“九一八事变”爆发时到底是谁下达了不抵抗命令？

《中学历史教学参考》2005年第5期第28页发表了《新课改理念引领下的初中历史命题改革之路——宜宾市初中历史命题改革的探索》一文,其中第29页上有这样一道选择题:历史漫画是历史的独特反映,下面的漫画涉及的历史事件是     

“好消息”下达后

好消息总让人兴奋。当好消息下达之前,小作者将自己的思绪描绘得淋漓尽致。当好消息下达之后,小作者又幻想着要出去玩,却被一堆作业把出去玩的想法给扼杀了……此刻的好消息显得那么不尽如人意。     

“撤职令”下达之后

近一段时间,身为小组长,小凡总是控制不住自己,常常与组员说笑,使得整个小组纪律松散,在班级评比中屡屡落后。今天,我一怒之下撤了他的职,并让他就此写日记,谈反思。晚上,我脑海中始终浮现着小凡听到"撤职令"时的痛苦神态,心中担忧:听到"撤职令",他是怎样的心情?会不会心里不服?面对这一打击,他会不会消沉,甚至"破罐     

让“显示桌面”命令重返故里

东东今天很开心,因为他的爱机刚装了Windows XP。这不,为了使用方便,他正忙着对电脑进行个性化设置呢!装软件、换背景、设屏保,一切OK了。嗯,也调整一下工具栏吧,哎呀?怎么搞的?“显示桌面”的图标被删除了,到处也找不到,可把他急坏了……不过,东东很机灵,只见他挥舞着软盘飞奔到隔壁的西西家,在西西的电脑中拷贝了一个“显示桌面”的命令,把它重新放到工具     

改变观点 以激励代替“命令”

行业中采取恰当的激励手段,可以促进员工的工作热情与提高员工的工作效率,同样,在学校,将激励教育模式应用到小学语文教育中,有助于教师展开教学工作,同时也能增强学生的学习热情与积极性。结合当前小学教育的实际情况,在教学中合理运用激励教育,可以提高小学语文教学效果。     

“Net Send”命令实现局域网消息传递

在Windows 98中我们利用Winpopup工具来发送局域嘲内的消息．而Windows NT／2000／XP操作系统提供了一个网络命令“Net Send”来实现局域网内的消息传递（Windows 98／95下无法使用这个命令）。这个命令的具体格式为：     

巧用Word“替换”命令三则

在使用Word编辑文档时,对于“替换”命令的使用,大家最为常用的大概就是对输入错误的文本进行改正了,比如把文档中的“总和”替换为“综合”等等。其实Word“替换”命令功能强大,还有不少“另类”用途,只要你很好地使用,就会达到事半功倍的效果。     

英国最好的小学校长“忽视”政府命令

在英国最新小学排行榜上名列首位的小学校长将她的成功归因于对政府大部分代表性的读写能力和计算能力策略的忽略。     

我省对中小学校舍安全工程下达“限时令”

8月22日,我省召开全省中小学校舍安全工程视频调度会,向各市下达“限时令”,要求各地按日期倒排工作量,8月底前必须全部完成校舍安全排查工作,9月底全部完成校舍鉴定。副省长龙庄伟出席会议并讲话。     

“有效学习”与“学习有效”

在现代学习理论语境下,有效学习关注的是学生能否有效地识记教科书和课堂上教师传授的知识,其目标指向学习任务;学习有效拷问的是如此“学习”是否能培养合格的人才？其剑锋指向学习的终极目标。     

让“关怀”向我们的心灵发出命令

记得三十年前,我刚踏上幼教工作岗位不久,一个女孩子生病两个多月后第一天来园,孩子们对地一点也不热情,让她冷冷清清坐在角落里。小女孩那张苍白的脸,那双企盼的大眼,迄今犹在眼前。三十多年后的今天,我班上也有一个幼儿生病两个月后来园,当时我在办公室有事。我一进教室,孩子们就兴奋地、七嘴八舌地奔过来向我报告:“老师,薇娜来了!”大家还拍起了小手。只见潘薇娜小朋友被“包围”了,许多新玩具堆放在她面前。同样是孩子久病后来因,为什么接待他(她)的情况有如此之大的差别?这主要是教师感情的变化带来了孩子感情的变化。     

活用photoshop选区工具和命令“抠图”

所谓“抠图”，即把图像中的某一部分（如人像或者主体）从原图像中“剥离”去底的过程。“抠图”是图像处理中最常做的事情，灵活掌握并使用photoshop选区工具和命令来抠图，是Photoshop学习的一道难关。本文旨在对Photoshop7．0中常用的几种选区工具和命令以及它们的“抠图”技法作一综述。     

“教得有效”才能“学得有效”

教学的有效性,就是指教师通过一定的教学活动,提高自己课堂教学的效益性,使学生学得轻松、高效,达到预期的最佳教学效果。     

丰富“有效”源泉 营造“有效”课堂

农村小学数学课堂教学的低效不容忽视,打造有效课堂是全面关注学生学习的过程的关键。只有让丰富的有效教学源泉,滋润、浇灌数学课堂,才能让学生有知识的收获,思维的发展,情感的积极体验,获得好吃又营养的数学。     

“有效教学”中的“有效提问”之我见

美国教育家斯特林·G·卡尔汉曾经说过：“提问是教师促进学生思维,评价教学效果,以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”这就充分阐明了课堂提问在课堂教学中的重要性。有效的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,激发他们学习的创造性,     

丰富“有效”源泉 营造“有效”课堂

农村小学数学课堂教学的低效不容忽视,打造有效课堂是全面关注学生学习的过程的关键。只有让丰富的有效教学源泉,滋润、浇灌数学课堂,才能让学生有知识的收获,思维的发展,情感的积极体验,获得好吃又营养的数学。     

命令

老师：“今天学的这篇文章挺有意思。考考你们，什么情况一下‘谢谢’可以表示命令的语气？”教室里沉默了一会儿。老师指着小明，说：“你来回答一下？”