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[案例再现]
某中学女英语老师小赵是刚毕业的大学生,因为是第一次带毕业班,工作尽职尽责,格外认真.
一天,赵老师要求学生默写她上周才给学生补习过的英语单词.有一位名叫李扬(以下简称李)的同学连笔也不拿出来,呆呆地坐在那里看课外书,赵老师暗示了李好几次,但李一直没有任何反应. 相似文献
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1956-1957年间,中国出现了少数群众“闹事”的问题,毛泽东科学地分析了“闹事”问题的起因,提出了解决群众“闹事”的思路和方法,为当时妥善解决“闹事”问题提供了重要的思想及方法指导,对当前建设社会主义和谐社会依然具有重要的指导和借鉴意义。 相似文献
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从新中国成立到社会主义改造顺利完成,这期间,尽管我国的生产力水平得到了很大提升,但是也出现了一些新矛盾,如少数工人罢工、学生请愿、农民退社等群体闹事事件。毛泽东敏感地觉察到解决群体闹事事件问题的重要性,并针对各种事件进行了细致的分析,他以马列主义为理论依据,以我党在革命时期处理人民内部矛盾的经验总结为参照,以国际共产主义阵营发生的一系列事件为借鉴,形成了一套行之有效的处理人民内部矛盾的方针、政策和措施。本文首先以1956年各地发生的事件为案例,研究毛泽东如何分析矛盾产生的原因,对闹事事件做出系统全面的准确判断,最后分析毛泽东处理闹事事件的高超领导艺术。 相似文献