有关口语报告法效度的几个争议问题

尽管口语报告法在当前心理学、教育学以及认知科学的研究中被广泛使用,但关于其效度的争议依然存在。这些争议主要包括:第一,口语报告的准确性,即口语报告能否准确地反映我们的思维内容?第二,口语报告的完整性,即搜集到的口语报告能否为我们了解被试的认知过程提供足够的信息?第三,口语报告的反应性,即口语报告是否会影响思维的正常进程?文章对这些问题进行了较为深入的分析和思考,并指出了对口语报告法进行研究的几个新趋势。     

口语报告：方法与展望

口语报告是了解人类认知过程的重要方法。口语报告方法又称为出声思考方法,它能使被试的思维过程外部语言化,研究者以此可以直接研究人类复杂的信息加工过程。笔者介绍了口语报告方法的使用程序和国内外的有关口语报告方法的应用研究,分析了口语报告方法的发展趋势以及应用前景。     

口语报告:探测复杂心理活动的方法

口语报告法,将内部操作的复杂心理活动外部语言化,从而为探测人类认知过程提供了全新视角和有效途径。本文介绍了口语报告方法的使用程序和国内外的有关口语报告方法的应用研究,分析了口语报告方法的发展趋势及其应用前景。     

正确认识和使用口语报告法——口语报告法的优缺点及其在运用中应注意的问题

口语报告法是通过分析研究对象对自己心理活动的口头陈述,收集有关数据资料的一种方法。口语报告法的适用范围广泛,尤其是在心理和教育科学的研究中,口语报告法特别适合于研究被试认知活动的实际过程和特点。本文将对口语报告法的三种形式,即自我报告、自我观察和自我启示进行对比并指出口语报告法在理解语言学习和语言运用策略方面做出的贡献,以及如何适当地运用这些方法。     

探讨非英语专业研究生英语教学中的口语报告实践应用

近些年来,口语报告已经广泛地被运用到高等院校英语教学课堂之中.非英语专业研究生英语教学已经成为中国研究生教育的一项重要内容,为了培养出能够成为国际化人才的新一代研究生,在英语教学上的探索不容忽视.本文阐述了在非英语专业研究生英语教学中引入口语报告的必要性,探讨了非英语专业研究生英语教学中口语报告的具体应用,并提出了非英语专业研究生英语教学中融入口语报告的成效.     

值日生报告在教学中的实践应用

<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性,口语学习是小学生英语学习的一个重点。然而,从笔者任教的小学六年级班级中发现,学生的口语学习情况却不容乐观。学生口语能力弱,对口语学习不重视或存在害羞、畏难心理。那么,如何调动学生口语学习的积极性,提高学生的口语表达能力,是笔者日常教学中面临的棘手问题。值日生报告是小学生练习口语与提高口语表达的一种行之有效方法。值日生报告主要通过学生在课堂上三到五分钟的口语报告,激     

口语报告分析法在儿童心理模型理论中的应用初探

近年来,口语报告分析法已成为研究被试认知过程的主要研究方法之一。本文是通过口语报告分析法来展示儿童推理过程中的心理模型的建构情况,借以研究分析儿童推理时的认知策略,同时对心理模型理论进行了检验。     

析影响口语交际的能力要素

口语交际是在一定的语言环境中,人们为了某种目的,用口头语言进行思想和感情交流的一种言语活动,它包括报告、演讲、朗诵、谈判、论辩、交谈等单项口语和双向口语表述形式。在现代快节奏的社会生活中,口语交际能力是衡量一…….     

快乐口语大本营,天天英语好心情——高一新生英语口语能力培养

学校对口语、听力训练不够,导致学生口语发音不准、说话不流利、听力差,无法用英语进行交流。本文从英语口语教学入手,提出了培养英语口语交际能力的方法：值日生报告、英语角、角色表演等,总结出了一定的口语教学经验。     

新媒介环境下二语写作教学中教师反馈有效性研究

多模态化值日报告作为二语写作的新模式,集合了口语和写作的特点,为二语习得者提供了一种新的语言输出模式。通过采用多模态化值日报告这种口语和电子写作相结合的模式,探索教师反馈对二语习得者写作素养、写作能力和写作水平的有效性。     

China English under the Circumstances of World English

With the spread of English,English becomes a world language.In the process of blending with various cultures of different countries,there are many varieties of English language. China English,as one of English varieties,conveys unique things to Chinese society in accordance with the way English native speakers use English,and plays a vital role in cross-cultural communication,translation and English teaching in China.     

