共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、案例教学概述1.案例教学的渊源。案例教学(case methods of teaching)是指以案例作为教学材料,结合教学主题,通过讨论问答等师生互动的教学过程,让学生了解与教学主题相关的概念或理论,并培养学生高层次能力 相似文献
2.
教学案例的编写 总被引:2,自引:0,他引:2
杨慧 《大连教育学院学报》2008,24(2):34-34
教学案例的结构应包括背景、主题、主要情节和反思。编写教学案例要选择典型的情境,要关注学生和教师的心理。 相似文献
3.
张建南 《珠海教育学院学报》2003,9(3):57-61
在教学实践中开发教学案例,运用教学案例进行案例教学,有利于学生的个性发展,有利于提高学生的认知能力,也有利于理论同实际相结合,做到知与行的统一。 相似文献
4.
李岚 《中学政治教学参考》2011,(6):28-30
“主题式案例教学”是针对“举例式教学”的弊端,在思想品德课教学中,引入工商管理类课程“案例教学”的理念,围绕课堂教学目标,选择与课堂教学主题相契合的主题式案例,引领学生对案例进行分析、讨论,随着案例情节的发展,层层深入教学内容,最终有效地达成教学目标。 相似文献
5.
6.
7.
严卫林 《中学政治教学参考》2015,(1):68-70
采用主题式案例教学可以克服传统案例教学多而杂、繁而乱、不系统、无条理、效果差的弊端,以一个主题式案例贯穿到底,使例、理、德相结合,情境、问题、行为相结合。科学、合理、恰当地编写主题式案例,是主题式案例教学的重要环节。 相似文献
8.
主题案例互动教学模式在成人教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
成人教学模式有着自身独特的规律。在成人教学实践中。教师应认真选择教学主题以及和教学主题相适应的案例,并和学生进行双向的互动交流,从而获得良好的教学效果。 相似文献
9.
宋海萍 《辽宁教育学院学报》2002,19(2):65-65
案例教学法即选用典型事例与案例辅助教学。此教法灵活、简洁、直接、有效,对学生思维的启迪、教学气氛的活跃、教学过程的组织开展、书本知识的巩固有极大的作用。采用此法应注重形式为内容服务,将学生实际与教材内容密切联系起来。所选案例应科学、严谨、客观、适时,以提高教学效果。 相似文献
10.
案例教学本身是一门学问。讲授永远是案例教学法的基础和根本,它体现了教师在案例教学中的主导地位。案例教学的进度应以学生的接受程度为转移,以体现学生在案例教学中的主体地位。成功的案例教学能收到教学相长的良好效果。 相似文献
11.
学前教育专业的教育教学既要注重学生系统化理论知识素养的培养.又要注重其实践能力的训练。《幼儿园课程论》是学前教育专业的一门核心基础课,作者在该门课程的教学中尝试引入案例教学,以学前教育领域中的案例为教学材料,结合教学主题,通过讨论、问答等师生互动的教学过程.让学生理解和掌握与教学主题相关的概念或理论,并不断提高学生分析问题和解决问题的能力。在学前教育专业的教学环节中引入案例教学是一种很好的教学创新方法。 相似文献
12.
生物学案例教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学是创新能力型教学,注重让学生对各式各样的案例问题进行探索分析,形成自己对这些问题的见解或解决方案。案例教学的宗旨不是传授给学生多少知识,而是通过对各种案例问题的思考和讨论去激发学生创造性地解决问题的潜能,给学生预设了广阔的开放性的思维空间。下面本人就如何实施生物学案例教学法谈一些粗浅看法: 相似文献
13.
14.
谈案例教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
王桂芝 《淮南职业技术学院学报》2001,1(1):112-113
案例教学法是将案例应用于教学,通过教顺讲授、组织学生讨论、教师归纳总结等过程来实现教学目的的方法。采用案例教学有利于调动学生的学习积极性和主动性;有利于增强学生的学习能力,学生的基本家质;有利于提高学生的语言文字表达能力;有利于提高学生处理人际关系能力。在进行案例教学时大体经过阅读案例、课堂讨论、总结归纳、撰写案例分析报告四个步骤。在案例教学中耍解决好师生的角色定位问题和案例教学与其它教学形式的关系问题。 相似文献
15.
案例译自英文的“Case”,原文含有情况、事件、案例、事例的意思。将案例应用于课堂教学,通过教师的讲授、学生的参与讨论以及教师的总结归纳去实现课程的教学目标,是现代教学的主流方法。大量教学实践证明,它在巩固学生所学专业理论、提高学生专业实践技能、发挥学生潜能与提高学生专业素质、调动学生学习参与性和主动性以及提高学生文字表达能力等方面具有传统教学方式所不能比拟的优越性。但同时也应该看到,采用案例教学法未必都能收到明显的教学效果,这里还有一个案例教学是否组织得当的问题。应该承认,知识的获取不是靠死记… 相似文献
16.
案例教学在教育学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈卫京 《延安教育学院学报》2003,17(4):12-13,70
案例教学是教育者本着理论与实际有机整合的宗旨,遵循教学目的的要求,以案例为基本素材,将学习者引入一个特定事件的真实情境中,通过学生主体性的学习,培养学生反思、创新能力,使理论与实际紧密结合的一种有效教学形式。案例教学是通过分析、讨论和总结案例三个阶段进行,是弥补当前教育学教学不足的有效形式。 相似文献
17.
18.
论案例教学的本质与特点 总被引:179,自引:0,他引:179
案例教学是教师组织学生通过时案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,提高学生分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。案例教学与举例教学及传统教学存在着区别,具有自身特点。 相似文献
19.
会计案例教学是将理论知识运用于实务的教学活动。会计案例教学要遵循系统性、针对性、综合性,实践性和适用性原则。在会计案例教学的实施中,教师要选好案例,善于引导学生,增加综合型案例,使学生积极的参与其中,才能提高学生的实际工作能力。 相似文献
20.
本文对主题案例研讨在营销策划课程教学中的应用进行了分析,具体包括主题案例研讨的含义与组织方式、主题案例研讨这种教学方式的优点以及主题案例研讨教学过程中的其它一些问题. 相似文献