线上线下混合教学模式在机械设计课程中的应用

本文结合传统课堂教学与网络教学模式的优点,从课程网站建设、一平三端立体教学、学习质量综合评价体系、网络资源辅助思政教育、基于工程项目的能力培养方面探索了线上线下混合教学模式在机械设计课程中的应用.结合线上线下教学模式各自的优势,利用丰富的网络资源与多样的现代手段,探索教学质量综合评价体系,以期为国家培养具有坚定信念、扎实基础的应用型工科人才.     

线上线下混合教学模式在概率论与数理统计课程中的应用

概率论与数理统计是理工科院校重要的专业基础课程,该研究针对传统教学存在的弊端,结合现代教育技术,提出线上线下混合教学模式的改革。教师在教学实践中借助雨课堂智慧教学工具,结合课程网络平台,课前、课后发布课程学习资料给学生开展线上学习,课中面对面讲授、测试辅助学生开展线下学习,通过对课前、课中、课后教学内容的合理设计与具体实施实现线上线下的有效衔接。实践证明,新的教学模式能很好地弥补传统教学的不足,调动了学生学习的积极性,拓宽了学生的知识面,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

线上线下混合教学模式在医学生理学教学中的应用

"生理学"是逻辑性较强,学习难度偏大的医学主干基础课程,也是连接基础医学与临床医学课程的桥梁学科.传统生理学教学模式偏重教师的单向传授,却忽视了培养学生自主学习能力.根据生理学教学内容,将基于线上线下混合式教学模式引入教学中,从而使学生自主学习能力、运用所学知识去分析和解决问题的能力得到锻炼和提升,能够激发学生自主学习...     

线上线下混合教学模式在Photoshop平面设计课程教学中的应用研究

传统教学模式下学生主动性不高,课堂时间有限,学生的学习不能向更深层次扩展。线上线下相结合的教学模式将线上网络教学和线下课堂教学进行紧密有效的结合,利用网络为学生提供随时随地传授知识的机会,为师生提供便捷的交流互动平台,为教师的线下课堂教学及合理的教学评价提供了有效保障,该教学模式相对于传统教学模式极大地提高了教学的效果。     

线上线下混合教学模式的研究与实践

为解决机电传动与控制技术课程授课内容多、学时少、学生学习积极性不高问题,本教学团队开展了线上线下混合教学模式的研究与实践。基于辽宁工业大学MOOC在线教学平台,以学生为中心,建设了机电传动与控制技术课程线上教学资源,构建了线上线下混合教学模式,提高了教学质量。实践表明：该教学模式调动了学生的积极性和主动性,激发了学生学习兴趣,培养了学生的自学能力,提高了授课效率和教学效果,提升了学生工程实践能力和创新能力,学生满意度较高,为应用型人才培养提供了保障。     

线上线下混合教学模式在小学数学教学中的应用

随着信息技术的发展,线上线下混合教学模式已经成为教学常态,它将优质的线上课程资源与线下课程资源有机结合,丰富了教学内容,优化了教学设计,推动了数学教学模式的创新。小学数学教师要积极提升教学水平,深入挖掘线上线下混合模式的特点,激发小学生的学习兴趣,开阔小学生的视野,实现数学知识的重构。本文首先谈谈当前小学数学采取线上线下混合教学模式的必要性,再阐述这种混合教学模式在教学中的应用策略。     

多元融合的线上线下混合教学模式构建及应用

混合式教学成为"互联网+"时代最为合适的教学模式,通过对当前混合教学模式的研究现状进行分析,充分融合深度学习、五星教学、创客式教育和翻转课堂等教学理念基础,设计构建以实体课堂为主题、以SPOC平台为主线、融合MOOC和优质网络资源的多元融合的线上线下混合教学模式,并给出混合教学模式的具体应用研究案例。     

以线上线下混合教学模式为载体的课程思政教学分析

在互联网+教育应用场景不断多元化的时代背景下,线上教育发展水平持续提升,与线下教育逐步融合,形成了线上线下混合教学模式。由于新冠疫情防控常态化因素的影响,线上教育实现了突破性发展。在实际教育教学过程中,线上教育的优势和劣势都较为明显,如何更好地应用新教学模式,并以此为载体构建完善的课程思政教学体系,成为教师应该思考的问题。     

大学英语线上线下混合教学模式探析

在互联网高速发展的大环境下,大学英语教师在教学工作中应该注重对网络工具和设备的应用,将先进网络技术作为大学英语学科教学的重要手段。大学英语教师采取线上线下混合教学模式开展大学英语课程教学活动,有利于构建特色大学英语教学模式,对我国大学英语教育进一步发展具有积极作用。文章首先阐述了线上线下混合教学模式的内涵及多样性,然后概述了大学英语课堂实施线上线下混合教学模式的重要性,最后探析了线上线下混合教学模式在大学英语课堂中的应用。     

