世界考试制度出现三种趋势

世界许多国家都在致力于考试制度改革,大致有三个主要趋势。一、由单纯用考试测验鉴定教育效果向教育质量的全面评价转化,利用多种手段综合考察。二、由竞争,选拔模式的考试向促使学生个性发展的考试模式转化,减轻学生心理负     

当代世界考试改革的发展趋势

目前,世界上许多国家都在惊叹学校教育陷进“考试泥潭”。因而锐意改革教育、改革考试。当代世界考试改革呈现如下趋势: 一、由单纯用考试、测验鉴定教育效果向教育质量的全面评价转化。教育要使学生得到全面发展,教育目标其有多样化,学生的信念、学习态度、行为、学习方法、创造精神等很难用考试加以鉴定,有时某学科成绩的提高是以牺牲其他教育目标为代价,因此,必须利用各种手段,综合考察教学效果。二、由选拔模式的考试向促使学生个性全面发展的考试模式转化。选拔模式的考试虽有利于人才选择,但不利于健康全面地发展。现在出现了一种只把考试成绩与确定了     

考试改革的三大趋势

当代世界考试改革呈现如下三个趋势。1.由单纯用考试、测验鉴定教育效果向教育质量的全面评价转化。教育要使学生德智体美全面发展,教育目标具有多样性。企图用考试鉴定所有目标实现的程度,这是不可能的。学生的态度、信念、行为、创造力、学习力法,这些极其重要的教育目标由于很难用考试加以鉴定因而得不到学校的相应重视,正在被舍弃。多样性的教育目标必须由     

自学考试人才培养模式要实现三个转变

高等教育自学考试在人才培养模式上需要实现的三个转变:首先,需要实现由以学历教育为主的人才培养模式逐步向学历教育与非学历教育并重的模式转变;其次,需要实现由原来注重考试的主导、促进作用逐步向考试与学习过程并重的转变;第三,需要实现由只关注人才培养逐步向培养与就业并重的转变。     

无纸化考试局域网的组建与管理

近年来,职业技能鉴定的无纸化考试方兴未艾,无纸化考试系统的推广应用,从狭义上看,实现了计算机基础教育现代化,从广义上看,对推进教育改革、加快教学现代化进程都具有重要意义,有着广阔的应用前景和显著的社会效益.我校作为唐山市无纸化考试的试点单位,在这方面进行了大胆的尝试与探讨,基本实现了职业技能鉴定从传统的考试模式向无纸化考试模式的转化.     

考试在素质教育中的应用

<正> 一、考试在素质教育中的必要性 实践证明,考试是中小学教育教学长期实行并且证明是行之有效的一种重要的评价方式,是教育教学的一个重要环节。目前考试仍是评价教育教学效果和学生学习成绩及能力的一种重要方法,也是选拔人才的一种重要手段。为此,实施素质教育不能排除考试制度和必要的选拔,由应试教育向素质教育的转变,不意味着取消考试制度,不要以考试作为两种不同教育模式的分界线。考试不是应试教育     

探索"两课"考试改革 实现三个重要转变

“两课”的特点和传统考试模式的局限性决定了我们必须对“两课”进行考试改革，实现三个转变，即由期末考试一张试卷定成绩向全过程复合型考试转变、由单纯理论知识型命题向理论联系实际能力型命题转变、由闭卷考试向开卷考试转变。全过程考核模式具有客观性、公开性和合理性的特点，它调动了学生学习的主动性和自觉性，有利于提高学生的综合素质，可达到“两课”的教学目的。     

对中学思想政治教育新方法的探究

中学思想政治教育一定要改变旧的观念,转换新的观念,由注入式的教育模式转向启发式教育模式,由一次性教育模式向终身教育模式转变,由模本教育模式向个性化教育模式转变,由校园教育模式向社会教育模式转变。要从教育的根本教育内容、教育方法、教育渠道等方面对教育体制进行不断创新,从而为培养创新人才奠定基础。要想培养创新型的人才,就要引导学生自主地追求知识,抓好学生的道德建设,培养学生创新素质,并且引导学生主动参加社会实践活动。     

地方高校考试模式现状分析与过程化考试模式的建立

考试是鉴定、甄别和选拔人才的重要方式,高校考试模式对于考试人才的选拔具有一定的意义,但是存在很多问题。本文针对这些问题,提出了建立新的考试模式所必备的条件。新的考试模式重在检测学生学习的过程,有利于培养学生正确分析和解决问题的能力。     

