校园小幽默

惩罚小明见小毛考试没有及格,就问小毛:“你考试不及格,你爸爸和妈妈怎么惩罚你啊?”小毛回答说:“80分以下,女子单打。70分以下,男子单打。60分以下,男女混合双打!”     

我和《青少年日记》的故事：祝福

我儿子已经八岁了，可是却整天只知道玩。为此，我很头疼。他数字还好，语却一塌糊涂。那天我语重心长地说他：“小风，你怎么语就考了60分啊！咋回事啊？”他不但不悔，还反击我说：“我们语老师特没劲，章也没趣。都考了60分了，及格了。”     

心态不同状态就不同

一次我和中学生交流时，一个初二的男生对我说：“人家都考9O多分，我刚及格，是不是没治了？真没劲，真不想学了。”听到这些消极的话，我微笑着鼓励他：“谁说没治了？你刚及格距离满分100分还有60多分前进的空间，而那些优秀同学1O分都不到，你的潜力比他们大多了。也就是说在相同的时间里只要你下功夫认真学，你的进步要远远大于他们!”他听完后若有所悟点点头。眼睛似乎比刚才明亮了许多.     

重视细节 讲究技巧（一）

“你的学生在期末考试的成绩只是刚刚及格，你怎样跟他谈话？”     

花粉升级考：比比谁才是铁杆花粉！

被中考．高考虐过的同学们．看这里!这一期“花粉来信”的最后我们将出几道题目来考一考大家．作为花粉的升级考试。和你的升学考试一样．本次花粉的升级考试一共有十道题．总分为100分．60分及格！中考、高考过后我们迎来了年度“花粉考核”！快来看看你是否是—个合格的花粉吧！看完《友谊邀请函暂时缺员》．更让我坚定了写信给你们的决心!有人说．好朋友不需要多，两个就好．一个肯借钱给你．一个肯参加你的葬礼。可这也只在有真正的朋友的前提下．如果一个人周围只有一些可有可无的朋友．那么就算她的笑容看起来依旧灿烂，但是没有人知道，那无处宣泄的孤独每时每刻都在她耳边呼啸．就像文中的徐晓一样。     

赞扬孩子吧

日本著名的教育家铃木找到了教孩子学说活、学走路的最佳教育方法后,每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童。一下子,他在日本成为了家喻户晓的人物。一天,一位年轻的母亲千方百计地找到铃木,跟他说:"你认为所有的孩子都是小提琴家,而我的孩子已经练了几年了,也没有长进,你若能把他教好,我就服了你。"     

《莫扎特教育风暴》说的不只是音乐

惠特曼说,打开一本书,你就看到一个人。在日本教育家铃木镇一的《莫扎特教育风暴》中,我看到了一个怎样的人呢？铃木镇一1898年出生在音乐世家,父辈开办过当时世界上规模最大的小提琴厂。铃木从小就热爱小提琴,曾留学德国学习音乐。回国后,他致力于学龄前儿童的音乐教育。     

铃木教育法及其思想述评

日本“社团法人才能教育研究会”会长铃木镇一先生,从三十年代初就开始从事幼儿早期教育。1946年,日本成立“全国幼儿教育同志会”,选举铃木为会长,并出版了铃木的专著《幼儿才能教育及其方法》。从1952年起,铃木先生以其独特的教育方法使成千上万名十岁以下的幼儿获得了以音乐学院学生的水平演奏巴赫、维尔瓦迪、莫扎特的全部乐章的才能,引起了各国教育界、音乐界的高度重视。     

赞扬孩子吧

日本著名的教育家铃木找到了教孩子学说话、学走路的最佳教育方法后,每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童.一下子,他在日本成为了家喻户晓的人物. 一天,一位年轻的母亲千方百计地找到铃木,跟他说:"你认为所有的孩子都是小提琴家,而我的孩子已经练了几年了,也没有长进,你若能把他教好,我就服了你." 铃木跟着那位母亲到了她家,那孩子只有五六岁. 母亲让孩子把小提琴拿出来,演奏一段给铃木听.小男孩一看是铃木大师来了,心中发慌.吱吱呀呀拉了一遍,比青蛙叫好不到哪里去,还不如平常的水平.母亲拉长了脸. 谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:"你拉得太好了,太动听了,你再拉一段给我听听."孩子激动得脸都红了,接着又拉了一段,比第一段好一些.母亲在一边看得目瞪口呆.     

论考试标准的合理控制

控制考试标准误差是自学考试命题的核心问题。从理论上讲,考试标准误差在一次考试中具体表现为试卷及格水平与具有大学单科合格水平之间的对应程度。如果及格水平与合格水平一致,就反映考试标准恰当;如果及格水平高于或低于合格水平,则反映考试标准偏高或偏低。考试标准误差在数次考试中又具体表现为每次试卷及格水平与大学单科合格水平之间对应之间关系的变化幅度。每次试卷及格水平一致,反映考试标准稳定;     

怎样应考

提到考试,一定有人会皱起眉头,在这里我教你几个窍门。有关应试的准备我们先假设三个前提:①你平时学得还可以。②你及格的可能性很大。③你有及格的意愿。这样说听起来会觉得滑稽,但的确有这样的人,他们喜欢参加考试只是因为考试给了他们发表意见的机会。他们对考试本身没有兴趣,因而对及格与否也不感兴趣。这种     

怪了!太怪了!

