《小学作文》序

小学生感到作文难,语文教师感到作文教学难,这是全国带有普遍性的问题。于是,各种优秀作文选和作文辅导读物“应运而生”。有些有一定参考价值,有些却在帮倒忙:选编的小学生作文经过反复加工,失去了宝贵的童心童趣;作文方法的指导,往往是脱离学生作文实际的“隔靴搔痒”。看了这类书,多数学生更加感到茫然,更加视作文为畏途。     

《下水作文》序

前不久,曹洪彪和张水鱼两位老师先后与我联系,说中国文章学研究会与《新作文》杂志社联合举办的首届"文章杯"高(中)考作文"下水作文"大赛已进入评审阶段,他们准备将获奖作品结集,按初中、高中分卷出版,希望我写篇序.这无论对教师还是对学生,都是个好事,设计别具创意.从实际效果看,一石激起千层浪,激发了广大语文教师参与的积极性...     

《雁峰书话》序

马旷源同志从云南打长途来,提醒我不要忘了为他的《雁峰书话》写序的事,并且希望我能早日写好寄去.他大概想到现在正值一个学期将要结束,学校里的事情特别多,我又很怕写文章,不加催促,不知将会拖到哪一天.我的怕写文章是出了名的.本来,爱看书而怕写文章,原是大多数人的通病.但对一般人来说,所谓“怕写”,不过是不爱写而已.而我却真是不折不扣的“怕” 写.因为从1957年以后,到“四人帮”粉碎以前,我所写的每一篇文章,几乎都难逃挨批的厄运.而且上纲上线,问题愈来愈严重,我自     

类比性供料作文训练例谈

指导学生运用类比说理的论证方法是议论文教学中的重要内容之一。所谓“类比”,就是“推类”、“比较”的意思。通过对“甲事物”的分析,“类推”到与其属性相同的“乙事物”,然后从两者的“比较”中,得到某种唐示,从而说明某个道理。作者往往通过讲故事,打比方,说寓言、童话或引用一些成语典故等,把某些属性相同的事物进行比较,阐明问题,从而悟出其中的道理来证明论点的正确性。这种论证方法在写作供料议论文时运用得比较广泛。读与写应是结合的,这种训练首先应从讲读课开始。我在讲解课文时有意指导学生认真分析归纳这种     

供料作文立意方法例说

古人云:“文以意为主,意犹帅也”,可见立意对于作文是十分重要的。根据所供材料写议论文,这是目前教学与考试中常见的题型,准确地把握材料的内涵进行立意,乃是这种作文的重要环节。供料作文的立意方法有哪些呢?根据教学实践体会,择其几种举例简说如下: 一、推敲词句法 学生在阅读所供材料时,往往不分主次,不辨轻重,眉毛胡子一把抓,对那些揭示材料内涵本质的重点词句注意不够,一滑而过,失去立意准确的极好机     

范文 例话 作文——《读写例话》的教学体会

《读写例话》在语文教材中占有独特的地位。顾名思义,它就是对阅读教学与作文教学所说的有针对性的紧要话。在教学中,我作了以下几点尝试。１－在单元教学中,把例话作为教学典范,深入分析讲解,以期达到单元作文教学抛砖引玉之目的。例如,《黄河象》一课的教学重点就是要让学生明白,作者是如何有条理地交代清楚黄河象这一化石保存完整的原因的。在教学实际中,我首先让学生阅读这一范文,然后让学生带着“黄河象化石保存完整的原因是什么”这一问题。再仔细默读例话《重点突出,主次分明》之后,学生就会很容易地明白黄河象化石保存完…     

会写供料作文

认识现在的老师张晓明,南京市江宁区教育局教研室教研员,中学高级教师,出版《中考新方略》《初中生阅读提高50步》等二十种著作。从事中考研究20年,发表中考研究文章十多篇,推荐评点中考佳作十多篇被《语文报》《作文》《全国中学生优秀作文选》等报刊选登。     

供料作文四步法

供料作文熔读写为一炉,是语文基础知识与综合表达能力的集中表现,是最能衡量学生语文综合素质的重要作文样式之一。这种文式从全方位、多层次考查学生阅读理解、写作运用的目标出发,充分体现有序地评价学生思维的系统性、掌握知识的准确性、运用知识的有效性。供料作文对学生学习语文的综合性评价无疑给教师的教和学生的学提出了     

供料作文二题

一、挖掘材料的内涵 供料性命题作文所给的材料一般都是生活的现象,有些考生往往只抓住这现象就事论事,文章当然写不开,写不深,写不好。这就提出了一个问题:如何就这现象挖掘材料的内涵呢?关键在于从题目和材料的结合中开拓思路。 例如1991年中考作文出了下面一段材料:“某中学运动会上,初三年级400m接力赛将要开始,运动员们精神抖擞地站在起跑线上,在裁判员一声威     

