规范中小学办学行为 全面提高教育教学质量

我校是一所由幼儿园、小学和初中三部分组成的省级大型重点学校,现有64个教学班,3900多名学生,189名教职工。我校认真贯彻落实贵州省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发【2011】85号）文件精神,端正办学思想,规范办学行为,全面实施素质教育,促进了学生全面发展和健康成长。     

内蒙古自治区教育厅副厅长奇锦玉一行来我校调研

<正>2013年4月16日下午,自治区教育厅副厅长奇锦玉,教育厅办公室副主任肖彦辉、职业与成人教育处副处长薛继龙一行3人来我校调研。在行政楼五楼举行的调研座谈会上,高书记向奇厅长一行详细介绍了我校的基本概况、办学定位、办学理念、办学特色、学科门类、师资队伍、招生就业、基本建设、校园规划等情况。李院长结合当前高等教育、职业教育的发展趋势和我校实际向奇厅长介绍了学校今后的发展     

联合办学的实践与思考

联合办学的实践与思考■余如玉一、联合办学的初衷与目的１．余姚市社会与经济发展的现状，决定了我市，尤其是我校职业教育走联合办学之路不失为一种理智的选择。职教要发展，各级领导的重视是前提（包括企事业领导），转变教育观念是难点，经济发展对人才的需求而促进职...     

探索办学特色 提高办学效益

我校是深圳市一所镇属中学.多年来,我校在奋力促进办学质量提高的同时,积极探索办学特色,如今已成为质量高、有特色、声誉好的乡镇中学佼佼者,日益受到社会的关注.以下是我校近年初步形成的办学特色.     

明确办学方向 培养跨世纪人才

我校是原机械工业部所属的一所普通高等工科院校,具有比较明显的行业办学特色。1986年我校升为本科院校,在上级主管部门和地方教育管理部门的关怀和领导下,经过几任领导和教职工的共同努力,学校各方面工作都取得了长足进展。先后取得了学士学位授予权和6个学科专业的硕士学位授予权。本科专业发展     

“和谐发展教育”引领下的办学实践

北京市通州区运河中学建校25年了。从2000年启动示范高中建设开始,我校坚持“和谐发展教育”的办学思想,以办好人民满意的教育为目标,坚持内涵发展,不断创新,走特色强校之路,努力向首都一流学校迈进,在办学思想、教师专业发展、学校规范管理、教育科学研究、学生教育质量等方面走在区域教育的前列,为促进区域教育的发展作出了应有的贡献。     

拓宽办学路子 培养实用型人才

1993年我校在原来财经职业高中的办学基础上,经上级批准为财贸职业中专。近年,我校在白云区教育局的领导下,积极利用这一新的有利的办学条件,努力拓宽办学路子,为社会经济建设培养实用型人才,取得了新的办学成绩。1994年和1995年我校均获得广州市职业中学毕业班工作二等奖。此外,我校近年来在白云区农村青少年科技活动成果暨小星火计划活动、广州市职中学生专业技能大赛等比赛中,均连续取得了良好的成绩.尤其可喜的是,近年来我校在社会上的影响逐渐扩大,报考我校的人数不断增加。如今年尽管在白云区其他职业中专共新增招财经类专业10个教学班,但报考我校的人数仍大大超过招生人数,报考人数(指第一志愿)是计划内招生人数的6倍。今年我校新生班数已从过去的一、两个班增至五个班,专业设置也由原来单一的财会专业向相     

注重办学特色 增强办学活力

在党的十五大精神指引下，我校认真贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，找准教育和市场规律的结合点，做了一些探索性工作，取得了良好的办学效益。一、群众积极参与创立办学模式我校在长期办学过程中，得到了市委、市政府以及市教委和主管局的大力支持。全校教职员工在...     

天津电子信息职业技术学院与加拿大百年理工学院签订合作办学协议

为进一步加快对外联合办学的步伐，抓住入世机遇，扩大对外交流，３月３日，天津电子信息职业技术学院与加拿大百年理工学院举行了合作办学签字仪式。市教委副主任龙德毅、天津电子信息有限公司副总经理由华东出席了签字仪式。在签字仪式上，天津电子信息职业技术学院领导云景乾和百年理工学院院长理查德·约翰斯顿分别介绍了两个学院的基本情况，并就合作办学的具体问题认真进行了交流和探讨，龙德毅副主任、由华东副总经理分别就有关办学政策发表了讲话。在双方合作办学诸方面达成一致意见后，天津电子信息职业技术学院领导云景乾和理查德…     