上午,一场英语考试即将开始。张老师说:“这张试卷有一定的难度,大家一定要认真对待!”我们都很紧张,同桌许亚明却毫不在意:“没事儿,我准能考85分!”前后的同学听了,都嘲讽起来:“你看你,吹牛也不打草稿!”“‘English60’,我看你呀,考及格就很好了!”许亚明一抹鼻子:“等着瞧!”我心里纳闷:他不是最怕English的吗?每次都在60分上下徘徊,这“English60”就是我们给他起的雅号。可今天他怎么……下午,张老师拿着试卷进教室批改,同学们一拥而上,把她围在中间。“先批许亚明的,看他还吹牛不!”陆毅抢着说。“对,老师,先批他的吧。我们要看个…     

“笨”的证明

“笨”!字典中把它解释为:不聪明(愚笨)。有一次,一个同学考试得了59.9分,自认为差0.1分就四舍五入一下,不也及格了吗。可老师并不这样认为。上课时老师凶神恶煞地走过来骂道:“你怎么这么笨,简直笨到了家,最起码也得考个及格呀!”可什么能证明“笨”呢?就像几何证明题一样,总得有个依据啊!∵摇考试得了59.9分,∴摇你就笨到了家!这成立么?送到数学家手里肯定会有一些研究价值。不过,先让我来分析分析。首先,看题:什么能证明“笨”呢?其次,审题:此题关键词是“笨”,“笨”即不聪明,既然不聪明,那就得找一个不聪明的理由。最后,解题:∵摇考试…     

熟路也能绊倒人

儿子放学回来哭了，对父亲说：“今天数学测试没及格！”父亲问道：“不会吧，你这个数学尖子生咋能没及格呢？是不是试题太难了？”儿子回答道：“不是，试题全是书上的习题，还有例题呢？”父亲听完，只是“吧嗒吧嗒”抽着烟，没有再吱声。第二天一大早，父亲就叫醒了儿子说：“孩子，昨晚下了一场大雪，爸爸带你逮兔子去！”儿子一听，高兴得一下子爬起来，父亲找来一些细铁丝，做了个兔套儿。等儿子穿戴好，就带着他顶着曙光深一脚浅一脚出发了。那是一条通往野猪岭的山路，雪很大，天也很朦胧，儿子每天上学都要走过，就是闭上眼睛都能…     

从每个孩子都会说本国话得到的启示——兼谈“铃木教学法”

“铃木教学体系的儿童音乐训练方法”(简称“铃木教学法”或“铃木方式”),是日本著名小提琴家、音乐教育家铃木镇一创立的。“铃木教学法”的产生与铃木从“本国语言教育法”中得到的启发有很大关系。     

烦恼回收站

Q1.我的数学成绩极差,见了数学老师就头疼,高中以来数学就没及格过。我想放弃这科,专攻强项,只要数学考60分就OK了,我不知道这样想     

给学生“贷分”

月考成绩揭晓,教室里几家欢乐几家愁。“老师,我就差一分及格了,您给加一分吧,我下次一定加倍努力……”加一分?加倍努力?看着眉头紧锁的那些“分数贫困户”,我计上心来。国家用“贷款”制帮助贫困农民致富,促进经济发展,我何不依葫芦画瓢,来个“贷分制”,带动一下“贫下中农”?经过一番思索,我的“拔苗助长”式的“贷分制”问世了。“贷分”对象:主要是“贫农”(60分以下)和“中农”(80分以下)中经过“贷分”可以跃上一个“新等级”者(即“贷分”后可及格或上优秀者)。“贷分”原则:①一人一次最多只能贷两分,息按本的50%计(即贷一分者,息0…     

国内外学业成绩评价制度简述

不同的国家，不同年代乃至不同的学校对学生的学业成绩评定可能会采取不同的方法。我国自汉代开始，学校教育中普遍采用等级记分法。如汉代太学的成绩评定分成及格和不及格两个等级，后又分甲、乙、丙、丁四等或优、良、中、可、劣五等。中国学校采用百分制最早始予清代末年，1902年（清光绪二十八年）清政府颁布的《钦定学堂章程》中规定：“评定分数以百分为满格，通过各科平均计算，每科得60分者为及格，不及60分者为不及格。”百分制记分法断断续续地一直沿用至今。新中国成立后，起初学习苏联广用五分制，后改百分制。“文革”期间，学校曾用及格与不及格两级制以及百分制等方法。现在我国学校教育习惯上采用百分制记分方法，60分及格似乎天经地义。尽管有时人们也采用“及格与不及格”两级记分法以及“优、良、中、及格、不及格”五级记分法，但百分制毕竟是人们最常使用，同时也是最熟悉的一种记分法。     

铃木教子的启示

小铃木上小学时,升学竞争很激烈,家长们关心的是孩子的学习成绩。但铃木对他（指儿子小铃木）的成绩要求却不高,每门功课只要能考60分就行了。     

借分数 借自信

前几天,我读到了这样一个动人的教育故事。故事的大体内容是这样的:有这样一个孩子,在期中考试时,语文成绩只考了59分,而父母要求他必须考及格以上,否则,就得挨揍,所以他十分着急。怎么办呢?于是,他找到了语文老师:“老师,我的语文成绩不及格,请您在我的作文成绩里再加上1分吧,就1分,求您了。”“我可以给你加1分,”老师说,“不过,你可要听好了,这1分是老师借给你的,借东西是要还的。要连本带息的还,借1分还10分,期末考试时,我会从你的成绩中扣10分的,你愿意吗?”这个孩子迟疑了一下,点头答应了。期末考试时,他的语文成绩是81分,老师扣下10分后,还有71分。