寒窗心雨

所登内容: 1.学生对高中生活中某一现象(尤指大家所普遍关心或关注的特殊现象、偶发事件或突发事件)的观点和评述; 2.深深刻在学生脑海里、心灵里自己所亲身经历的、难以抹没的人生中的某一永恒时刻(或幸福、或     

寒窗心雨

所登内容: 1.学生对高中生活中某一现象(尤指大家所普遍关心或关注的特殊现象、偶发事件或突发事件)的观点和评述; 2.深深刻在学生脑海里、心灵里自己所亲身经历的、难以抹没的人生中的某一永恒时刻(或幸福、或倒霉、或尴尬、或侥幸、或兴奋、或惊愕、或恐犋……);     

自然教学中逻辑思维能力的培养

在自然教学中,要通过分析、比较、概括、抽象、判断、推理等活动,培养学生的逻辑思维能力。下面,试以《水蒸气的凝结》为例,谈谈我的一点做法。一、通过“求异法”,培养学生的逻辑思维能力。“求异法”是一种探求现象间因果联系的方法。它的内容是:如果某一现象在一种场合下出现,在另一种场合下不出现,但在这两种场合里,其他条件都相同,只有一个条件不同(在某现象出现的场合里有这个条件,而在某现象不出现的那一场合里则没有这个条件),那么,这唯一不同的条件,就是某现象产生的原因。求异法可用下述公式来表示:     

从学生视角看地方高校英语课堂教学中的学生沉默

学生的课堂沉默,即学生在课堂提问或讨论中的沉默,是英语课堂教学中的一种普遍现象.文章通过问卷调查从学生的视角来分析重庆市某所地方高校英语专业学生的课堂沉默现象、影响因素、分类及相关对策,以帮助师生正确理解学生的课堂沉默,从而有效激发学生的课堂沉默,促进课堂师生、生生互动.     

心理效应在语文教学中的应用

一、“碰撞效应”——让学生争论两个或几个物体相撞,由于力的作用,留下了痕迹,这种碰撞越强烈,留下的痕迹也就越深。同样的道理,两个或几个人对某一事物或观点的讨论分析,乃至争论,对这一事物或观点的了解与印象就会更深刻、更全面。这种现象我们可称之为碰撞效应。碰撞效应在教学中有着广泛的运用范围。近几年里,国内外教育界所兴起的讨论法或问题讨论法就是碰撞效应在教学方法上的一种表现。学生对问题进行辨析、讨论、     

一种经济的实验室再现"海市蜃楼"现象的方法

居住在海边或沙漠里的人有时会发现远方突然出现海岸、楼房或其他美丽的景象,而这些景象会在一段时间后自然消失,这种现象叫做海市蜃楼.在小学科学课程中,经常提到这一现象,并且配有相应的插图.但是由于学生缺乏对此现象的感性认识(从来就没有看见过),所以学习兴趣和教学效果都不理想.     

热水为何“断流”

2009年元旦前夕,随州市曾都区南部某镇一所农村小学学生家长向笔者反映,因为学校暂停供应学生洗漱用的热水,他只得每天在家里烧热水,然后装在保温瓶里送到学校给女儿洗漱.但是,该校绝大多数学生却无法如此自行解决,只能用冷水对付,或干脆不洗.     

四个“紧扣”显个性——议论文写作方法指要

一、立意上紧扣自身感受当我们需要对某一件事情表明态度,或对某一种现象进行评价的时候,我们脑海里可能会有许多不同甚至相反的想法。这时我们不要急于去动笔,而是应静下心来作一番认真、透辟的分析和思考。可以纵向、横向、逆向思维,要敢于摆脱条条框框的束缚,大胆怀疑,大胆探索,把思想的触角尽可能伸远伸广,力求把问题想深想透。在这个基础上,学生要结合自己的生活阅历和个人体验,寻找自己和这件事或现象有着共同经历或感受的“激情点”,选择那些自己体会最深、真正属于自己独特感受的话语,言他人所未言,从而在立意上能够胜人一筹,充分体…     

教师如何做好演示实验

要做好演示实验,必须把握好以下七个环节: 1 重点突出主题鲜明 做一个演示实验是为了解决教材中某一问题或解释某一物理现象.演示实验的目的要明确,学生也要明确.演示时要让学生明确观察什么现象,注意什么变化,同时要做到重点突出、主题鲜明,通过主要现象说明主要问题,这样才能调动学生的积极性,使他们集中精力理解问题.     