改革办学模式 拓宽办学路子

<正> 几年来,我校发扬大庆传统,学习铁人精神,解放思想,深化改革,面向油田,从严治校,开始由单一型学历教育向全方位多功能领域开拓,增添了办学活力,提高了办学的社会效益。现已为国内各油田和各地方各部门输送了中专毕业生222人,电大毕业生36人,中专专业证书学员64人,各级岗位     

50名规范办学行为义务监督员上岗

<正>本刊讯在不久前召开的全省规范中小学办学行为现场经验交流会上,省教育厅向50名规范办学行为义务监督员颁发了聘书。为充分发挥社会各方面监督作用,多渠道了解各地办学行为情况,及时纠正不规范的办学行为,省教育厅此前面向全社会公开聘请义务监督员。聘请公告发布后,各界反映积极,报名踊跃,共有184人申请参加,经过综合评定,确定了50人为义务监督员。     

同济大学中法合作办学的探索与思考

随着我国加入世界贸易组织，高等教育国际化日益其重要性。我校顺应未来跨国人力资源、技术资源、管理资源和设备资源共享的教育潮流，积极探索中外合作办学这一新型办学模式。对我校中法合作办学的实际运作情况作一分析。     

邯郸职业技术学院办学模式初探

本文通过对邯郸职业技术学院（原邯郸大学）建校十七年来的办学经验的总结，以及目前仍存在的不足之处，探讨以下几个问题。1、职业技术学院的定位、办学指导思想研究。2、由产品质量是企业的生命的定论引出建立质量保证体系的现实意义。3、向内部管理要效益，完善目标岗位责任制。4、根据CIS理论，提出了我校形象设计方案。5、按照现代营销理论用户就是上帝的观点，得出加强毕业生就业指导工作是我校走向良性发展的必由之路的结论。     

创新办学思路，精心经营学校

苏霍姆林斯基讲：“校长的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。近年来，我校在工作实践中，树立“教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的教育思想，     

探索高等职业教育办学体制改革的新途径

高等职业教育面临新形势、新任务,坚持"校企联合、自筹资金、独立核算、自主管理"的办学实体,以产学结合、优势互补、共同发展为原则,学校负责提供校名、校誉、师资等有形和无形资产,负责教学组织和管理;公司负责提供办学场地、办学设施等办学条件,负责后勤保障和服务,实行董事会领导下的院长负责制,建立以政府办学为主、社会各界共同参与办学的新体制。     

邯郸职业技术学院办学模式初探

本文通过对邯郸职业技术学院 (原邯郸大学 )建校十七年来的办学经验的总结 ,以及目前仍存在的不足之处 ,探讨以下几个问题。 1.职业技术学院的定位、办学指导思想研究。 2 .由产品质量是企业的生命的定论引出建立质量保证体系的现实意义。 3.向内部管理要效益 ,完善目标岗位责任制。 4.根据CIS理论 ,提出了我校形象设计方案。 5 .按照现代营销理论用户就是上帝的观点 ,得出加强毕业生就业指导工作是我校走向良性发展的必由之路的结论     

整合资源,实施集团化办学

近年来,我校经过大量的市场调研和对办学市场的准确把握,以敢为人先、锐意改革的意识,以创新办学体制和管理体制为动力,充分发掘我校的办学资源,成功地走出了一条以市场为导向,以质量求生存,以我校为龙头的大机电职教集团化、连锁化、规模化的办学新路子,实现了我校发展的内涵与外延相结合、可持续健康快速发展、跨越式发展目标。     

坚持法制教育 提高办学质量

我校是一所镇办普通中学,办学质量较高。自1987年以来,我校先后4次被评为“深圳市教育系统先进单位”,5次被评为“宝安区教书育人先进单位”,还分别获消“全国实践教育活动先进集体”、“深圳市宝安区‘二五’普法先进单位”、“深圳市‘二五’普法合格单位”等荣誉。我校之所以能在镇级中学中办出特色,取得佳绩,其中一个重要的原因,就是我校坚持以法治核,抓好法制教育,从而保证了办学质量的提高。     

市政工程施工专业办学分析

本文根据我校市政工程施工专业开办以来,特别是近几年办学的实际情况,着重分析该专业的办学得失,并提出相应对策与措施,不足之处,敬请同仁指正。     

以教改为先导巩固发展办学特色

近年来，我校按“全面发展，学有特长”的办学思路，以教改为先导，努力使办学特色向多样化发展。