试论英语短音化规则

本归纳了英语的数个短音化规则,分析了短音化规则中长短元音交替的性质和规律,探讨了短音化规则形成的原因。     

中西方文化赋予中国式英语的特殊意义

随着时代的进步与发展,由于人们逐渐意识到了英语在学习和实际的社会工作中的重要性,因此更多的人投身于英语学习的热潮中去。尽管由于中英文化背景的差异所造成的思维方式的不同以及受到母语表达习惯的影响,致使包含有言语错误的英语表达随处可见,但是我们要意识到中国人纰漏百出的英语过渡语与已规范化的中国式英语是不同的两个概念。     

从英语发展的历史看英语词汇的开放性

从古英语，中古英语到现代英语，英语发展的每一个阶段无不烙上了时代的痕迹．英语不断地从各民族中扩充词汇不断丰富发展、英语词汇的开放性还体现在它的区域性变体上，英国英语、美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语等等各有其不同的风格中国英语作为英语的一种地域性变体，也必将得到广泛的认同。     

英语第二课堂教学环境下学生素质教育的培养

随着素质教育的推行,英语第二课堂教学活动被看成是学生素质提高的重要过程。该教学活动所培养的学生素质主要包括知识素质、能力素质与个性思想品德,这三种素质是21世纪复合型英语专业人才所应该具备的素质。同时,英语第二课堂教学又是培养复合型英语专业人才综合素质因素比较丰富而全面的教学过程,在这一教学过程中进行英语专业学生综合素质的培养,既十分必要,又具有很多有利的条件,能够充分体现现代英语教育的功能和重要性。     

刍议多媒体教学在少数民族地区大学英语教学中的应用

随着经济全球化进程的不断加快和信息技术的迅猛发展,作为国际化交流语言的英语已经在中国教育体系中占有非常重要的位置。然而,对于我国少数民族地区的大学生来说英语学习还存在很多障碍。比如我国大多数少数民族地区地处边疆或山区、交通和信息交流十分不便;民族地区的英语教育起步较晚并且步伐也比较缓慢;学生对英语学习的目标不够明确,重视程度也不够等。但随着大学英语课堂教学改革的不断深入,多媒体辅助教学已经走进了课堂,用图、文、声、像合一的方式让英语教学变得更加形象、直观和生动。本文将针对我国少数民族地区的大学英语教学的实际情况,结合多媒体教学的特点与优势,探讨如何将其与民族地区的大学英语教学有机结合,从而激发学生的学习兴趣,提高少数民族地区的大学英语教学水平。     

我国小学英语师资的现状及发展对策

目前我国各地小学正在开设英语课程,这是外语界的一件喜事,但我国小学英语师资的现状却无法令人满意,教师数量少,素质不高.需通过培养、培训、引进以及小学英语教师的自我学习,自我提高等途径来解决.     

金华市高一英语新课程实施情况的调查研究

本文采用问卷和访谈的形式对金华市高中英语新课程实施情况进行调查,结果如下：学生对新教材及课程评价方式总体较满意,但对教材内容的满意度较低;对英语课堂教学总体较满意,但对教师教学方式满意度较低;教师在课堂教学行为上有滞后于教学理念的现象。     

语块理论对于提高英语口语教学的重要启示

语块不同于传统词汇,它们兼具词汇和句法功能,在语言中出现频率较高,形式、意义、运用语境等都较确定,易于以整体形式被记忆、加工、储存和提取。该文将分析语块的这些特征并结合口语形成的特点,将语块教学的概念介绍到口语教学中,旨在提高口语教学的效能,帮助学生形成流利的和地道的口语英语。     

谈计算机英语的发展特点

社会的发展和变革影响着语言的发展。英语的发展同样也遵循自身的发展规律。当代计算机技术的飞速发展为英语词汇的增加发挥了积极的历史作用。计算机英语结合科技高度发展的世界历史背景和英语语言日益成熟的基础,用传统的构词方法补充着整个英语体系,其发展特点分别表现在老词新用、加前缀构新词、复合词、缩写词、臆造新词等等几个方面。