EDA技术在高职电子类专业教学中的应用

本文通过对我国高职院校电子类专业教学现状的分析,介绍了EDA技术在高职电子类专业理论教学、实践教学中的应用,并探讨了其对学生综合素质与能力培养模式的影响。     

高职EDA技术课程教学改革与实践

针对EDA技术课程在教学过程中存在的问题,从教材、教学内容、实验室建设以及多形式课堂等方面进行有益的探索和实践。实践证明,这些措施激发了学生的学习兴趣,有效促进了学生知识掌握及能力提升,取得了良好的教学效果。     

高职电类专业数学课程的改革

高职教育应具有鲜明的职业特征和课程体系，高职电类专业数学教学模式亟待改革。     

由职业技能鉴定谈高职院校电类专业教学改革

高职院校电类专业为了适应职业技能鉴定的要求，提高毕业生就业竞争能力，必须在课程内容、教学方法、考试方法及教师队伍建设等方面进行改革。     

EDA技术在数字电路教学中的应用

针对目前数字电路教学中芯片的类型和应用越来越多,提出一种采用EDA技术的数字电路课程教学改革,通过在课堂上利用EDA技术对芯片的功能和连接的电路进行仿真和分析,丰富数电教学内容,改善教学手段,增强学生对芯片知识的理解,促进学生分析能力、电路设计能力等综合应用能力的提高.     

电类专业的教学改革探索

电类专业传统的教学模式阻碍了素质教育的实施以及创新人才的培养.分析了传统教学的缺陷,从教学体系、师资队伍等方面讨论了电类专业的教学改革.     

电类专业的教学改革探索

电类专业传统的教学模式阻碍了素质教育的实施以及创新人才的培养.分析了传统教学的缺陷,从教学体系、师资队伍等方面讨论了电类专业的教学改革.     

高职信息管理类专业课程体系探讨

目前,为适应信息技术应用,推动社会、企业、政府部门信息化的要求,各高等职业院校纷纷开设信息管理类专业,如计算机信息管理、信息管理、电子商务等。由于这些是计算机应用与管理相结合的专业,导致人们对其人才培养目标、规格的认识上有较大差异。存在的问题主要有:(1)培养目标的文字表述不够明确;(2)课程设置中存在计算机应用和管理类课程相互脱节,呈现“两层皮”现象;(3)实践环节手段落后,职业技能训练得不到切实保证;(4)教师知识结构不适应专业教学要求。本文试图从高职人才培养规格分析出发,借鉴作为企业未来信息化主要方案的ERP系统…     

基于产业发展的高职电类专业设置与课程体系构建

高职院校传统的电类专业设置与相应的课程体系,相对于当前快速发展的新产业、新技术、新岗位的人才需求显得严重滞后。文章以产业发展为背景,以培养掌握新技术、具有新技能的应用型人才为目标,对设置电类新专业、新方向以及构建与之相适应的课程体系进行了探讨,提出了专业调整、课程优化的基本原则、思路和框架,旨在探索高职高专电类专业人才培养创新模式。     

高职电类专业的专业基础课教学改革

电类专业的专业基础课一般包括电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础和电机与拖动四门课程。要进行专业基础课的教学改革,就要合理改革教学计划和大纲,改革教学方法和手段,改革实践教学环节,改革考核方法,加强教材建设。     

高职电类专业EDA能力培养的改革与研究

EDA技术与应用是高职电类专业学生的一项重要技能,也是未来电子设计工程师必须掌握的核心技能。本文在分析高职院校EDA技术教学现状基础上,进行了相关EDA能力培养的教学改革,提出从电子工艺实践一电路设计仿真一电路设计与综合（IC设计）三个层面建立高职电类专业EDA技术培养体系,并在部分院校电子类专业进行了初步实践探索。     

EDA技术中的硬件描述语言—Verilog HDL

电子设计自动化（EDA）的关键技术之一是要求采用形式化方法来描述数字系统的硬件电路，Verilog HDL是目前功能最强大的EDA硬件描述语言之一，本文在介绍Verilog HDL语法结构的基础上，结合电路实例进一步阐述Verilog HDL 易学、简洁、灵活、高校的编程风格。     

EDA技术在高校教学中的应用

近十年由于超大规模集成电路和软件技术的快速发展,使数字系统集成到一片集成电路内成为可能,Altera、Xilinx、AMD等公司都推出了非常好的CPLD和FPGA产品,并为这些产品的设计配备了设计、下载软件,这些软件除了支持图形方式设计数字电路外,还支持设计多种数字电路的设计语言,使数字系统设计起来更加容易,可以说数字电子技术的设计进入了一个新时代。作为一个电类专业的毕业生应该熟悉VHDL语言和CPLD、FPGA器件的设计,目前很多高校教材也加入了VHDL语言方面的内容,可见使用VHDL语言将数字系统集成到一块集成电路中是现代数字电子技术教学的重要内容。     

浅谈高等院校电类专业引入EDA技术

EDA技术与可编辑逻辑器件的完美融合给电子产品的设计和生产带来了许多革命性的变化，掌握EDA技术是新一代电子设计工程师及从事电子技术开发研究人员的必备技能，也是现代电类专业学生学习的重要内容。笔者针对目前EDA技术的发展状况和全国各大院校EDA教学工作开展的状况，重点分析高等院校引入EDA技术的必要性、可行性及发展规划。     

自主创新模式在EDA教学改革中的应用

教学模式的采用是为了更好地引起学生的学习兴趣,并提高教学质量.采用EDA辅助课程内容的教学方法,是将EDA课程内容与专业知识紧密结合,并利用实验操作视频来降低软件操作学习的难度.实践表明,新的教学模式是有效的.     

新建电子类专业加强EDA教学的思考

为了适应电子设计自动化(EDA)技术的迅猛发展,满足我国对电子设计人才的迫切需求,电子信息类专业急需开设EDA课程,加强教学改革和建设高水平的EDA技术实验室。     

EDA技术课程教学改革探索

根据EDA技术课程本身的特性,分析了现有教学存在的问题及产生的原因,提出了一种包括课堂教学、实验教学和实践教学三个环节的新型教学方案,并从教师和学生两个角度给出具体的教改方法。新方案不增加教学学时,易于实施,实际教学效果良好。     

高职电类专业综合实训课程教学改革--基于信息技术环境

根据电类专业综合实训课程的教学现状,借助信息技术,以“企业调研—资源开发—教学设计—应用探索—总结提升”的思路展开教学改革,构建高职电类专业综合实训课程信息化教学模式。实践表明：这种实训课程教学改革调动了学生学习的积极性,有助于学生动手能力的提高,显著提高了实训效果。     

产品引领法在高职电类专业技术基础课中的应用

文章根据高职课程改革的现状,结合电类专业技术基础课,阐述采用产品引领法的缘由及其特征,并根据实际操作过程,论述产品引领法在实施过程中的产品选用原则及其应用中的注意事项。