大学英语线上线下混合教学模式的应用策略探究

阐述大学英语线上线下混合教学模式的应用背景和意义,并探究相关应用策略。认为在大学英语教学中应用线上线下混合教学模式有助于灵活、便捷地开展教学,创新和丰富课堂内容,提升教师的教学效率和教学能力及调动学生学习的积极性。提出建立学习资源库,优化课程模块设置;融入多种教学元素,创新教学方式;充分利用新媒体资源,激发学生的自主学习兴趣;组建学习小组,促成成员相互帮扶;高效利用英语学习软件,提高英语学习效率等策略。     

高中数学线上线下教学模式的有效应用

随着"互联网+"教育理念的提出,线上线下混合教学模式逐渐成为新课改的热点.教师要立足学科特点,积极运用线上教学平台开展教学.数学教师要优化数学微课制作,精心设计线上提问和测试题目,运用大数据搜集学生线上学习数据,为线下教学提供依据,让学生逐步适应线上线下混合教学模式.     

线上线下混合教学模式下的课程思政教学实践——以茶树育种学为例

如何实现专业课程与课程思政的融合是当下高校课程思政建设面临的一个重大问题。本研究以茶树育种学课程为例,阐述了线上线下混合教学模式下专业教学与思政教育有效融合的路径与措施,并对实践应用进行了总结,以期为相关专业开展课程思政建设提供参考借鉴。     

高职高专院校英语线上线下混合教学模式探索

随着4G及WIFI技术的普及,大学生上课使用手机现象非常普遍,但他们大多不是为了学习或查资料,而是娱乐消遣。如何改变该不良现状?作为教师,应该探索更适合的教学模式,把学生吸引到课堂上来。近年来,借助互联网的优势,线上课程受到热捧。线上线下各有所长,探索一种线上线下相结合的混合教学模式亟待解决。雨课堂是一个新生事物,文章旨在探索基于雨课堂的线上线下混合教学模式。     

新工科背景下物联网工程专业线上线下混合教学模式探讨

新工科建设对传统工科教育提出更大的挑战和更高的要求.物联网工程是一个多学科交叉的专业,单一教学模式存在弊端,难以满足专业教学需求.在物联网工程专业教学中探索线上、线下混合教学模式,分析其优势及实施过程,对课程的教学理念、教学设计、教学方法提出相应的意见和建议,以满足目前信息技术产业对物联网工程专业人才质量的要求.     

工程训练课程线上线下混合教学模式研究

打造"金课"是当前高等院校课程建设的重要内容.在教育部提出的五大"金课"目标中,线上线下混合式金课凸显了信息时代教育教学的新特点,是适合工程训练课程的一种形式.以建设工程训练课程"金课"为目标,分析了传统工程训练教学模式中存在的问题,从课程开展混合教学的意义出发,对课程的线上线下混合教学模式进行了探索研究,构建了"线上...     

线上线下混合教学模式在《模拟电子技术》教学中的应用研究

《模拟电子技术》课程内容难度大,使用传统的教学模式效果不佳。根据该课程的内容和特点建设了包括微视频、测试题、答疑讨论等内容的在线教学平台,将线上自学和线下课堂教学相结合的混合教学模式应用于该课程,实践证明该教学模式的改革提高了学生的自主学习能力,并提升了教学效果。     

基于互联网的大学英语线上线下混合教学模式探究

互联网信息技术的发展为教育行业带来了全新的发展机遇,促进了教与学方式的革新,同时推动了教育资源的优化配置和利用。在此背景下,线上+线下混合教学模式应运而生,不仅能够打破时空限制、顺利衔接课堂内外,还可以增进师生感情、丰富教与学的形式,从整体上提升教学的质量。本文从大学英语教师的角度出发,着重分析了构建线上+线下混合教学模式的有效策略。     

基于任务驱动的线上线下混合教学模式在高中化学教学中的应用研究

在当下疫情时而反弹的信息化时代,高中化学教学依旧面临巨大的挑战。基于任务驱动结合线下线上混合教学模式的优势,以钉钉课堂为平台,以“离子反应”第一课时内容为例设计教学,以期能给予一线教师一些启示。     

线上线下混合教学模式在高中思想政治教学中的应用探究

“互联网 ”时代,学校教育也搭乘信息技术的快车推进教育的现代化进程,“线上”教学因具有方便快捷、超越时空、受众范围广等优势,越来越受到一线教师的青睐。本文主要从高中思想政治课堂教学实践出发,浅析了线上线下混合教学模式的积极意义,指出了在传统教学理念下,高中思想政治线下和线上课堂教学存在的问题,提出了在高中思想政治教学实践中运用线上线下混合教学模式的相关策略。