人的价值

人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有,而在其创造和贡献,在其对人类的造福。 人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。 以前有人说,人的权力地位就是人的价值体现。其实不然。从历史来看,过去不少显赫一时的达官显贵,他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极,可是这些人在历史上     

沈从文湘西题材小说的生命景观

"美在生命"的文学理想贯穿于沈从文湘西题材小说创作中。这些作品,热情赞美生命的健康与雄强,憧憬生命的淳朴、优美与向善,表现生命的沉迷和人性苏醒,成为中国现代文学史上一道缤纷璀璨的风景线。它不在于给文坛留下多少个性鲜明的人物形象,而在于凸显一种真实自然、健康雄强的精神气质,表征一种淳朴率真的文化形态和生命力量。沈从文歌唱生命的庄严和美,说到底还是为了"燃起这个民族被权势萎缩了的情感,和财富压瘪扭曲了的理性"。     

心灵的宁静

年轻时,我和许多人一样,曾着手把一切自认的人生美事、人生渴望列成一张明细表,其中包括健康、英俊、爱情、智慧、才能、权势、名誉、财富……清单完成后,我十分得意地把它交给一位聪明睿智的长者过目,他是我当时的良师,也是我精神上的典范.我把表单递给他,自信地说:"这是生命中最大美事的总汇,若都     

为了表示感谢,我送你一辆劳斯莱斯!

如何积累财富？这是一种最古怪的人生难题。其实,积累财富并不困难,但是很多人对于财富却失之交臂,甚至让它哨然从眼前溜走。事实上,在你的人生中积累财富的成功步伐并不神秘,所涉及到的问题也不错综复杂,主要原因还在于识别财富的固有哲理与重视财智的本原警示。     

以智慧孕育生命化的英语课堂

生命化教育理念引领下的英语课堂,是以师生平等交往为基本活动形式,以突显学生主体地位为根本价值追求,以释放生命活力,彰显生命魅力,实现生命价值为本质教育目标,其主要导向不在于知识的机械传授和训练,不在于预设化、模式化的运作,不在于共性的打造和规矩的循导,而在于学生健全人格的培养,生命个性的张扬,自主人生的实现和情感智慧的进射。因此,我们必须让学生在英语课堂上充分地动起来,真正地乐起来,以教师的独特智慧成就学生的幸福人生。     

心灵的宁静

正年轻时,我和许多人一样,曾着手把一切自认为的人生美事、人生渴望列成一张明细表,其中包括健康、英俊、爱情、智慧、才能、权势、名誉、财富……清单完成后,我十分得意地把它交给一位聪明睿智的长者过目,他是我当时的良师,也是我精     

论"人生价值论"的本质及其与一般价值论的区别

"价值"(value)的原义是"掩盖、保护、加固",实质上是表达人类精神求索活动的内在性与目的性,"价值"的本质不在于对外物的需求而在于人类对自身生命意义的确认."人生"才是"价值"的本质,对人生意义的求索与反思才是"价值哲学"立论的根本.一般价值论研究因在研究对象、方法与观念上存在缺陷而陷入困境,因此应建构具有人学底蕴的"人生价值论",以"人与世界"的追问方式探索价值本质,扬弃"主客二分"的认识模式,努力实现人生哲学与价值哲学、中国哲学与西方哲学的融会贯通.     

心灵的宁静

年轻时,我和许多人一样,曾着手把一切自认的人生美事、人生渴望列成一张明细表,其中包括健康、英俊、爱情、智慧、才能、权势、名誉、财富……清单完成后,我十分得意地把它交给一位聪明睿智的长者过目,他是我当时的良师,也是我精神上的典范.我把表单递给他,自信地说:"这是生命中最大美事的总汇,若都能拥有,我就拥有最幸福的人生了."那位老人的眼睛深处闪过一抹谐趣的光芒,他告诉我":这张清单棒极了."接着又若有所思地指出,"内     

身外之物与身内之物

人们常说，金钱、财富、荣誉、权势、地位等等都不过是身外之物，生不带来，死不带去。既然有身外之物，必定有身内之物，否则人就成为空无一物的酒囊饭袋，甚至是行尸走肉。     

论网络小说中的“主角光环”现象

网络小说中的"主角光环"是作者所赋予小说中主角的一种特殊待遇,这种待遇不仅使主角拥有一具不死之身,而且战无不胜,集好运、天资、智慧、个人魅力、权势、美女和财富于一身。"主角光环"现象的产生有着令人深思的作者心理因素与读者心理因素。     

