基于学习成果互认的成人高等教育收费问题研究

成人高等教育收费问题是一项十分复杂的系统工程。现阶段,成人高等教育根据各省(区、市)收费制度改革的现状和自身教学管理的实际,分别实行学年制收费制度、学年学分制收费制度和弹性学分制收费制度等不同的收费标准。针对成人高等教育收费制度的不完善、收费标准的不合理、收费管理的不规范等问题,要通过成本补偿的多元化、收费标准的合理化和收费管理的规范化等措施,构建学习成果互认的成人高等教育收费制度,促进成人高等教育又好又快地发展。     

探讨中国高等教育收费制度

高等教育收费制度的改革迫在眉睫．完善高等教育人才的培养结构,其实质是体制的创新。本文从建国后高等教育收费制度的演变中,寻求高教收费制度改革的原因,考察高教收费制度改革的影响,探索高教收费制度改革的前景。     

中国高等教育收费制度改革五十年

高等教育收费制度的改革不仅仅是对教育收费的变革,更是一项深层次的体制改革,能更好地体现国家教育投入的目的性,完善高等教育人才的培养结构,其实质是体制的创新。本文试图从建国后高等教育收费制度的演变中,寻求高教收费制度改革的动因,考察高教收费制度改革的影响,探索高教收费制度改革的前景。     

研究生收费制度的合理性研究

研究生收费制度在2014年全面实行之后引起了很大的争议,研究生收费就读的合理性值得探讨。从研究生收费制度的合理性开始分析,为研究生收费就读找到理论支撑和现实依据,再对研究生收费就读产生的问题进行详细分析,得出解决方案,希望对研究生收费制度的实施有所帮助。     

对“科学的合理的大学收费制度模型”的探索

对“科学的合理的大学收费制度模型”的探索天津教科院“大学收费制度研究”课题组关键词收费，标准，模型一、探索的出发点大学收费制度建设的中心环节是确定大学收费标准问题，解决了这个问题就可以使大学收费制度进入正式的运转状态。大学收费标准怎样才为科学、合理又...     

中国高等教育收费制度百年变迁轨迹及特征

在中国高等教育一百多年的沧桑历程中,高等教育收费制度沿着形成期的免费教育制度→民国时期的有偿上学教育制度→1949～1979年的政府统包统揽教育制度→1980～1989年的收费制度序幕再度拉开→1989～1996年的双轨收费制度→1997年至今的全面收费制度的轨迹变迁。中国高等教育收费制度变迁过程中是一个动态发展的过程,是政府、高校和学生(或家长)三个利益相关群体相互博弈的结果。     

研究生收费制度的公共经济学思考

文章主要立足于公共经济学角度对研究生收费制度作出分析。认为研究生收费与否的关键在于研究生教育是否具有公共产品属性,并尝试分析研究生收费制度的利弊所在,在此基础上进一步提出,解决研究生收费问题的途径在于制度创新。     

美国高校收费制度的借鉴

美国高校收费制度经历了两百多年的发展,形成了比较完善和合理的制度体系。近年来,随着经济和教育理念的发展,美国高校收费制度出现了一些新的制度和政策变化,其政策经验可为我国当前高校收费制度的改革与发展所借鉴。     

制度变迁的制度收益与制度成本——论我国高等教育收费制度

高等教育收费制度基于成本补偿与分担理论,而一项制度的收益与成本决定了对这项制度创新、变迁的需求与供给。制度的变迁分为诱致性制度变迁和强制性制度变迁。本文试图从分析高等教育收费制度的制度收益与制度成本的角度,对高等教育收费制度的合理性和存在的问题进行研究并提出改革建议。     

高等教育收费的经济学思考

目前,学术界对高等教育收费价格的研究较少,尤其是没有将高等教育的收费置于教育市场的环境中用经济学的原理与方法加以研究。本文试图用经济学的原理对高等教育收费制度加以分析,从高等教育的准公共产品属性、外部正效应分析该制度的科学性,以及收费制度安排的必要性。