙、广西等西部十二省区的教育学人共聚一堂,为形成国家教师教育985优势学科创新     

工业设计创新平台建设与区域整合研究

论述了工业设计创新平台构建的重点内容。从区域整合角度,分析和谐构建工业设计创新平台将促进区域经济的发展,提出应利用工业设计创新平台,实现创意设计人才的培养,分领域推进工业设计中心建设,打造优势突出的创意产业基地和园区,从而实现区域经济结构调整和可持续发展,提高国际竞争力,推动产业区域经济结构升级。     

创新高校基层学术组织党组织设置方式的探索——高校科技创新平台党组织建设研究

高校科技创新平台是一种新的科研组织形式。加强科技创新平台党的基层组织建设,使党的工作在平台上顺利开展,既是保证高校党的建设有效进行的内在要求,也是完善科技创新平台建设的现实需要。然而,目前高校科技平台建设尚处于起步阶段,其党建工作也存在着认识偏差、形态纷呈和变动性大等困难和问题。加强科技创新平台党的建设在当前已经被提上了高校党建的重要议事日程,要从三个方面着手健全和完善平台的党建工作：一是要明确科技创新平台党组织的目标定位,二是要健全科技创新平台的党组织体系,三是要创新科技创新平台党组织的活动形式。     

构建安徽东向发展农业科技创新平台的路线图

安徽东向发展的农业科技创新平台包括培育平台、资本平台、推广平台和管理平台,为了构建这些农业科技创新平台,我们需要不断完善运行路径、找准切入点、制定合理的实施策略。其中,运行路径主要有资金东引、产业东承、产品东送和劳务东输,切入点主要有区域上的切入点、内容上的切入点和方式上的切入点,实施策略主要有跟跑策略、挑战策略、利基策略和互补策略。     

研究型大学实验教学创新平台的构建

浙江大学生物实验教学中心通过积极倡导"以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越"的教育新理念,大力推进创新教育,增强学生创新能力,初步构建"以学生为主体、教师为主导,分层次、多模块、开放与创新"的实验教学创新平台,取得了可喜的教学效果。     

构建国际化人才培养的科技创新平台——以中俄高校联合培养为例

以中俄两国高校联合办学为例,在构建国际化人才培养及科技创新平台中寻找新的突破点.从中俄两国高校国际化人才培养现状,培养国际化、创新型人才的具体实施内容,高校人才培养和科研创新平台构建三个方面进行分析,切实把握构建国际化人才培养及科技创新平台的重要意义.     

构建立体化全程培养科技创新平台的探索与实践

介绍了该校信息学院为培养学生的科技意识和创新能力,从系统角度构建了具有立体化和全程培养特点的科技创新平台。该平台融合了学科、专业及管理等方面的内容,为科技竞赛的蓬勃开展提供了有力的保障,取得了良好的效果。     

基于提升学生实践能力的实验室科技创新平台构建

实验室科技创新教学平台的搭建,不仅提高了学院实验资源的利用率,而且满足了学科交叉背景下宽口径专业教育的需要,延续了能力本位的教育模式,同时也为学生个性化发展提供平台。开放式实践教学的实施,不仅充分调动学生学习的主动性,而且做中学更能提升学生的实践能力。该文详细阐述了创新平台的内容,并从管理体制、师资队伍、保障体系等方面论述了创新平台运行的具体方法。