试析我国校园暴力的现状、起因及对策

和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分,而校园暴力已成为影响和谐校园建设的重要因素,师生的人身安全受到很大威胁。本文分析了校园暴力的表现形式及产生的原因,并提出了切实可行的应对办法。     

高中校园暴力的类型及特点

现在教育不断发展,但是在发展的过程中也出现了校园暴力这一不和谐的现象,校园暴力对学校产生重要的影响,不利于师生的安全,不利于建设和谐校园。校园暴力主要有自我暴力,学生和学生之间的暴力,学生和教师之间的暴力及社会上的人对学生和教师造成的暴力。本文对高中校园暴力的类型和特点进行了总结和归纳。     

预防校园暴力 构建和谐校园

校园暴力给学生个人、家庭、学校乃至整个社会带来巨大且长久的危害,成为影响和谐校园建设的重要因素。引发校园暴力的原因主要有家庭教育的不当,学校教育的失误以及社会方面的消极影响。学校作为人才培养的重要基地,应采取各种措施来预防校园暴力,以促进和谐校园的建设。     

预防校园暴力构建和谐校园

校园暴力给学生个人、家庭、学校乃至整个社会带来巨大且长久的危害,成为影响和谐校园建设的重要因素.引发校园暴力的原因主要有家庭教育的不当,学校教育的失误以及社会方面的消极影响.学校作为人才培养的重要基地,应采取各种措施来预防校园暴力,以促进和谐校园的建设.     

高校校园暴力控制系统构建与和谐校园建设研究

高校校园暴力客观存在于现代高校,其形成有其社会客观原因和行为人主观原因,不同类型的校园暴力也导致了不同程度的后果,预防和制止校园暴力也带有内在的规律性.科学有效地预防和控制高校校园暴力,并以此构成完善的防控网络,对建设和谐校园具有重要意义.     

消除教师语言暴力创建和谐师生关系

目前,很多学校存在着教师的语言暴力现象,影响了和谐校园的建设。本文探讨教师语言暴力的各种形式及其不良影响,并提出消除教师语言暴力的建议,从而创建和谐的师生关系,构建和谐校园。     

国内校园暴力研究的最新进展和问题思考

屡见媒体报道因校园暴力而产生的学生跳楼、卧轨、服毒等恶性事件,校园暴力已经成为影响家庭和谐、校园安全、社会稳定的重要因素之一。本研究总结了近年来国内对校园暴力的概念界定、研究对象、研究内容以及干预策略等方面的一些主要成果和最新进展,分析了研究中存在的问题。     

不同校园暴力的特点及其行为动机探究——基于侵犯动机理论的认识

校园暴力已经成为影响家庭和谐、校园安全,社会稳定的重要因素之一。本研究在对沉默性,言语性、肢体性,器械性和强制性等不同类型的中学校园暴力的特点进行探究的基础上,基于社会心理学有关侵犯动机理论,分析了侵犯动机理论对预防中学校园暴力重要启示,以期对预防中学校园暴力有所裨益。     

构建应对大学校园暴力的安全教育机制

校园暴力所产生的危害对高校师生的身心健康和校园的安全稳定具有重大影响,严重阻碍了和谐校园的建设进程。综合国内外校园暴力预防的研究成果,从预警机制、保障机制、教学活动机制构建适合我国高校预防校园暴力的安全教育机制。     

浅析校园暴力现象

校园暴力直接影响着校园的安全和社会的安定,危及着和谐校园、和谐社会的构建。据有关资料披露,任何学校里绝大多数学生都看到过暴力场面或镜头,甚至有的经历过暴力行为的侵扰。     

韩国《"以学校现场为中心"校园暴力应对政策》述评

2013年7月,韩国政府颁布了《"以学校现场为中心"校园暴力应对政策》并于2014年3月发布了一系列后续措施,旨在建构以学校为主体、学生、家长及社会主动参与的新型校园暴力防治机制,构建一个"零暴力"的温馨和谐的教育环境.其具体内容主要包括:开展校园暴力预防活动;推行有针对性的应对策略;加强对被害学生的保护及对加害学生的引导;强化学校对隐瞒及虚报校园暴力实况的管理及监督;完善校园安全管理体系等.     

