河北迁西方言的儿化

儿化是汉语方言中一种值得注意的现象。现代北京话的儿化表现为卷舌音的特征，但在北方方言的其他地区则有不同的类型。河北省唐山地区的迁西方言儿化现象就与北京儿化存在较大差别，本文探讨迁西方言儿化的这种特殊语音形式及其语法特点。     

英语语音学习中的方言负迁移及策略研究

英语作为一种世界语言在中国的学习热潮一直有增无减,学英语说英语的人越来越多。但是人们普遍将学习的重点放在语法,翻译和口语上,而对英语语音还没有引起足够的重视。中国从地理上按照江河流域的不同,大致可以划分为黄河流域,长江流域和珠江流域三个地区,三个地区的方言也是中国使用最广的方言,因此,该文就这三个地区最有代表性的三种方言,北方方言,上海方言,广东香港方言与英语语音进行比较,分析英语语音学习中的方言负迁移及策略研究。     

英语教学要“有的放矢”

英语教学要“有的放矢”张旭一、针对不同民族、不同地区的发音特点进行语音教学。我们省许多学生，由于来自不同省份、地区，加之民族的不同，在学英语音素时，有时带有不同的方言特点，在长期英语教学中，我发现四川口音对［ｓ］和［］、青海口音对［ｖ］［］；藏语口音...     

四川方言对日语发音的影响

方言是一种语言变体,四川话是在西南地区有很大影响的地区方言,属于汉语北方方言西南官话的一个分支,语音、词汇、语法等都具有自己不同的特点,其中语音方面尤其具有代表性。     

英语学习：排除“乡音”干扰

云南是个多方言、多民族语的省，乡音和母语严重影响着英语语音正确的学习。如何有效解决这一难题？本文就部分地区方言和几种少数民族语的语音特点分析“乡音”干扰的原因，介绍一些解决问题的方法。     

论辽东方言与区域文化的关联性

方言是区域文化的栽体,也是地区文化的代言.辽东地区方言融汇了聚居地各民族语音、语词的风格,特别是深受山东半岛方言影响,形成了自己比较独特的方言文化.辽东方言文化主要体现在日常饮食、称谓、丧葬习俗和地名等方面,记录了这个地区移民、开发和民族融合等历史文化内容,只要辽东方言传承下去,这些反映地区文化历史面貌的内容就不会遗失.     

论方言在歌唱语音中的运用

通过分析方言与歌唱语音的关系、方言与科学歌唱方法的关系、方言与歌唱民族风格的关系，论述了方言在歌唱语音中的运用形态，旨在探讨歌唱艺术的语音结构，从而更好地继承和发展民族声乐艺术。     

海南话中的方言外来词

在一民族与他民族的相互交往中，词语的相互吸收是一种很普遍的语言现象。汉语在其发展过程中，就不断地从其他语言里吸收了汉民族原来没有的词语，从而大大丰富了自己的词汇量。这种源于其他民族的外来词，从现在的使用范围看，可以分为两种类型：一种已经进入现代汉民族共同语中，为全民族所共同使用；一种却始终未能向全民族推开，只使用于某些汉语方言中。这后一种，我们称之为方言外来词。方言外来词并非每一种汉语方言中都存在，一般说来，它只出现于汉语方言区中那些与操非汉语的其他民族杂居的地区，或者与国外有较多交往的周边、沿…     

藏语发展浅谈

方言，是一种语言中与标准语有区别的，只在一个地区使用的话．如：藏语的卫藏方言、安多方言和康巴方言，即三大方言。方言不仅仅藏语才有，其他民族出一样．如：汉语的北方言方言和吴方方言等，这是人皆共知的。要研究造成方言的原因，就要从这个民族的历史发     

方言对学生书面表达的影响探微（上）

方言是语言的支派和变体。方言可以分为地域方言和社会方言。地域方言是语言在不同地域的变体。社会方言是语言的社会变体，即使用同一种地方方言的人，因职业、阶层、年龄、性别、语用环境、个人风格等等不同，语音、措辞、谈吐也会有不同。在不加特别说明的情况下，“方言”一般都是指地域方言。方言一方面是相对语言而言的，方言与语言是个别对一般的关系，语言是一般，方言是个别。人们日常使用的是个别的方言而不是一般的语言。另一方面，方言是相对于民族共同语而言的。民族共同语是以该民族所使用的某一种方言为基础，以某一个地点方言的语音为标准音的。普通话是我国汉民族的共同语，北方方言是它的基础方言，北京语音是它的标准音。语言与方言理论上的层级划分是语言学中的一个复杂问题，因它涉及政治、经济等多种因素。但我们不难想像我国各地方言与普通话之间参差不齐的差异。     