权势视角下“甄嬛”称谓语的社会语言学浅析

本论文以Brown的称谓研究及权势关系理论框架及其相对性和动态性,从社会语言学的角度解读了电视剧《甄嬛传》中的主人公"甄嬛"称谓语的变化,分析这部作品中所反映的称谓语与社会权势地位变化的关系,以及在权势关系中由于甄嬛权势地位不同所体现的称谓语的语言变化。本文试图揭示社会语言学权势理论与实际生活紧密联系性和理论的普遍性与实用性,期望能提高人们对社会语言学的认识。     

勇于突破人生的边界

<正>①"我正站在人生的边缘上,向后看看,也向前看看。向后看,我已经活了一辈子,人生一世,为的是什么呢?我要探索人生的价值。"这是杨绛先生96岁时,于《走到人生边上》一书前言里写的话。从价值的坐标出发,人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值,关键不在于时间的长短;一个人跋涉的远近,最终取决于能不能突破人生的边界。②有一位大学教授,每逢     

心灵的高度

曾有一部电影在讲述了一个惊险离奇的故事之后,通过主人公之口,讲出一句诠释该片主题的话:一个人的高贵不在于地位,而在于他的心灵。在这个世界上,人们崇拜的东西太多太多,金钱、名誉、才智……拥有其中任何一项比别人多的人,都可视它们为自己尊严的象征。是这些东西将一个人在其他人心中的地位高高抬起,然而这些东西却又往往很容易融化、脆折,将一个人重重地摔下来。当刘阿斗在蜀国享受至高无上的威严的时候,他有没有想到,几年以后他会被三岁孩童所不齿?当清代和由财富撑起的权势尊严膨胀到极致时,他有没有想到,在后人眼里他只是一个可怜的…     

从庄子生命哲学看自由的意义

庄子哲学主要体现为生命哲学。他将生命本身视为最高的利益所在,知识、道德在庄子的价值体系中居于从属和次要的地位。在庄子看来,生命的意义不在于肉体的保全而在于精神的自由,对我们精神自由的威胁主要来自于专制君主,要获得精神的自由就要突破社会带给我们的包括名利权势的种种羁绊。     

与人为善,手留余香——中考作文“善良”母题分析

<正>母题分析1.整体解读在社会主义核心价值观中,公民的价值准则——友善,有着举足轻重的地位。“人之初,性本善。”青少年时期,正是植根善良的黄金时期。2.题材解读善良,与容貌无关,与性格无关,与财富无关,与权势无关。善良,不带私货;善良,不含杂质。善良出自心灵的深处,是一种真正的同情与怜惜,是一种无私的关爱与祝福。每个人都可以行善,每个人也都可以接受别人的善意。     

中国女首富张茵怎样培养"富二代"

在人们眼中,富家子弟肯定是一辈子不愁吃喝,娇生惯养,无忧无虑.的确,有些富家子弟仗着父辈的财富和权势,挥金如土,骄奢淫逸,逍遥一生.然而,有些富家子弟却能够超然于父辈的成就之外,追寻自己的理想,创造充实的人生.这些都得益于其父母的言传身教.     

校长非权势领导艺术三题

领导艺术,简言之就是领导者运用人际心理规律影响被领导者的一种方法。所谓校长的非权势的领导艺术,是指不借助领导者所处地位的权势,只依靠其真情实感和心理磁化等方面的心理规律的影响,来造成一种非权势型领导工作权势。     

“主体导向型教育”——高职院校素质教育推进的新型模式探索

素质教育是教育的永恒课题,高职院校生源和培养目标的特殊性,决定了其素质教育的特殊性。"主体导向型教育"是基于"人生之价值在于奉献、奉献之前提在于成就、成就之根本在于修炼"的理念,在奉献与修炼中不断完善自我,从而实现人生价值与社会价值有机结合的一种高职院校素质教育的新型模式。     

硅谷第一女强人:我的作风我做主

1999年,她成为谷歌首位女工程上师,且最终成为科技界最有权势的女性之一,能做到这些,玛丽莎·梅耶尔必须对风险习以为常。据《财富》杂志所述,梅耶尔去年夏天加入雅虎担任首席执行官,一举成为"财富500强"公司中最年轻的公司总裁。这个突如其来的消息以及她其     

教育人物

李升勇,1961年出生。山东省乐陵市第一实验小学校长、中学高级教师、德州市创新校长、山东省小学校长联谊会副理事长、山东省"512工程"中小学校长高级研修班学员。教育格言:教育的目的应是立己达人,教育的功能在于唤醒人生信条:人生的价值在于福泽他人。心有多宽,发展空间就有多大