浅议英语高效课堂的兴趣培养

有了兴趣才能学好功课,英语学习更是如此,小学英语教学首要培养的就是学生学习英语的兴趣。如果学生在学习中体会到的是无穷的乐趣和无尽的享受,就会自发的产生学习动力,说明兴趣会直接影响英语学习效果。小学英语教学的主要任务是培养英语兴趣的学习体验过程,感受快乐的语音、语调和语感,要让英语课堂教学活跃起来。笔者亲历组织有效快乐活动来激发学生学习英语的兴趣,调动学习英语的积极性,给小学生营造一个轻松愉快的英语学习环境,成功建构出小学英语教学的高效课堂。     

论小学英语游戏教学

在小学英语教学中,游戏教学能带给学生轻松、愉悦的课堂氛围,帮助学生在学习、复习中加深对知识点的记忆,帮助学生加深对知识难点和重点的理解,有效促进学生将知识转化为应用的能力。开展游戏教学,教师要根据教学内容的不同,结合学生的身心发展规律,选择合适的游戏活动,在快乐游戏中积累英语词汇,掌握英语学习规律,培养发散性思维,实现新课标下英语教学目标。本文首先介绍了英语游戏教学在小学英语课堂中的意义,然后分析了提高当前小学英语游戏教学的有效策略,以保证英语教学质量,实现学生个人发展。     

对英语教学中采用快乐教学理念的探讨

针对师生们在英语课堂上的一些枯燥、厌倦心理提出了解决方法,那就是快乐教学理念。实施英语的快乐教学,首先要有融洽的师生关系。教学方法要注重上课的开场白,激发学生的兴趣;上课过程中开展游戏性教学,多鼓励学生,才能创造一个轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围,进而提高英语教学的质量和水平。     

激发学生英语学习兴趣点滴谈

本文主要结合作者自身的教学实际,论证兴趣在英语课堂上发挥的重要作用和意义,倡导英语教师在教学中要注意学生兴趣的培养,从而提高英语教学水平,让学生在快乐自信的成长中习得新知。     

巧施策略增强中职英语课堂教学时效性

中职生在学习英语过程中,普遍存在基础薄弱、课堂不良习惯多、学习兴趣不浓、缺乏英语学习的成功快乐体验等诸多不利因素,造成正常的英语课堂教学活动很难顺利开展,更谈不上课堂教学效率。笔者将结合多年中职英语教学实践,对管理学生行为、构建和谐课堂、改革创新课堂和增加成功体验活动等方面的策略进行研究,以期增强中职英语课堂教学实效性。     

如何在小学英语课堂中进行游戏教学法

随着经济全球化的快速发展,生活信息化的加速,英语在国际交往中的作用越来越重要。所以,我们要抓好小学的英语教学。笔者认为在小学英语课堂中实施游戏教学非常有必要,它可以为学生提供一个快乐活跃的学习氛围。游戏教学在小学教学中可以激发学习兴趣,创设英语环境,提高学生的小组合作探究能力,全面提高学生的综合素质。     

多种措施构建英语趣味课堂初探

提高英语课堂教学的趣味性,不仅可以让学生充分感受到英语学习的乐趣,有效增强学生学习英语的兴趣,促使学生形成正确的内在学习动机,而且对提升英语教学质量和学生的英语学习效果是大有裨益的。教师应根据学生的生活常识、习惯喜好、思维特点等方面,精心选用适合、有趣的英语教学内容,设计符合学生心理需求的课堂活动形式,采用适合的手段提高英语教学的趣味性,调动学生参与课堂探索、发现英语新知的积极性,使学生充分发挥自身的主观能动性,真切地体验到英语学习的成功与快乐。同时,这样教学可强化学生自觉学习英语的意识,促使学生由被动学习转变为主动探究,提高英语课堂教学效率。     

游戏让英语教学课堂更有趣

在英语教学中,根据教学内容,运用现代化教学手段,用丰富多彩的英语网络游戏、表演游戏和多媒体游戏,运用游戏激发学生的学习兴趣,引导学生在快乐的学习情景中学习英语,使英语课堂教学更有趣。     

让英语课堂唱起来

我们在日常的英语教学实践中发现,英语学习和英文歌曲的有机结合,不仅能调动学生英语学习的动力,激发学生英语学习的兴趣,而且能让学生有美的享受,提高创新思维能力,学生们轻轻松松、快快乐乐地学习、巩固、掌握所学的内容。所以说,我们教师应积极将音乐与英语教学相整合,自如地、适当地将音乐运用于小学英语课堂教学中,让英语学习成为一种美的享受,让学生在快乐中体验英语,使英语课堂成为学生向往的乐土!     

