新课改初高中化学教学衔接的策略

要做好高一化学的教学,必须注意初高中化学的衔接。通过衔接教学使学生为高中学习作好充分的知识和技能准备,通过教学使学生了解高中化学学习的学习方法、学习策略,为高中化学的学习做好方法的准备。     

高中化学的指明灯——摭谈如何衔接好初高中化学教学

初高中化学差异较大,许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学学习。为使学生尽快适应高中化学学习,应做好初高中化学衔接。文章从问题成因、对策、教材知识内容、教师的教学方法、学生的学习方法等方面论述了如何做好初高中化学衔接。     

分层递进教学的实践和思考

一、问题的提出由于普高热的升温，我校生源每况愈下。前几年，中专最低录取分在４３０—４４０分左右，这几年已降至３２０分。学生入学文化基础的差异越来越大。表１是我校２００１年分流招生录取分数表：表１由上表可以看出，我校中专九大专业，２００１年录取分最高为５４２分，最低为３４１分，足足相差了２０１分。同是机电专业，最高分为５１６分，最低分为３４１分，相差１６５分，录取分的差异在一定程度上反映了学生学习基础，学习能力，学习程度的差异。如果再按传统的教学方法“一锅煮”，统一教学要求，统一检查考试，显然很难…     

如何做好初、高中化学教学的衔接

初、高中化学对学生的要求不同,其衔接问题是高中化学教学颇受关注的问题。笔者以自身教学经验出发,谈谈如何做好初、高中化学教学的衔接,让学生更好地适应高中的化学学习,以便提高学习效果。     

新课程背景下如何处理好高初中化学教学的衔接

初中化学在知识内容、教学要求、考试方式上与现行高中化学存在着脱节现象,有些教师高一起始阶段由于没有处理好高初中化学的衔接,不顾学生的承受能力,开快车赶进度,结果导致许多学生在知识、能力、方法、心理等方面不适应高中化学教学要求,而过早出现学习分化现象,严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。初高中化学的衔接问题,已成为高中化学教学迫切需要解决的问题。如何处理好初高中化学的衔接,要做好以下三点：一是做好高初中教材内容的衔接;二是做好教学方法的衔接;三是做好学习方法、学习心理的衔接。     

深度学习视角下高中化学单元整体教学设计策略研究

随着新课程改革的深入,传统教学模式已经无法满足当前教育教学发展的需要。为了应对这一挑战并加深学生的学习深度、提高学生的应用能力,文章从深度学习的视角出发,探讨了高中化学单元整体教学设计的重要性,剖析了高中化学单元整体教学设计面临的困境,并提出解决策略。旨在强调深度学习在高中化学教学中的价值,并为教师提供新的教学思路和策略,使学生能够更好地理解并应用化学知识,为未来做好准备。     

浅议高一化学与初中化学的教学衔接

高一化学的学习是学生适应高中化学学习的一个过渡时期,教师需要高质量地完成高中化学课程的教学目标,做好高一化学与初中化学教科书知识的衔接、教学方法的衔接和学习方法的衔接,激发学生学习化学的求知欲,提高学生的科学素养和科学探究能力,培养学生终身学习的能力,为学生顺利完成高中化学的学习奠定坚实的基础.     

如何优化高中化学课堂教学

正优化高中化学课教学,要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确的教学目标,力求在教学上培养和发展学生的自主、合作和探究的学习品质,促进学生科学素养的发展。因此,如何优化我们的课堂教学,做好教学设计,提高学生学习效率和课堂教学质量,是我们研究的重要课题。     

新课标下如何做好高中化学教学工作

在新课标改革发展下,化学是高中教育的重要学科之一,化学在高考中也是至关重要的,如何提升高中化学的教学工作,提升学生的学习质量,这就需要高中化学教师改变传统的教学方法。所以,如何做好高中化学的教学工作也是值得探究的。     

初高中化学教学的差别与衔接方法研究

相较于初中化学课程,高中化学课程在知识的广度和难度上有很大提升,因此,初高中化学教学衔接工作就显得非常重要,这就要求我们教师必须做好初高中化学教学的有效衔接,为学生高中化学的学习和发展打好基础。     