大学生暴力心理调适

目前,在我国高校中存在的大学生暴力心理,在很大程度上冲击着和谐校园构建工作,必须从加强校园综合治理、加强思想教育与心理干预、加强自我调适等三方面入手,切实提高大学生的思想道德修养与自我心理调适能力,化解大学生暴力心理,促进和谐校园建设.     

让校园暴力远离“花朵”

近几年，校园暴力事件屡屡出现，成为影响校园安全与和谐的潜在危险因素。我校曾进行过一次专项调查，结果显示。50％的学生肯定自己身边存在着校园暴力，约20％的学生不同程度地受到过校园暴力的侵害或伤害。为贯彻落实好教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，我校进一步加大了远离校园暴力专题教育力度。     

和谐校园视阈下大学生生命教育策略探析

构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。然而,我国当前高校校园内频发的大学生自杀、校园暴力等事件成了和谐校园建设进程中的极不和谐的音符,给传统的生命教育带来极大的挑战。我们必须正视大学生生命教育问题,采取切实有效措施,依靠优质的生命教育唤醒大学生对生命的思考,加强大学生对生命的尊重意识,从而能够珍爱生命,实现生命的价值,创造和谐的生命关系。     

“互联网+”环境下探究有效预防校园暴力的途径和策略

近几年来,校园暴力事件出现在报端和新闻媒体的频率增加,尤其是女同学之间的暴力行为更让人触目惊心,而且呈逐年上升趋势。如果这种势头得不到遏制会影响校园的宁静和谐、学校的声誉,不利于学生生理和心理的健康成长。虽然学校高度重视校园暴力的危害性,出台各种严惩制度,但暴力事件在校园基本每学期都会发生。校园暴力行为是学校安全教育与管理的顽疾,屡禁不止。预防和杜绝校园暴力已经成科任教师和德育教育管理者亟须解决的一项重要课题。     

预防校园暴力行为的学校社会工作机制

当前校园暴力行为呈现多样化、激烈化、长期化等特征,表现为校外人员、师生之间、学生之间的三种暴力类型。校园暴力是家庭、学校和社会等多方面原因综合作用的结果。因此,应建立校园暴力行为的学校社会工作预防机制和紧急介入机制,促进和谐校园的建设。     

河北省中学生校园暴力的调查与研究

随着中国经济的快速发展与转型,各式各样的社会问题逐渐暴露出来,而校园暴力作为社会问题之一在全国屡有发生,在网络和自媒体机构发达的今天,校园暴力一幕幕的呈现在人们面前,成为社会关注的焦点和热点问题。通过对校园暴力的调查研究,找出解决校园暴力的方法,给中学生营造一个轻松的、健康向上的学习环境,让青少年们能够在和谐的学习氛围中学习。     

让校园暴力远离“花朵“

近几年,校园暴力事件屡屡出现,成为影响校园安全与和谐的潜在危险因素.我校曾进行过一次专项调查,结果显示,50%的学生肯定自己身边存在着校园暴力,约20%的学生不同程度地受到过校园暴力的侵害或伤害.……     

浅析校园暴力的诱因与对策

校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而,近年来接连发生的校园暴力,使本该宁静的校同发出了不和谐的声音。     

大学校园暴力行为分析与防控

对G市高校200名大学生的调查显示,49%的学生认为存在少数校园暴力,只有16%的学生认为不存在校园暴力。29%的学生承认自己或朋友曾遭受校园暴力侵害。校园暴力的产生反映出施暴者的人格发展不健全、自我认知不和谐、对挫折的耐受力差、对挑衅缺乏理智。也与家庭教育不当、家庭暴力的负面影响、不良环境和朋友、暴力性的大众传媒和网络游戏、学习和就业压力等有关。大学校园暴力的预防需要学校、家庭与社会的通力合作,综合治理。