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1.
学生是学习的主人.在教学活动中教师要以"学生发展为本",注重培养学生自主学习的意识,竭力为学生创造自主学习的环境,从而使学生热爱学习,主动学习.在课堂教学中引导学生开展自主学习,可以发展学生智力,使学生真正成为学习的主体,最终实现有效性的数学教学. 相似文献
2.
大学体育教学主题参与模式的根本目的是使学生掌握如何学习,使学生的能力得到发展,最终达到自主学习的目的.体育教学中不仅要使学生掌握教学中的体育技能,更要使学生在学习的过程中获得丰富的体育体验,进而使之增强体育学习的自信心,逐步形成健康的人格.同时也要关注学生的个体差异,因材施教,使学生积极参与体育学习与锻炼. 相似文献
3.
赵士淇 《新课程导学(上)》2013,(22)
美国教育家布鲁纳认为:“学习是一个主动的过程,使学生对学习产生兴趣的最好途径是使学习者主动地卷入学习.”本文将就如何培养学生自主学习能力,使学生真正成为自己学习的主人这个问题,提出笔者的一些看法. 相似文献
4.
自主学习是学习者控制自己学习的能力,它在语言学习中起着重要作用.这样一种学习方式.能使学生的学习由被动变为主动,使学生的主体意识、能动性和创造性得到不断发展.因此教师必须更新教学观念,要归还学生的学习主动权,激发学生的学习兴趣,对学生的学法加以指导,更好地培养学生的创新意识和实践能力. 相似文献
5.
黄榕 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
新课程要求学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、自主的学习方式.学生自主学习的有效教学策略主要是:转变教学观念,树立"以人为本"的教学思想;激发学习内部动机,保持自主学习的持久动力;发展元认知,使学生学会自主学习;加强思维训练,使学生学会独立思考;优化课堂教学结构,使学生成为学习的主人. 相似文献
6.
生物教学以自然界存在的生物体以及生命现象为教学对象.学好这门学科,不仅能使学生获得生物学基础知识,形成基本的生物学观点,同时还能培养学生学习生物理论的兴趣,使学生热爱大自然.教师在教学中应正确引导学生理论联系实际,激发学生的学习兴趣,使其学习更具有创意. 相似文献
7.
兴趣是最好的老师.快乐学习是指学生积极的、主动的、愉快的一种学习表现和学习方式.只有快乐的学习,才能让学生真正有所收获,才能使学生的学习时间持续得更长,从而为他们的终身学习打下基础.新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣人手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人. 相似文献
8.
龚艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):35-36
俗话说:"良好的开端是成功的一半".英语课堂教学也是如此.英语教学需要有效的课堂导入.课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情景,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节.成功的导入能激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习活动,并为后续的教学活动做好铺垫.有效的导入能使课堂内容像磁铁一样吸引学生.对吸引学生的注意力、启发学生的思维、明确学习内容都具有举足轻重的作用. 相似文献
9.
数学学习要成为一种有意义的学习行动,需要有激励学生学习的动力,这种动力能使他们积极主动的参与学习.为了使学生乐于学习,教学时,教师要结合学生的生活经验,设计富有一定意义的学习情境. 相似文献
10.
徐杏丽 《新课程导学(上)》2011,(7)
激发学生的学习兴趣,诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的学习活动中去,从中体验探索知识的乐趣,使学生获得学习的乐趣和信心.面向不同层次的学生,使他们通过努力能够获得成功,在学习中感受到成功的快乐,进而提高课堂学习效率. 相似文献
11.
施东 《数理天地(高中版)》2023,(2):17-19
教师在开展物理教学时,不但要提升学生的思维能力,而且要提升学生的学习能力.要提升学生的学习能力,教师就需要尊重学生的学习风格,因材施教,使学生获得精准的发展.学习其实是每个学生的个性化行为,教师在教学时不可能对学生采取整齐划一的教学策略.教师要关注不同学生的学习风格,满足他们对学习方式的偏爱,使他们更好地理解和内化所学的物理知识. 相似文献
12.
臧雪琴 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
在生物教学实践中,通过直观、有趣的教学手段,创设好问题情境等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展.兴趣是学习最好的导师,只有培养好学生的学习兴趣,才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习.如何提高学生学习生物的兴趣呢? 相似文献
13.
14.
谈思想政治课的学生合作学习模式 总被引:1,自引:0,他引:1
任野 《南昌教育学院学报》2012,(6):23-24
新课程标准强调要鼓励合作学习,促进学生之间的合作交流,使学生能够共同全面的发展.合作学习能够使学生主动参与到思想政治课的学习当中,使原本枯燥乏味、死记硬背的课堂变得宽松自由.本文主要谈谈合作学习模式是如何在思想政治课堂上展开的,以及教师如何能有效的掌控学生的学习过程 相似文献
15.
张文东 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
愉快教学法是一种教学艺术.教师要通过情感的投入和创造性的教学方法,使学习中的诸要素情感化,使学生变得易学,善学,乐学.激发学生的兴趣,使学生成为学习的主人,使学习成为学生终生追求的目标和人生的乐趣.本文对初中英语愉快教学法进行了探讨,旨在调动学生的积极性和主动性,提高课堂教学的有效性. 相似文献
16.
钱昆 《遵义师范学院学报》2004,6(2):69-70,72
新课标倡导"以学生为主体"[1],学生是学习的主人.本文在这一新的教学理念指导下,旨在探索如何使学生的被动学习变为主动学习,使作文真正成为学生自己的事,使学生感到作文有极大的吸引力,能主动愉快地去努力求知,乐而不倦地学习. 相似文献
17.
自主学习是新课程倡导的一种教育理念,是以发展学生自主性、能动性、创造性为目的实践活动.给学生创造适宜的自主学习条件的要点为确立学生主体性,使学生真正成为学习的主人;实现教师的角色转换,使学生乐于自主探究学习. 相似文献
18.
19.
高中生物开展探究性学习通常对学生学习与掌握生物知识有着重要影响.在高中生物的课堂教学中,引导学生进行探究性学习,不仅能促进学生的实践能力得到有效提高,激发出学生的课堂学习潜能,而且还能使学生通过自主探究,亲自动手动脑获得成就感,从而使学生的学习热情得以提高的同时,促使学生实现全面发展. 相似文献
20.
臧华杰 《青岛职业技术学院学报》2008,21(1):28-30
作为一名教师,如何提高课堂教学效率是永恒的话题.如何使学生由被动学习转变为主动学习,使学生由"要我学"转变为"我要学",是提高课堂效率的关键.教学中要以人为本,把课堂还给学生,留给学生足够的发展空间,使学生在学习中体验到快乐. 相似文献