管理从坚持做好细节工作入手

我的一位师范同学在某农村小学担任校长已经五年了,最近,我有机会去他所在的学校拜访他。初次踏进校园,有两个现象引起了我的注意：校园里特别干净,几乎见不到一张废纸或小柴棍;校园里除了听到学生琅琅的读书声或教师的讲课声外,几乎听不到一点嘈杂声。我也是一位农村小学校长,看到这种现象,不禁从心底里对我的这位老同学佩服了起来：     

模拟法解数学题初探

我们知道,数学模型是对某一物理现象(广义的)的抽象、概括.若现象本身复杂,而它的数学描述简单,则适合用数学方法.若数学描述本身复杂(或难解),而它所描述的现象本身是容易的,则用物理方法较妥。这种将数学模型还原(实际上是一种创造)成某种物理问题予以解决的方法便是数学中的模拟法.     

浅析汉语为区别同音词而发生的"此退彼进"现象

在汉语的发展演变过程中,经常发生这样的现象:汉语结构体系中某一部成分消失了、改变了,它的功能会由另一成分来代替;某一些具体的规则消失了、改变了,随之会产生另一些具体的规则来补充;某一种趋势或方法减弱了,另一种趋势或方法就会增强.这些就是汉语发展演变中的"此退彼进"现象.本文主要谈的是汉语为区别同音词而发生的"此退彼进"现象,并对"此退彼进"现象所产生的原因、结果,进行了分析.     

新课改条件下历史创新思维精神培养初探

一、培养学生创新思维精神的方法1.历史教师应先对长期流行的结论(一般为历史教科书的结论)进行分析,探究此结论是从哪个"角度"或"视角"得出的,并启发学生,分析历史现象不应该拘束于某一个固定的角度或视角,而应该是多角度多视角。     

小学生作文必须求真务实

当前小学生作文中存在着一种较普遍的现象，就是：作文内容不真实，经不住读者的推敲；生活在北方的学生写家乡的景色却写出了南方的景色；作文里面出现的某个人物，并不是如学生所说的身边的人物，而是作文选里某篇文章中的人物；让生活在农村的学生写家乡的人或事却写出了城市的人或事；文章的某一段与前后段有明显的断痕，一眼就能看出哪是学生自己写的，那是学生抄的。凡此种种都说明一个问题，目前小学生作文中存在着较普遍的造假现象。那么如何减少学生作文的造假，使小学生作文求真务实呢 ?下面就此谈点见解。 　　一、让学生了解自…     

不妨也挂只举报箱

不妨也挂只举报箱孙崇标，申庆海举报箱本是备人民群众举报各种违法犯罪行为的一种有力工具，但近来在一些校园里也被悄然挂起，成为学校德育工作的得力助手。某县城三中原是一所“榜上有名”的“黑色学校”，校园环境差、秩序乱，学生违法乱纪现象屡有发生，特别是学生中...     

善待学生的原始认识

在《科学》课堂里,常常会出现学生对某一现象的错误认识。如在《纸飞翼》一课中,在引入两个形状不同,轻重相同的纸团与纸片下落快慢时,学生们常常根据生活经验认为纸团比纸片重,所以它下落快。这样的“认识”在实际教学中经常出现。有的学生认为放在窗台的瓶子里的水慢慢变少了是因为水消失了,没有认识到水会变成看不见的水蒸气,就是在鸡是鸟的问题上也会有不同的认识。分析这些教学中的现象,我们不难发现学生这些所谓错误的认识是在周围环境里,所形成的一种非自主探究的接受式的认识。一部分是自己在生活中观察到的外在现象,一部分是大人们…     

薄弱初中学生行为偏差及其矫治策略——以北京市H中学为例

<正>偏差行为也叫"越轨行为",通常用来表示某一社会群体的成员被判定是违反其准则或价值观念的任何思想、感受或行动。学生的偏差行为所涵盖的现象大于违法犯罪行为,但是程度远远轻于违法犯罪。     

at,on,in在时间前面的表达

一、at在时间前的表达1.用在某一具体时刻里,即整点或几点几分。例如:at six o’clock(6点整),at five past two(5点过2分)。2.用于某一短暂的时间或组成固定词组。     

对现代职业技术教育学创立的探讨

职业技术教育学是研究职业技术教育现象的特殊矛盾的一门科学.任何一门学科都有自己特定的研究对象和研究范围.毛泽东曾指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾.因此,对于某一现象领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象.”(《毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年6月第2版     

科学课培养学生科学探究能力刍议

科学探究指教师基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,以大自然中的实物、现象、问题为研究主题,指导学生通过观察、实验、对比、分析等途径和方式,揭示某一现象和规律,认知某一事物特征或特性而进行的实践性探讨探索与研究。