普通话与方言小议

语言是随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展的,人们需要一种共同语言来进行交际和交流思想,于是便形成共同语,而汉民族的共同语就是普通话。当社会分化的时候,语言也就跟着分化,于是便产生方言。现在,越是不发达的地区,方言的种类往往越多。现代汉语有各种不同的方言,他们分布的区域很广。现代汉语与各方言之间的差异主要表现在语音、词汇、语法各个方面,语音方面尤为突出,可以分成八大区域。当然,我国推广普通话并不禁止说方言,更不要消灭方言,而是要把握好方言与普通话的关系,使其各自发挥好不同领域中的作用,更好地为人们的语言表达及艺术需求服务,从而丰富我们的语言。     

大连方言语音对英语语音的影响分析

任何地区的方言都会影响这一地区方言使用者接受另一种语言，大连地区的方言也不例外。本文通过分析英汉两种语系所存在的声母和韵母方面的差异，为大连地区的英语学习者克服来自方音的影响、提高英语语音的纯正度提供参考。     

我区中西部地区拼音教学应注意的方音问题

内蒙古自治区横跨我国的东北、华北、西北三大区，毗邻多个省份，狭长而辽阔，因此汉语方言相当复杂。内蒙古东部地区的呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市以及锡林郭勒盟东部等地区的汉语方言属北方方言中华北、东北次方言的东北官话系统；内蒙古中西部地区的呼和浩特市、包头市、乌海市、鄂尔多斯市、锡林郭勒盟西部、乌兰察布市、巴彦淖尔市等地区的汉语方言属北方方言中西北次方言的晋语方言系统；内蒙古西部地区的阿拉善盟的汉语方言属北方方言中西北次方言的兰银官话系统。就内蒙古中西部地区的汉语方言来说，这一方言系统内部也存在诸多差异，但异中有同．同中有异。给中小学的拼音教学带来许多不便。与现代汉民族共同语一普通话相比．内蒙古中西部地区汉语方言在语音、词汇、语法方面表现出以下主要共同特点：     

杭州方言对英语语音学习的负迁移及对策

杭州方言作为汉语的一种地方方言,其语音特征与英语也有着很大的差别。正因为如此,杭州地区的学生学习英语语音时也往往会在不同程度上受其方言的影响,或多或少地把杭州方言的发音习惯搬到英语中去,却忽略了两者语音系统的差异,从而导致了不少发音错误。因此,调查研究杭州方言对英语语音学习的负迁移,对帮助杭州方言区的学生学会正确的英语发音,提高英语口语和听力水平,增强英语交际能力,都将是非常有益的。     

常德方言在英语语音中的负迁移及对策

每一个地区的方言使用者在准确接受另一种语言时．都会被其自身的方言所影响．湖南方言也不例外。存在于英语和汉语方言语系之间声母和韵母方面的差异．自然会影响该地区的人讲英语的纯正度,本文以湖南地区常德方言为例,从母语迁移理论出发,就方言对英语语音的影响进行了探索。     

湖州方言在英语语音系统习得中的负向迁移及其对策

作为汉语的一种地域变体．湖州方言具有结构系统上的自身特点。如果以对比语音学为基本理论框架．着重从元音、辅音、声调等维度探讨湖州方言的语音体系对英语语音子系统习得的负面影响．那么就会在教学实践中帮助学生克服方言语音的负向迁移．习得准确的目标语语音系统，增强跨文化交际能力。     

湘西方言对英语口语的制约及对策

方言是一种语言的地域性变体,在许多方面有其自身的特点,其中在语音方面的特点尤其明显。文章根据湘西少数民族地区学生的发音特点分析了本地区的方言特点,并指出了方言语音给英语口语带来了制约作用,从而提出了相应建议并试图找到一些解决措施。     

甘肃少数民族地区方言与普通话的异同

通过比较甘肃地区方言与普通话在语音方面的异同，分清普通方言与普通话、“转型”语言与普通话两方面的区别，就会使学生学有针对地学习普通话，同时带动甘肃地区的普通话推广工作。     

四川自贡、西昌话的平翘舌声母分布

四川的官话方言里,自贡地区和西昌地区有平、翘舌声母之分,但分布的规律与其他方言有不同。研究平翘舌声母在某种方言音系中的特殊分布,有助于了解该方言在语音历史发展中的演变关系,从而使我们有更多的证据对方言间的历史关系做出说明,为方言分区提供更明确的依据。     

民族地区英语专业学生的英语语音问题及其对策

如何提升学生的口头表达能力不仅是民族地区高校英语专业教学面临的重要课题,也是改变民族地区高校英语专业学生＂方言语音面貌＂状况的紧迫任务。而民族地区高校英语专业学生提升口头表达能力的一个最大障碍,便是在方言影响下及在中小学学习中未能及时纠正所形成的错误或缺陷的发音。这是民族地区高校英语专业教学普遍面临的一个困境。从教学实践出发,针对困境,提出对策,对于问题的解决,将是有意义的探索。