中职英语课堂情景对话教学初探

<正>随着全球化的不断加深以及世界科技的迅猛发展,作为世界普通话的英语,其重要性日趋上升。尤其是对外交流的日益频繁,英语便在各行各业上得以广泛运用。我们知道,在追求高效率的当今时代里,英语的听、说能力尤为重要。近年来,在笔者所任教的职业学校的对口单独招生高考新考纲中就增加了15分的情景对话题,这让我们英语教师和学生都加大了对英语情景对话学习的重视。但长期以来,缺乏语言运用的真实环境使得原本就基础薄弱的中职学生不会     

中职英语课堂中的情景教学

文章通过对中职英语教学模式现状的分析结合情景教学的优势的研究得出,新理念中职英语这门课程很适合情景教学。情景教学有利于营造良好语言环境,有利于使学生获得感性材料,把理论与实际联系起来,激发学生的学习兴趣和探索欲望。可通过结合实际,运用实物,利用多媒体,课前表演手段等创设情境。     

大学英语课堂中的情景教学初探

情景教学适应了素质教育的趋势,为转变英语传统教学的弊端提供了新的思路.文章分析设置情景教学的方法以及应该注意的问题,并阐明了行之有效的对策.     

中职英语课堂趣味教学初探

兴趣是学习的内在动力。英语教学要取得好的教学效果,教师必须创设英语学习的良好氛围和运用灵活多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。本文从七个方面详细阐述了趣味教学在中职英语课堂中的运用,旨在激发学生学习英语的兴趣,能使学生较快地转变学习兴趣,即从"消极兴趣"逐渐转变为"积极兴趣",找到最佳的学习状态,从而提高教学效率。     

简笔画与小学英语课堂教学

简笔画形象生动,直观性强,使用灵活,运用简笔画进行小学英语教学,对增加英语教学的艺术魅力,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用英语的能力都具有积极的作用。本文结合具体的教学实践,从简笔画的特点、在教学中的具体运用、教学中应注意的问题等方面进行了阐释,并提出了一些可行性的建议,目的在于提高课堂教学的有效性。     

运用简笔画活化英语课堂教学

在英语课堂中合理运用简笔画,教学词汇、语法、课文,使抽象的、枯燥的知识变得形象、生动、有趣,有利于激发学生学习英语兴趣,利于增强学生记忆力,提高接受能力,提高英语课堂效率。     

提高中职英语课堂教学效率初探

英语教学是一门艺术,提高英语教学效率是值得教师不断研究和探讨的一个问题。教师在教学过程中要关爱学生,建立良好师生关系;关怀学生,激发英语学习兴趣;关注学生,精心组织课堂教学。笔者结合在中职英语教学中的实践,从以上方面谈谈提高英语课堂教学效率的一些体会。     

初探电影引入中职英语课堂教学

电影是多种艺术形式的有机结合,是文化、人文精神的载体。教育以及文化传播的意义也是其主要特征。对于英语基础知识不牢,英美文化背景极度缺乏的中职生来说,借助于英文电影的方法辅助学习,是一种寓教于乐的有效方法。     

简笔画——英语课堂教学的兴奋剂

正通过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和培养学生初步运用英语进行交际能力,是九年义务教育英语教学的目的。要达到交际的目的,只有通过长期的大量的交际练习才能实现。因此,教师在课堂上要给学生创造良好的、真实的、生动活泼的语言环境。在英语教学中有些方法虽好,但由于受某种条件和设备的限制而不可行,而简笔画却不受任何设备和条件的限制,生动形象,能激发学生的兴趣,在英语情境教学中是一种简便而     

中职财会类专业DOCC英语课堂教学初探

财会类专业属现代服务类行业,是中等职业教育的主要专业。随着我国改革开放的深入和对外经济合作的发展,市场对于有英语交际能力的财会类高素质人才需求与日俱增。如何使财会类专业毕业生在未来工作岗位上能够"展得开""走得远"已成为中职教育工作者、毕业生和家长的关注焦点。中职财会类专业英语教学如何与学生的专业岗位要求和就业需求接轨,体现专业特色,提高职业能力和就业竞争力,开展以DOCC(Development of Occupation Communicative Competence)为核心的中职财会类专业英语课堂教学改革进行初步探讨。     

情景教学点亮英语课堂

在小学英语教学中,我们会采用形式多样的情景教学法,例如使用图片、投影、简笔画、录像视频、课本剧表演以及师生会话、游戏、比赛等手段进行情景教学。还有的就是教师根据班级、学生的实际情况、特点组织一些具有适应班级特点的直观教学,引起学生兴趣,让学生乐于参与到活动中,并能够比较灵活地运用所学的知识,使他们能够在轻松、愉快的气氛中学习。     

英语课堂呼唤情景教学

社会上评价一所学校的好坏一般是以升学率的高低为标准的。这使得学生面临着考试的巨大压力，因此日常教学中普遍侧重应试教育，忽略对学生实际运用能力的培养。英语教学作为一门语言学科教学，本该重视语言交际功能的训练。但是由于受到考试的制约，教师在英语课堂教学中往往侧重语法教学和书面语言的训练，从而使得学生实际运用语言的能力差，     

英语课堂呼唤情景教学

社会上评价一所学校的好坏一般是以升学率的高低为标准的。这使得学生面临着考试的巨大压力,因此日常教学中普遍侧重应试教育,忽略对学生实际运用能力的培养。英语教学作为一门语言学科教学,本该重视语言交际功能的训练。但是由于受到考试的制约,教师在英语课堂教学中往往侧重语法教学和书面语言的训练,从而使得学生实际运用语言的能力差,     

情景教学与英语课堂

小学生年龄小，对英语知识知之甚少，在农村小学，又缺乏英语氛围，如果一节课让他们机械地去记忆、掌握英语知识，是达不到良好的教学效果的。我认为，要提升英语教学质量，必须要善于观察生活，激发灵感，重栅清景教学，以景激情。这样，往往会收到意想不到的教学效果。结合课文的具体内容，     

中职英语课堂纠错初探

语误是学生学习语言时必须经历的,中职英语教师要根据学生的特点,关注学生的情感,重视课堂纠错技巧,把握纠错时机,使用多种方式纠错,并利用学生的语误资源,提高课堂教学效率。     

英语课堂中的情景教学

在传统英语教学中,教师注重精心讲解,学生则拿着课本机械记读,逐渐失去学习兴趣。现代英语教学,注重从情景教起,重点培养学生听说能力。