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《当代体育》2013,(2):7-8
首席言论"我从没跟总经理说过,我对埃弗里有任何不满意,或是想让他离开。这不是我的错,但是当我听到这个消息之后,我就知道接下去会发生什么了。我知道人们会责备我,会认为这是历史的重演,因为在斯隆教练辞职之后人们就是这么说的。但事实是斯隆教练自己辞职了,与我没有任何关系。我最不想做的事就是让任何教练被炒掉。"——德隆表示教练下课与自己没有关系。查尔斯·巴克利和沙克·奥尼尔对埃弗里·约翰逊被篮网解雇一事吐糟德隆·威廉姆斯。巴克利:"他(德隆·威廉姆斯)因使教练被解雇而名声大噪。不管在犹他发生了什么事情,它都已经发生了。不管在布鲁克林发生了什么事情,它都已经发生了。现在,这一切都得怪德隆·威廉姆斯。他要么忍受指责,要么就闭嘴。"奥尼尔:"有时候优秀的球员在指手画脚之前,他们应该先照照镜子,看看自己是否做的足够好。有时我认为他试着去做过多的事情,但进攻时间只有24秒,而他运球跑来跑去就花了10-12秒。他需要让大家,让自己融入到比赛中去。他现在在这方面做得可不够好。" 相似文献
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如果"认真"是人们对余水贵公认的评价的话,那么用"精益求精"来形容余水贵对其每件作品的态度毫不为过。第一次接触余水贵,我们就实实在在地感受到这一点。从选釉到构思,从上色到进窑,直到最后开窑……余水贵从来都是亲手去做,不 相似文献
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查尔斯·巴克利从来不管人们是否喜欢他,反正也老是有人像崇拜乔丹一样崇拜他。我和查尔斯是很谈得来的朋友——只要这一刻我们不是在场上为了一个篮板球而争抢卡位。正如人们所说,最好的朋友未必是“第二个你”。查尔斯和我也绝不相同:查尔斯爱打高尔夫球,如果教练允许,他甚至会在球赛半场休息时去打上几分钟;但是在我看来,建造高尔夫球场无异于浪费大片大片的优良草地。我们能够融洽相处的重要原因之一是我们都是那种毫无顾忌的人,说出自己的眞实想法,而不去管别人怎么想。这意味着我们时常会有些小小的冲突。这儿有个例子:查尔斯曾在耐克广告中说过一句话:“我不是一个偶像。”这也是他一直坚持的观点。但我可不这么认为,查尔斯,你可以否认自己是偶像,但我看这不是你说了算的事。我们不是在选择,而是在被选择,我们惟一的权力是选择做个什么样的偶像。 相似文献
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晋南 《中国体育(中英文版)》2009,(4):116-117
“如果不是食物袋上编着号,写着第几天,我是一点不知道我们已经在海上呆了多长时间了”这是来自彪马队船长肯尼的新“牢骚”,如果所有船长听到这句话,一定会马上完成丽件事:回舱内看看自己家粮食编号,然后.点点头。 相似文献
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2007年一个很普通的晚上,在北京中关村E世界的门口,4个年轻人背着鼠标和键盘,互相看着对方,默默无语。不知是谁说了一句,走吧,于是大家都低着头开始前行。这个晚上也许有上班族在加班、有学生在听课、有医生在紧张的做着手术……每个人都在自己的世界里忙着自己的事。同样的星空下,没有人会在乎这四个年轻人在干什么,但他们自己却在为自己的未来做着抉择。他们四个是好朋友,其中一个被大家叫做"牌",因为他是高校界很有名的魔兽争霸3选手谢楠"ForDream",而另外三人是李旺"小树"、朱星彪"小猪"和李正。在过去的一年,他们一直为了提高自己的 相似文献
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《体育健康知识画刊》2012,(12):96
我的名字叫谢慧伦,目前就读于星海音乐学院。是一个爱笑的文艺女青年。一个爱做梦的女孩,一直做着一个叫"以梦为马"的梦。我学着自己热爱的唱歌,跳着自己热爱的舞蹈,每天沉溺在音乐的世界里,常常觉得自己特别幸福!可以做着自己喜欢做的事,以后也许也是从事跟兴趣有关的职业,那是多么地幸运.常怀感恩之心,努力地成为一个真 相似文献
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《中国学校体育》2014,(9)
<正>读陆生宁老师的文章,总有一种亲切感,因为这些事也曾发生在我身边。记得有一次上级抽测,校长让我去给学生传递答案,当时我想都没想就一口回绝了,弄得校长很没面子,以至于以后校长总看我不顺眼。但是无论他怎么对我,我的心里始终是坦然的。正直的人有时候是不太受领导喜欢的。当然这是教师和领导之间的事,但这件事对学生的影响却是很大的,试想如果答案传递成功,学生的成绩是"提高"了,但是学生们怎么看我们呢?对他们的心灵又造成怎样的影响呢?学校本来应是一片净土,不应该被污秽侵蚀的。结果是我没有传递答案,学生成绩不是很理想,但是守住了我们教师的尊严,学生也能实事求是地看待并接受自己的成绩,然后再去努力,这对学生的成长是有利的。陆老师在给学生改成绩这件事上,及时与家长沟通,体现出了巧妙的大 相似文献
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我们最不喜欢做的是自然地接纳自己。因此,我们最不喜欢做的就是静止不动。寂然不动时,我们可以觉察到自己是多么不喜欢这一刻的自己,而这点会使我们非常烦恼,所以我们根本不想这样去做。焦虑永远是一件事情本来的样子以及我们认为应该是什么样子之间的一个对抗, 相似文献
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人最难的就是做到对自我的超越。吴建安认为,很重要的一点是当艺术家看到他们的前辈走到那样的高度后觉得自己还能再做什么?这即是一种对自己的超越。我们年轻的时候会做很多很傻的事,现在回过头来再也不会那样做了,那是因为看到旁边的人做了更高级的事,然后会感叹:能活到这种境界!只能仰视。这种实在的冲击力才是刺激我们不断去创造的动力。创造,是没有人逼的。 相似文献
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<正>一、满足学生的感情需要,与他们成为知心朋友苏霍姆林斯基说过:"教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情,这件事做得愈细致、愈有感情,从学生心灵深处涌出的力量便愈大。"这就告诉我们,作为体育教师首先要了解每一个学生的特 相似文献