化学新课程初高中教学的有效衔接

由于高中化学学习使用的是课改实验教科书,而初中毕业生化学基础知识和基本技能掌握不好,与高中化学课程学习的知识要求差距较大,因此高中化学教学十分困难。教师必须做好化学新课程初高中化学教学的有效衔接,具体地应做好教材知识内容的衔接、学生学习方法的衔接、学生学习心理的衔接。     

新课程改革中优化初高中化学衔接教学策略

优化高中化学衔接教学，要熟悉初中课程，保持知识体系的连续性，做好高一新生学习方法的指导，改进教学策略，引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。     

新课程下高中化学教学评价的探索与实践

笔者根据三维课程目标与新课改对高中化学要求,对高中化学的课堂教学、学生学习实践活动、学生探究实践活动以及学生成绩评价四个方面进行探索和实践,从而对高中化学教学评价进行综合的研究分析,以此来体现新课改下的高中化学教学思想以及指导功能,进而为高中化学教学评价提供参考性建议。     

初高中化学衔接教学的尝试与探索

初、高中化学学习分属两个不同的学段,知识层次要求不同,学习方法和思维方式不同,往往导致许多刚上高一的学生不适应高中阶段学习,严重影响学习成绩。初中化学教师在教学过程中,应强化初高中衔接意识,把握教材做好知识体系的衔接,了解学生做好学习方法的衔接,掌握课程标准做好学科思想的衔接。     

如何帮助学生做好初、高中化学知识的衔接

初中化学教材改版,知识点要求降低,与高中化学知识脱节,使学生进入高中学习出现困难。教师应紧扣高中化学教学大纲,对初中化学知识进行复习,补充初、高中没有涉及到的知识点,帮助学生做好初中化学知识的查缺补漏工作,做好初、高中知识和学习方法的衔接,帮助学生学好高中化学。     

如何搞好初高中化学教学衔接

初中学生升入高中,要进入新的学习,化学作为一门自然的基础学科,继初三之后还要深入学习,但由于初中只是零散地学习化学知识,学生并没有真正进入化学的正规学习．记忆型的知识占一定比重。如何搞好初高中化学教学的衔接．值得化学老师思考。根据教学实践,我认为在教学中注重查找高中化学知识与初中化学知识衔接的主要问题,查找学生存在的知识缺陷,注重激发学生学习激情,培养学生学习兴趣．有利于使学生做好学习高中化学的知识与心理准备,从而提高教学质量。     

浅谈初中化学教师学习高中化学之必要性

中学化学是一个完整的体系,初高中化学老师都有义务做好初高中衔接工作。初中化学老师关注、学习高中化学,不仅可以充实自我,还有利于培养学生终身学习的意识和能力。     

议高中化学创新式教学

高中化学是高中学习中的主要组成部分,要想实现高中化学教学的高效发展,就要对其进行创新完善。重点研究高中化学创新教学途径,并在此基础上实现高中化学课堂的全面优化完善,为学生提供高质量学习课堂的同时,促进高中化学教学的良好发展。     

初高中化学衔接教学的策略研究

化学知识储备匮乏是高中新生的最大特点,有效做好初、高中化学衔接教学有助于高一学生提高学习兴趣,降低学习难点,尽快适应高中化学学习。     

把握学生化学阶段素养,深挖初高化学课程衔接——素养立意下的初高中化学课程衔接实践与研究

本文的主要内容是根植于学生的阶段性心智发展规律,来合理布局高中化学的教育,从而帮助学生能够形成初中和高中化学之间的合理过渡,并且在进行具体研究的过程中,分析高中化学学习和初中化学学习的不同和衔接渠道,并且从课前准备、课堂教学以及课后辅导三个方面探究做好初中化学和高中化学教学衔接的应对方法,挖掘学生化学阶段性素养潜能,为今后初中化学与高中化学学习紧密化衔接,做足充分的过渡准备工作.