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北京工业大学制冷专业将大学生职业技能培训纳入本科生、研究生实践教学过程,对在校学生进行职业技能培训,基础理论知识和专业技术与本科生、研究生教育相结合,学历教育与职业技能教育相结合,提高学生分析问题、解决问题的实践能力,培养创新型人才。 相似文献
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本科生导师制教学运行模式实证研究 总被引:1,自引:1,他引:0
如何给本科生提供更个性化的学习空间、全方位的素质化培养,已成为高等教育界共同关注的问题.为更好地研究此课题,我们对在北京工业大学实验学院本科生中推行的导师制实施状况进行了系列调查.在对所取得资料进行统计、分析基础上,结合学院具体情况,并参考国内外高校实施导师制经验,我们摸索出一套相对较完整的理论框架及实施方案,期望能为未来导师制在本科生教育中全面有效地推行提供参考. 相似文献
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构建基于专业能力、品牌活动与组织惯例的分析框架,以Z大学政务学院的"百区调研"为案例,分析性地追溯了公共管理类本科生专业能力培养的实际过程,指出以本科生运用专业知识产出特定成果为目标的品牌活动,有利于本科生的专业能力培养,在品牌活动实施过程中生成、延续和演进的组织惯例,持续地塑造着本科生的专业能力及其培养方式.通过揭示出本科生专业能力培养的两个关键因素—— 本科生运用专业知识产出的特定成果与常规化的组织支持,为理解本科生专业能力培养的组织机制与组织实践提供一个新的理论视角,也提供了一条具备可操作性的本科生专业能力培养战略发展路径. 相似文献
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2009年,河北省又出台了一项新的高考政策,即把书法专业作为院校学科建设的项目提到日程上来,并予以实施。河北师范大学则成为省内第一个试点院校。2009年,第一届书法专业本科生现已入学学习。 相似文献
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介绍了旨在培养本科生的创新精神、科研能力的北京工业大学创新实践课程的情况,结合材料学院创新实践课程的实际,分析了受欢迎的创新实践课程的特点,提出了有关创新实践课程教学的思考。 相似文献
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近年来,北京工业大学在狠抓基础建设,落实“四名工程”(即教学名师,精品课程、精品教材和品牌专业),建立科学的教育教学质量监控和评估体系的基础上采取两大举措。一是按照“加强基础,强化实践,鼓励创新,优化结构”的指导思想完成了修订本科生教学计划的工作;二是实施《北京工业大学教师本科教学工作规范》,强调教师助课培训制度和教授、副教授为本科授课制度,细化了教师教学工作规范,同时采取名师讲座,优秀青年教师示范教学及名师点评,青年教师助课,青年教师试讲及名师点评,助课验收等多种方式,加大对青年教师培训力度,收到明显效果。 相似文献
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《高等工程教育研究》1987,(1)
我部受国家教委委托,负责组织全国高等工业学校计算机及应用专业本科生培养质量评估试点工作。为了摸索经验,我们选择了南京工学院、华南工学院、北京工业大学、成都电讯工程学院、西北电讯工程学院、北京信息工程学院等六所院校进行了评估实测,并组派了专家组分赴各校实地考察。与此同时还对五所有毕业生的院校进行了本科生培养质 相似文献
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大学本科生中推行导师制的研究与实践——以北京林业大学心理系本科生导师制度为例 总被引:2,自引:0,他引:2
北京林业大学心理系从2007年3月到2009年10月实施了本科生导师制度的探索.这两年半的教学实践表明:在我国实施本科生导师制度具有一定的可行性;本科生导师制在培养本科生科研创新能力、激发学生的学习能动性、提升学生的学校归属感等方面有着重要的作用;教学规划一分组实施一综合考核三位一体的本科生导师制度模式是一套较适合高校教学实际的本科生导师制度模式. 相似文献
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本科生导师制是我国高等院校深化人才培养模式,提高学生人才培养质量的重要措施之一。结合本校纺织工程专业本科生导师制实施的实际情况,分析了本科生导师制在普通高等本科院校人才培养过程中所起到的作用及存在问题,同时为保证本科生导师制在普通高等院校的有效实施,从健全和完善本科生导师制管理评价体系、激励体制、提高学生和本科生导师积极性、建立本科生导师团队等方面提出合理性建议,为本科生导师制在普通高等院校的有效实施提供理论参考。 相似文献
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本科生导师制作为一种新的教育模式伴随着社会经济发展与人才市场需求变化适时而生,它有别于高校交通工程专业传统本科教育模式。本文详细阐述了实施本科生导师制的必要性和意义,提出了实施本科生导师制的对策与建议,为我校实施交通工程专业本科生导师制提供良好的理论和实践借鉴。 相似文献
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北京工业大学热能与动力工程专业着眼于培养本科生的创新精神与实践能力,将本科毕业设计(论文)环节作为重要抓手。通过加强毕业设计(论文)管理的规范化,采取“0.5+0.5”毕业设计模式,与开放实验室、本科生导师制、组建混合型研究团队、学生科技竞赛等多种途径紧密结合,显著提高了毕业设计(论文)质量。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3):152-156
交通软件实验教学是学生实践能力培养的重要环节,通过对交通领域用人单位的社会需求调研,获得了用人单位对开展基于综合专业项目的交通软件实验教学的态度,以及对本科毕业生应掌握的专业软件、交通软件实验教学的专业项目形式的建议。借鉴CDIO工程教育及项目教学法理念,论文提出了将其应用在交通软件实验教学中的实施内容和过程,以交通规划和仿真软件教学为例,对北京工业大学交通工程大三本科生应用了该教学模式,教学效果评价较好。研究结论对于开展基于项目的实践教学具有一定的参考意义。 相似文献
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提高本科生毕业论文写作水平的思考张丽霞伴随一个学习年度的结束,又一届本科生即将离开校园走向社会。学生们在校期间最后一项学习任务———毕业论文的写作进入教学环节。纵观近年来毕业论文写作的实际情况,发现存在一些具有普遍性的问题(仅就文科专业而言)影响和制... 相似文献
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本科生导师制的意义在于使教师的教书育人制度化、具体化,其有效实施有助于学生思想教育管理的成熟、有助于学生科研兴趣的提升、有助于学生专业素养的形成。本文尝试从本科生导师制这一教学模式的实施和优化,分析导师制所存在的问题和可行办法,找到恰当的途径优化本科生导师制,以实现其在教育改革中的意义。 相似文献