反思当代中国高校学生的厌学心理及其行为的产生——以沈阳师范大学为例

现今大学校园内大学生的逃课、考试作弊、论文抄袭等厌学的现象日益严重,本文认为这是大学生在应对现今日益严重的就业压力情况下的一种消极态度,这种行为背后也折射出现代教育和社会的不合理。首先,大学生对现今的中国高校的教育模式存在着不满,中国高校的教学课程具有严重的滞后性,不能给学生未来的就业带来多少实用性的知识,使得学生对知识学习缺乏兴趣,与自己未来的就业无益,他们宁愿多在校外进行工作经验的积累;其次,社会上的腐败现象、不劳而获的思想对他们的学习带来了负面的影响。因此,本文认为中国高校教育模式必须由考试型的教育模式向应用性的教育模式进行转变,教育办学必须与市场进行对话。     

我省又一科研课题通过专家鉴定

由我省招生考试办公室承担的全国教育考试“十五”课题《指纹识别技术在教育考试管理中的应用研究》．日前在沈阳如开的科研课题鉴定会上．通过专家组的鉴定。     

全国教育考试“八五”科研课题“河南考试史”通过鉴定

3月30日,由国家教委考试中心主持召开的全国教育考试“八五”科研课题“河南考试史”课题鉴定会对“河南考试史”课题进行了评审,并通过鉴定。这次会议由全国教育考试“八五”科研课题鉴定委员会主任杨学为(国家教委考试中心主任、研究员)主持,鉴定委员会的其他委员,“河南考试史”课题组的主要成员,以及国家教委考试中心的其它有关负责同志参加了会议。河南省人民政府副省长张世英到会并     

从试题的编制谈化学素质的培养

随着教育改革的深入,基础教育由应试模式转移向素质模式越来越引起人们的重视,中学化学教学应当适应这个转变,尽快地把立足点转移到素质教育的轨道上来。考试是在学校教育中一项重要的教学活动。无论什么性质的考试对学校教学都有导向功能。升学考试对学校的平时教学起着“指挥棒”的作用。要想使中考导向有利于学生化学     

自学考试过程性考核的科学性分析

自学考试面临由学历教育向终身教育、由考试制度向教育制度、由单一考试向多元评价转型的变革要求。过程性考核正是自学考试综合改革的重要组成部分,它突破长期实行的单一考试评价方式,建立过程性评价与终结性评价相结合的评价体系,改变了学生的学习方式,提高了学生的学习能力与学习效率,为自考生提供一个便于学生与教师、学生之间互相交流的学习社区。但在网络助学、机会公平、操作公平等方面存在有待于改善的地方。     

从终身教育的角度审视现行自学考试助学教育的质量评价

高等教育自学考试是一种考试形式,也是一种教育制度,自学考试的定位已经逐渐从补偿教育、补充教育转向继续教育和终身教育,并实现了学历教育和非学历教育并重的发展格局。在当前形势下,自学考试助学应由单一的"达标"考试教育向全面素质教育的人才培养模式转变,以终身教育思想促进自学考试助学人才培养的结构体系转变,构建科学合理的自学考试助学教育质量评价体系。     

高校考试制度改革的若干思考

不合理的考试模式,难以培养学生的创新意识、创新能力。考试制度改革是高校教学改革的重要内容之一,考试制度要适应创新教育的要求,应当做到思想观念的转变,考试目的从保证知识掌握向促进创新意识和能力形成的转变,考试内容从考核基础知识为主向考核创新素质为主的转变,构建考试的新模式。     

高校学生工作理念的七大超越

为应对中国高等教育的改革和发展给高校学生工作带来的机遇和挑战,高校学生工作要在不断创新中实现学生工作理念的超越:由事务管理型向研究型的超越;由"管理"学生向"发展"学生的超越;由灌输模式向关心模式的超越;由道德"说教"向道德"身教"的超越;由专职教育向系统教育的超越;由本土化教育向开放的国际化教育的超越;由以教师为管理主体向以学生为管理主体的超越。     

电大远程开放教育考试模式的创新

开放教育人才培养模式改革的实践表明,其考试模式存在着考试方式单一陈旧、考试内容复制教材、考试题型误导学生死记硬背等问题。为此,必须树立科学的考试观,发挥学生的主体作用;构建多元化的考试模式,实行多类型的考试方法,推行以现代信息技术为基础的网络化考试,使电大开放教育职业性应用型人才的培养目标得以实现。     

学分制下工科课程考试模式改革的实践与探索

学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。工科课程考试对于教学活动具有很强的导向作用,作为培养学生能力的重要载体,应大力进行考试模式改革。学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。针对学分制下工科课程本科考试模式存在的考试目的功利化、考试形式单一化、考试内容片面化、考试质量简单化、作弊现象屡禁不止等现状,以工程制图课程为例,提出"大作业"考试模式;以土木工程概论课程为例,提出"论文答辩"模式。这强化了学生动手能力,缩短了学生与实际工程的距离,极大地提高了学生分析、研究和解决问题的能力。     

普通高校自考助学模式研究与实践初探

高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,是一种良好、有效的学习形式.通过对高等教育自学考试助学模式的研究,探讨相应的教学管理措施,逐渐形成以学生为中心,形成全新的开放教育体系,推动自学考试教育向更高层次上发展.