我的前后左右

自信、掌声、提醒和目标,是人的一生中不可缺少的。如果缺少了自信,那么就会对一切事物失去信心;如果缺少了掌声,那么我们就会失去努力奋斗的心情;如果缺少了提醒,那么我们将会因一点点成功而沾沾自喜,不努力;如果缺少了目标,说白了,这就没有什么生活意义了。对于目标,我把它放在前面,目标是追求,人人都为之奋斗着。我作为一个平凡的人,当然也追求着成功。然而,成功不是一步登天,它需要血与泪的浇灌,它是理想垒成的峰巅。对于后面,我放一些过去的成就,把这些成就当做提醒我的“严父”。当自己失败时,回头望一望,感受曾经有过的成功,但也提醒…     

弹弓论证与恰当事实

一个句子之为真的根据,对于符合论者来说,存在于它与恰当事实的符合中;对此论题,戴维森通过著名的弹弓论证认为,如果符合是可能的,则所有真句子都符合同一个事实。在戴维森之前,哥德尔也提示了弹弓论证的一个版本,而丘奇和蒯因则分别运用它去反驳卡尔纳普的意义实体和模态逻辑。如果弹弓论证是对的,那么其结果将是毁灭性的,以符合论为例,则符合论所诉诸的"事实"概念就是一个虚假概念,因而符合论土崩瓦解。通过详细考察并分析了关于符合论的弹弓论证之两个版本,我们将看到,弹弓论证不仅在诸多层面预设颇具争议的论题,甚至基于相互矛盾的前提。文章最后,我试图提供一种刻画"恰当事实"的可能机制。     

伯林的价值多元主义与消极自由

价值多元主义是以赛亚·伯林对于当代政治哲学的重要贡献之一。价值多元主义强调重要的政治价值不是一元,而是多元。价值一元论是以一个尺度来衡量所有的人类价值。价值多元主义则认为,所有人类价值并非可以以一个尺度来衡量。由于提出价值多元主义,伯林的消极自由概念就存在着一个是否与之相容的问题。如果我们把消极自由看成是一种至上的价值,就与价值多元主义存在着张力,如果仅仅把消极自由看成是现代社会的一种基础性价值,那么,两者就是相容的。     

文化解放

一、什么是文化文化是什么?初看起来是一个很容易答复的问题,但是仔细想一下,却有些困难。我们看到一本书,大家都可以承认它是属于文化方面的东西,但是遇着一把“石斧”的时候,我们的意见就要分歧了。有的人承认它是古代文化的遗产;有的人就不免要把它划进别的部门里面去。如果我们承认它是文化的遗产,那么一切生产工具都可以包括在文化的范围里面去了。石斧既是属于文化,那么,锄头,乃至机器都可以算为文化了。     

作品:《无法改变的命运》(节选)

如果存在着命运，那么就没有自由的可能，如果存在着自由，那么命运就不存在。这意味着，我们自己就是命运。……“那么难道我们”，他问道，“不应该把集中营想像为地狱吗？”我一边回答，一边用鞋跟在尘土上画了几个圈，每个人都可以想像，不管他怎么想，但是就我自己而言，我所想象的集中营———因为我在一定程度上对其有所了解———并不是地狱。“那么是什么？”他逼问道。在画了另外几个圆圈之后，我说：“我更愿意把它想像成一个地方，在那里人们不会感到无聊”，我补充说，“在集中营里，甚至在奥斯维辛———在一定前提下———人…     

也谈爱情

我在想,爱情长得什么样呢?对于这个问题,我并不感到羞涩。哪个男子不钟情?哪个少女不怀春?爱情是人性中的至圣至神啊!其实,“爱情”两字,我很早就知道了。听人说爱情是难以捉摸的,要不年轻貌美的苔丝狄蒙怎么会爱上摩尔人奥瑟罗呢?听人说爱情是强有力的,要不它怎么能把温莎公爵从王位上带走呢?听人说爱情是有魔力的,要不它怎么能叫诗人普希金为了一个并不爱他的冈察罗娃而去决斗送死呢?可这些模糊的概念毕竟都是别人说的。除此之外,还有些是我亲眼所见,亲耳所闻的。当老一辈的爱情已画上圆满句号时,上一辈离婚的大战早已拉开序幕,年轻一辈的…     

