NMET单项填空解题失误分析与对策

近几年的高考单项填空试题不断加大对综合运用能力的考查力度。命题进一步淡化了单一型的语法题，而将几个知识点从不同角度集于一道试题中进行考查，试卷中多考点、多角度的语境题型增加。然而，有些考生不加分析，仅凭借自己的“经验”(其实是“定势思维”)答题，结果造成了不应有的失误?本拟列举一些常见的解题失误，破解失误原因，寻求解题对策，希望能帮助考生在高考中闯关成功。     

析NMET2003年单项填空

2003年高考英语单项填空题设计巧妙,高考的内容丰富,知识面广,题型多样,有一定的深度和难度,注重考查综合运用知识能力。下面对这些试题的情况略作分析。(以高考试卷的题号为序)一、动词A.词语辨析25.Ifanybodycalls,tellthemI’mout,andaskthemtotheirnameandaddress.A.passB.writeC.takeD.leave析:此题是考查考生对相似意义动词的辨析能力。pass传递,write写,take带,leave留下(话、地址、姓名等),根据Ifanybodycalls的情境,考生应选leave为宜。故此题的正确选项为D。整句的意思:如果有人打电话给我,告诉他们我外出了,请他们留下姓名和…     

单项填空

【考点说明】１ 基础语法知识 ;２ 语法知识的运用能力 ;３ 词组的搭配和习惯用法 ;４ 对词义的正确理解和辨析 ;５ 日常交际用语。以上五个方面是互相渗透、互相制约的 ,无论以何种形式出现 ,往往都离不开其他四方面的知识和能力 ,不再单独考查某个语法知识点。【试题分析】下面我们挑选一部分近年来的高考试题进行分析。（试题按原题号）１．Ａｂｕｌｌｅｔｈｉｔｔｈｅｓｏｌｄｉｅｒａｎｄｈｅｗａｓｗｏｕｎｄｅｄｉｎｌｅｇ．（上海市２００１Ｎｏ．２１）Ａ．ａＢ．ｏｎｅＣ．ｔｈｅＤ．ｈｉｓ分析 :表示人的身体部位要用定冠词ｔｈ…     

单项填空的命题与解题规律

“单项填空”是NMET中分值不高的题型，但是它却很能反映出考生语法知识的学习和语言知识的运用水平。为了．能使同学们少走弯路，尽快提高单选题的得分率，笔者结合近年来NMET中的一些实例和自己在平时英语教学中的一些实践体会，分析和研究单项填空的命题与解题规律、技巧，希望能给高三的同学提供一些有益的帮助。     

语感与NMET单项语法填空

在 NMET 试题中,单项语法填空考查的知识面广,非常注重语言的交际功能,很好地体现了通过语境来考查语法知识的运用。如 NMET99单项语法填写第7题:—I'm going to the post office.—__you're there,can you get me some stamps?(A)As (B)While (C)Because (D)If学生一见试题,似乎(A)、(B)、(C)、(D)都不错,不能直接依据所学的某个语法结构及词汇知识作出正确判断(至少是不好判断),这时只能靠潜能来进行模糊     

谈谈时态与NMET单项填空

纵观历年NMET单项填空,考查动词的填空题几乎占了半壁江山,其中大多数是时态和语态题,足可见时态和语态的重要性。笔拟从解题技巧人手,对近年NMET有关时态的填空题进行归类和分析,并提出相应的对策。     

单项填空

2003年单项填空题的特点：1．所有15个选题涉及面广，但没有单一的语法试题或是说某一个单个的语言知识。2．同时注重语言环境和语法环境因素的试题占10题。且没有以前的考题中或多或少的偏题或难题。．3．增加了动词、情景交际的口语表达题的份量，使考试贴近生活，知识性和使用性更强。4．更突出地考查了单词、短语和同类语法结构的辨析的语用特征而减弱了语法特征。     

2007年高考英语（全国卷Ⅰ）单项填空考点分析与对策

2007年高考英语单项填空试题（全国卷Ⅰ）考查内容覆盖面广，试题重点突出，强调动词用法能力的考查。笔者对这套试题进行了分析，发现主要考查了动词、交际用语、从句、代词、介词和特殊句型等六个方面。下面就这六个方面知识热点的题目作逐一分析，以期对考生们备考有所帮助。（题号保留不变）     

NMET2003单项选择试题分析

2003年高考英语单项选择题在考查的内容、难度及重点等方面都与2002年高考大致相同，仍坚持“突出语境，强化语义，注重交际”的命题原则，体现了试题的稳定性和连续性。考查内容覆盖了：(1)语法基础知识；     