中职英语快乐教学探讨

在中职英语教学中实施快乐教学,应以快乐的氛围熏陶人。以快乐的内容启迪人,以快乐的方法培养人。以提高学生学习英语的积极性和中职英语课堂的教学效果。     

中职英语快乐教学探讨

在中职英语教学中实施快乐教学,应以快乐的氛围熏陶人,以快乐的内容启迪人,以快乐的方法培养人,以提高学生学习英语的积极性和中职英语课堂的教学效果.     

让学生体验成功,使英语教学效率更高

<正>经过多年的教学实践发现,只有体验到成功快乐的学生,才能激发他们学习英语的兴趣,才能激励他们不断产生对英语知识需求的渴望,从而在英语教学中不断地从成功走向成功。那么,我们在英语教学中要想方设法地让学生在学习过程中不断地发现自我,发展自我,产生成功快乐的情绪体验,培养学生学习英语的自信心,形成持久学习英语的信念,才能使我们的英语教学更具有实效性。我认为可以从以下几个方面入手,让学生体验成功。     

浅谈如何培养中学生的英语交际能力

交际能力的培养是英语教学中的重要环节。在培养初中学生英语交际能力的过程中,要重视培养他们的听说能力、读写能力、建立和谐、民主的师生关系,激发学生的主体意识,以实践为主线,优化英语课堂教学,尽可能地创设各种情境,将学生置身于英语学习的氛围中,体会英语交际的重要性,感受英语交际的快乐。     

谈如何提高英语早读的效率

中学英语早读课的效率影响每一节英语课堂教学的效果。英语早读课作为英语教学的第二课堂,要让学生充分利用好早读课,在早读过程中英语教师要合理安排,精心设计,切忌漫无目的地进行早读的放养式学习,这样才能让早读课高效,从而让学生快乐地掌握知识,培养能力。     

小学英语学习兴趣的深层激发浅探

英语是影响学生成长发展的重要基础性学科,怎样有效提高课堂教学效率,激发和培养学生对英语的学习兴趣,是广大教育工作者一直努力思考的方向。英语教学实践表明,在英语课堂教学中不仅要引导学生表层的学习兴趣,还要培养学生深层的学习兴趣,让学生在学习中感受到愉悦和快乐。     

快乐的英语课堂

英语教学是一门科学,也是一门智能的艺术.小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度.小学英语教学要创建活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力.那么怎样才能使英语课堂活跃起来,让学生快乐地学习英语呢? 1 教师要钻研教材     

巧妙利用评价,提高英语教学效率

教学评价是英语课堂的重要组成部分,能够激发学生的英语学习兴趣,培养学生的英语学习信心。在实践中,教师可从针对性、激励性及创造性三个角度巧妙利用评价,使学生不断体验进步和成功的快乐,有效调动学生的学习积极性和主动性,提高英语教学的效果。     

快乐——英语课堂不可缺少的“音符”

小学时代,应是学生快乐成长,自由发展的时期,他们在快乐的童年时期不断收获新知,积累自己。英语学科作为学生的第二语言,对认知能力和语言水平偏低的小学生而言学习起来具有一定的难度,如果我们教师在教学中,将英语教学演绎成照本宣科,死记硬背的僵化模式,势必导致学生逐渐丧失对英语学习的兴趣,而如果我们将快乐元素不断融入英语课堂,将快乐因子嫁接在英语知识之中,让学生在快乐中学习,则可给英语课堂注入清新的活力。     

转变教学理念打造趣味英语课堂的探讨

提高学生学习英语的兴趣,增强高中英语的教学质量,是每一位高中英语老师要解决的问题。在英语教学过程中,要提倡快乐英语,打造趣味英语课堂,激发学生的英语学习热情,变被动为主动,提高学生的英语综合运用能力。     

如何打造大班额英语有效课堂

一、大班额英语课堂教学效率不高的原因新课改要求英语教学不仅能够满足学生对英语知识的需求,更需要教师在英语教学中提高有效性,帮助学生在有限的英语课堂上全面提升英语水平。要提高英语课堂效率、实现教学能力的提升,教师必须用心感悟教学的真谛。