“政治科学”之“家园”—北美访书记(二)

一、保守之回归如果说古典之“追寻”和“重温”至少对我而言似乎仅具有仪式性的意义,那么所谓“保守之回归”则在我工作的政治哲学场域中呈现为一种活生生的存在和对象.设想后人撰写近10年来中文政治哲学之历史,“保守（主义）之回归”一定是不可或缺甚至必须浓墨重彩地加以刻画的一章.颇为有趣的是,如果我们把现在所谓“儒家自由主义”也放在保守主义的谱系中,那么在一定程度上,我在20年前就已经是一位“保守主义者”了.不过在我看来,晚近兴起的这一轮“保守之回归”无论在智识探究的深度上还是在价值诉求的力度上都已经不是一般所谓“儒家自由主义”所能够牢笼的了——价值诉求上的力度不论,这里所说的智识探究的深度当然是指对包括保守主义在内的西学之了解上的丰富性和系统性而言的.     

悲壮的烛光——对乡村教师的一次访谈

乡村教师——我认为是用特殊材料组成的一个特殊的人群。要不,在今天这个物欲横流的世界,为什么他们还能甘于寂寞,安心清贫,默默地坚守在教育这块贫瘠的土地上? 如果我们拿蜡烛来比喻教师们的话,那么,乡村教师是两头都在燃烧的蜡烛。     

福娃的话

贝贝说:我是一条鱼,来自江河湖海,奥运会上我是一名游泳健将。如果没有水,那么我和小伙伴们就无法生存,世界就会变成一片恐(kǒn)怖(bù)干燥的沙漠,所以我们要保护水源。晶晶说:我是熊猫,来自森林,奥运会上我代表传播友谊和平的使者。如果没有和平,整个地球就会充满暴力。欢欢     

国内外遗产保护与利用研究进展

国外遗产保护与利用的研究较早,遗产保护概念的内涵与外延不断拓展,重视遗产的非物质利用和社区参与,并采取分区理论与先进的计算机技术来保护遗产资源。而我国遗产研究仍处于资源的普查、开发利用阶段,重视遗产的经济价值,忽视民间遗产的保护及遗产保护的社区参与作用。借鉴国外的研究经验,结合构建和谐社会的理念,我国遗产保护与利用研究要重视遗产的非物质价值;民间非物质遗产的保护;遗产在人地关系和谐中的意义;利用信息技术保护遗产资源。并公平公正地保护我国各地、各种类型的遗产资源。     

数学家的遗嘱

有一位阿拉伯数学家,在他的妻子怀着他们的第一胎小孩时立下遗嘱:“如果我亲爱的妻子帮我生个儿子,我的儿子将继承三分之二的遗产,我的妻子将得三分之一;如果生个女儿,我的妻子将继承三分之二的遗产,我的女儿将得三分之一。”而不幸的是,在孩子出生前,这位数学家就去世了。之后,发生的事更困扰大家,他的妻子帮他生了一对龙凤胎,而问题就发生在他的遗嘱内容上。如何遵照数学家的遗嘱,将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢?数学家的遗嘱@文华     

童言趣语

欣然:太阳公公真坏,把我们晒得这么热,要不把它摘下来,好不好呀?妈妈:如果把太阳公公摘下来,冬天就会很冷。欣然:那到冬天的时候再把太阳公公挂上去,不就行了吗?(陈国林)璐儿:“肖老师,你脸上怎么有那么多的痘痘?”肖老师:“我去做美容,消灭它吧。”璐儿不高兴地说:“那不行!以后我怎么认得出你了。”(赖玉娣)(绘画:Homo-Xworkroom)童言趣语     