语法填空考点分析与解题指导

一、语法填空究竟考什么？笔者通过仔细研读2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）英语试题,我们发现,语法填空题主要考两方面的内容：一是语法。二是上下文的连贯性,而且语法是重点。它主要考查考生对高中英语大纲要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的掌握情况。     

浅析NMET2003中的单项选择填空题

NMET 2003单项选择填空题总体上给人的感觉是平和,不偏不怪。从考查的范围来看,与往年一样,NMET 2003单项选择填空主要考查考生语法知识、词汇知识(词语辨析、短语和词语)、语用知识等。尽管试题难度不大,但每道题都还是比较灵活的。考生要做好这些题,还需要对试题中特定的语境加以灵活应用才行。     

NMET2004单项选择填空题评析

NMET2004单项选择题给人以清新之感。全部15道题所用的句子呈现很明显的口语交际特性。命题灵活而又自然,没有单纯考查语法知识的题,很好地体现了在实际语言情景中考查考生语言知识的思路。各小题所提供的题干简洁明了,情景清楚,试题平和,不偏不怪,考生比较容易看清所考查的知识点。试题覆盖面广,15道题考查了考生对十几个语言项目的掌握情况。下面按原题题号顺序逐题作一解析:21.—It’sgettinglate.I’mafraidImustbegoingnow.—Ok..A.TakeiteasyB.GoslowlyC.StaylongerD.Seeyou【解析】答案D。本题考查交际用语。对话中说话者讲的…     

中考单项填空解题方法扫描

中考单项选择题所考查的语言知识覆盖面广,灵活性大,综合性强,其检测内容涉及语法、习语及交际用语等诸多方面。其测试重点已逐渐转向意念功能的检测,即要求考生在充分理解句意及上下句的语境基础上,正确使用语法、词汇、习语、惯用法等,选出最佳答案。     

NMET2000年单项填空（B节）命题特点

NMET试题是以有利于高校选拔人才和有利于推进中学素质教育为根本宗旨的,有些中学阶段必须掌握的内容,即一些重点热点知识是决不可避开的,只有这样才可以体现NMET的权威性以及对中学英语教与学的导向和反拔作用。NMET2000年单项填空(B节)就很好地体现了重点考查中学生必备知识,即传统的重点、热点内容的特点。请看例题：     

高考英语语篇型语法填空考点及解题策略

全国卷高考英语语篇型语法填空考查学生语篇理解、分析句子结构、语法运用及单词拼写的英语综合应用能力。从有提示词和无提示词两大方面总结了七大考点及对应的11个答题技巧。     

“单项填空”解题方法指导

单项填空是用来考查词法、句法、惯用法、交际用语、词语辨析等知识的，是一种设题灵活，覆盖面很广的多功能题型。做单项填空，首先要全面捕捉题干信息，把握好语言环境，弄清句子意思，然后对各个选项进行比较筛选，从中确定最佳答案。本拟介绍几种“单项填空”解题基本技巧。     

高中英语单项填空解题方法例析

高考英语试题中有15道单项选择题是易得分点也是易失分点,因为它是对词汇,语法,句型,情景交际等知识的全面考察,考生不妨从句子结构和意群理解入手,具体做法如下。 一、使用全语境切入法 把握具体语境,挖掘隐含的信息、关键词.如：His tie his shirt;they look very well together. A.suit B.fit C.compare D.match 此处是指领带和衬衫相配,所以应选D.     

英语高考单项填空试题例析

英语高考单项填空试题的特点是基础知识覆盖面宽,语境涉及面广。近年来,单项填空试题的设计更注重对语言知识实际运用的考查,大部分试题题干的选材更趋于语境化,单纯生硬地考查语法知识的试题基本上不存在;把语言知识的考查融于真实的情景之中,突出对语言知识灵活运用能力的考查。所以,要做好单项填空试题,除了基础知识要过硬,基础概念要清楚,更重要的是注意语言的     

单项填空常见解题失误与对策

近几年的高考单项填空试题不断加大了对英语综合运用能力的考查力度。命题者进一步淡化了单一型的语法题，将几个知识点从不同角度集于一道试题中进行考查，试卷中多考点、多角度的语境题型增加。然而，有些考生不加分析，仅凭借自己的“经验”(其实是“定势思维”)答题，结果造成了不应有的失误。本文拟列举一些常见的解题失误，破     

把握良好导向 注重语感培养——从NMET单项填空设计谈起

中国人英语学习中很重视英语语感的培养，这从许多学有所成的人的实践和见解中可以看出。关于这方面，语言学家朱光潜先生曾有深刻的论述：“上下文关联的感觉(sense of context)这是语言感(sense of language)的主要组成部分。”在NMET试题中，