供料作文的思辨性

思辨性是供料作文制题的一个重要指导思想,也是供料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看.考生怎样才能确切把握住供料作文的思辨性呢? 一、要注意局部与整体的关系供料作文的思辨性首先体现在材料、要求的综合限制上。1998年高考大作文命题整体由材料、4点要求、题目三个部分组成。审题立意必须注意局部与整体的关系,抓住“一个中心”“两个基本点”。“一个中心”即“表现自己的心理承受力”。“两个基本点”一是扣“自己”,即写“我”的典型的实例,     

《出彩作文精华本》序

2005年9月,有两桩事我记忆犹新:一桩是我在长江崇文广场逛书店时,发现有几家书店挂着“《〈出彩作文〉精选本》已到”的告示牌,一打听才知道这本书销路很好;另一桩是在武汉外国语学校读高中的女儿回家告诉我,她的同学们在书店买了《〈出彩作文〉精选本》。新闻出版工作者最大的快乐莫过于自己编辑出版的图书受到广大读者的认可和喜爱。尽管2005年秋天     

《满分作文权威范本》序

2008年6月7日上午11点30分,随着一声哨响,2008年全国普通高校招生统一考试第一场语文学科的考试落下帷幕。随着语文考试的结束,全国18套高考作文试题也呈现在大家面前,而这距2004年中     

供料作文《我看“追星族”》评改实录

一、教学目的（一）通过例文的评改,初步掌握文章修改的基本方法,如：调整语序、删除冗余、改换字词、提炼浓缩、增添内容等。（二）掌握几种议论文拟题的基本方法（如：论点型和论题型）,并提高拟题的技巧。（三）提高议论说理的能力和语言表达的能力。二、教学步骤（...     

作文个性化例话

个性化作文是本色的作文。吕叔湘先生对学生说过：“本色主要是就内容方面说,就是写自己所看见的,写自己所知道的,写自己的思想和感受。不要存着一份心,说我‘应当’看见什么什么呀,我‘应当’知道什么什么呀,我‘应当’有这样那样的思想感情呀,就照这个去写。如果这样去写,就不免弄虚作假,或者套用别人的文章,或者搜索现成的材料。这样写出来的文章就没有本色了。”也就是没有个性了。有这样一篇作文：     

供料作文命题立意刍议

提供材料作文首先要注意理解和归纳材料。看起来仅仅几句或一段话,却凝聚了丰富内蕴,稍一忽视,就有“离题万里”的可能。比如就守株待兔的故事可以定题为《<守株待兔>的启示》,“启示”了什么呢?有的说是“批判农民的惰性,提醒人们要勤快些,”有的说是“兔子太鲁莽,自取灭亡,提醒人们遇事要小心,”有的说是“农民太笨,分辨不出偶然性和必然性,提醒大家遇事要作科学的分析,”等等。     

作文教学指导需要有心人——读胡忠伟《作文例话》有感

<正>每一位从事语文教学的老师,对于作文教学,都有一肚子的苦水。如何有效提高学生的写作水平,从来就众说纷纭,要选出一本实用性强的指导书,似乎比登天还难。尽管大大小小的书店,作文辅导类书籍五花八门,但都有隔靴搔痒之嫌,实用性并不大。近读胡忠伟的《作文例话》(山东画报出版社2015年6月版),让人眼前倏忽一亮。这本《作文例话》,是胡忠伟多年语文教育     

多元思维与供料作文

供料作文是综合考察学生分析能力、概括能力、语言表达能力的一种常用手段。它常常分两步进行 :第一步根据提供的材料提炼观点 ,第二步根据提炼的观点 ,按一定的要求写一篇文章。写这一类型的文章难点往往在于第一步———提炼观点。提炼出的观点既要能符合原文 ,又要高于原文 (即具有一定的概括性和代表性 )。这提炼的过程其实就是一个由感性认识到理性认识的过程。如何提炼观点呢 ?在这里 ,我向大家推荐一种思维方法———多元思维。多元思维是指 :人们解决问题的思路朝各种可能的方向扩散 ,使思考者不拘泥于一个途径、一种方法。下面我们…     

供料作文立意四法

论点,是议论文的灵魂。培养学生从所提供的材料中立意、提炼论点的能力,是写好供料作文的关键。笔者就这个问题,在几届教学班中作了一点探索,根据不同的供料,归纳了供料作文立意四法。分析归纳法此法主要适用于多则(两则以上)供料作文的立意。     

高考供料作文写作拾零

2005年高考(湖北卷)写作题由供料、提示和要求三部分组成。这种形式的作文,一改前几年的话题作文的命题形式,实际上属供料作文。从某种程度上讲,话题作文,审题难度较小,写作范围较广,有诸如“所写内容在话题之内即符合要求”、“材料可用可不用”之类的要求;而根据供料作文,审题的难度加大了,考生对供料的立意把握怎样,直接影响到作文的立意如何,从而关系到作文成败。那么如何提炼好所供材料的主题呢?笔者认为,必须要解决以下几个问题。一、弄清供料的限制作用供料就像一堆矿石,在冶炼中提出我们要写文章的“主脑”,供料是提炼主题的惟一依…