论社会主义核心价值体系构建的文化价值依据

社会主义核心价值体系是当代中国社会占主导地位的意识形态,其自身如果要得到社会大众的普遍接受与认同,那么它必须得具有自身的理论合理性。对此,我们可以从多个角度进行理论分析,不过,如果从文化价值的角度进行考察,社会主义核心价值体系建构则主要具有中国文化价值模式与同类文化价值意识这两个理论依据。     

让语文课满贮文化的精华——祝禧老师《蝴蝶翩翩》评析

刚才我们欣赏了祝禧老师的两节课。现在正值冬季,这不由使我联想到我们传统文化保护的现状,如果把我们传统文化目前的境遇比作身处严冬的话,那么今天,我们在祝老师课上欣喜地看到了一只穿越冬季的蝴蝶。这只蝶很美,美得令人赞叹,飞得义无反顾。每个民族都有自己的文化之根,它是一个民族的记忆,应该得到传承和光大。     

教学中悬念的应用

悬念是吸引人高度注意的一种艺术手段,讲述一个故事,陈述一个事实,如果悬念迭起,就能抓住观众的心,引起观众共鸣,让人回味无穷。如果缺失了悬念,就显得平淡无味,就如过眼云烟,消失殆尽。可见悬念的作用是如此之大,如果运用得法,必然对我们的教学增色不少,善于运用它来激发学生的积极性,引起他们对知识的探究欲望,就成了我们教学的突破口,那么该怎样抓悬念,用悬念,我结合我的教学实际,我把它归为以下七种类型。     

越到别处之前(A3)

借穿越之形,行尊重主题之实。如果人与人不互相尊重,那么只有借穿越来逃避现实。这是作者深刻之处。如果有一天,我准备穿越了,世界将会怎样?让我想想……如果有一天,我穿越了,那么在很长一段时间内,我就不会出现在现在这个时代。但这个世界一定会继续它的疯狂。(这个世界真有个性啊!)如果有一天,我穿越了,地球依然围着太阳转,地球上依然有60亿人口,或者更多。     

特殊的朋友

如果把我们生存的世界比做一首流淌的乐曲,那么一位诚挚的朋友则是它永恒的主旋律；如果把生命看做一颗流星,那么那馨香的友谊就是那恒久的美丽；在我的学习生涯中,结交了一位特殊的朋友——书。书伴随着我走过了十几个春夏秋冬, 与我结下了深厚的友谊,一直陪着我在漫     

初中数学概念教学的一些思考

正学好数学概念是学好数学的前提和基础,是培养学生逻辑思维能力,分析问题、解决问题的重要依据,那么怎样加强数学概念教学,使学生真正掌握概念呢?我从以下几个方面进行了一些思考.一、从概念的形成过程中把握概念如果我们不仅知道数学概念本身,而且了解数学概念的形成过程,那么我们对数学概念引出的必要性、概念的本质及其功能就会有更深刻的认识.更重要的是,从概念的形成过程中,     

浅谈否命题的制作

否命题的概念在初中几何课本第二册中作了介绍,它是这样定义的,"如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的题设的否定和结论的否定,那么这两个命题就叫互否命题.如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个命题就叫做它的否命题".大家知道,我们所研究的数学命题大多数,或者说经     

浅析平方根与算术平方根

平方根与算术平方根是联系密切而又有区别的两个概念 ,学好这两个概念应注意以下几点。一、理解并掌握它们的定义平方根 :如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫a的平方根 ,也就是说 ,如果x2 =a ,那么x就叫a的平方根。算术平方根 :正数a的正的平方根的叫做a的算术平方根。例如 (± 3) 2 =9,我们说 3与 - 3是 9的平方根 ,一个正数有两个平方根 ,它们互为相反数 ,而正的那个平方根就是它的算术平方根 ,如 9的平方根是± 3,其中 3是 9的算术平方根。对于特殊的数 0 ,它的平方根与算术平方根都是 0。因为任何数的平方都是非负数 ,所以只有正数…