纪松龄对达密凌苏龙及其部队的影响

纪松龄打入达密凌苏龙队伍之后,在政治上深刻地影响了达密凌苏龙。在他的劝说下,达部参加了抗日同盟军。后来,达密凌苏龙拒绝了德王的拉拢,逐步靠近傅作义的国民党势力,走上了团结抗战的道路。纪松龄负责管理、训练、教育该部三年之久,也极大地激发了该部的抗日激情,提高了该部的战斗力,使该部成为一支进步的力量。     

论达密凌苏龙部队在绥东抗战中的贡献

早在察哈尔抗战过程中,达密凌苏龙部队就对驻在沽源县城的王永清部伪军予以重创。从1936年7月底到8月初的第一次红格尔图战役中,国民党驻在红格尔图村的部队有300人左右,实力有限。面对十倍于己的敌人,如果没有达密凌苏龙部队的支援,是不可能取得胜利的。后来国民党援军到达之后,在作战中达密凌苏龙部蒙古族战士做了有效的向导工作。1936年11月中旬爆发的第二次红格尔图抗战,达密凌苏龙部的参战,迫使王英的军队不得不将一半兵力投入到山地争夺战,大大减轻了红格尔图守军的压力。国民党大批援军秘密开发到十二苏木,达密凌苏龙亲率蒙族群众大力协助,并担任向导,对该战役的胜利贡献较大。     

“二虎子”分析

一、教材说明本课是一个故事,描写抗日战争时期,一个小孩子和他母亲机智地掩护革命干部,对敌人英勇地进行斗争的故事。这个故事反映了人民同革命干部血肉相连的关系和英勇反抗侵略者的战斗精神。抗日战争时期,日本侵略军占领了我国广大领土,实行“三光政策”,奸淫烧杀,无恶不作。共产党领导人民抗战,在敌人后方建立许多根据地,使敌人的后方变成我们的前线,有力地打击了敌人。冀中平原就是其中的一个。可是敌人还妄想消灭抗日力量,不断进行残酷的“扫范”,包围村庄,搜索革命干部。在这艰苦的年月里,根据地的人民常常不顾自已的生命支援八路军,掩护革命干部,对敌人进行顽强的斗争。“二虎子”的故事就是发生在这个时候。全课可以分为三段。第一段,从开头到“……生病也得出去”,写二虎子和二虎子的妈妈想办法掩护区干部老王的情形。     

回忆中华职业教育社与我党的地下工作

抗日战争时期,我和钟韵同志于一九四○年随周恩来副主席由延安去重庆,在重庆八路军办事处工作。一九四一年到一九四九年,我们按照党组织的决定,先后在桂林、昆明、上海等地建立党的地下电台,历时八、九年,大都是在职教社及其所属单位掩护之下进行活动的。孙起孟同志和职教社妥善安排了我们的工作和生活,有效地掩护了电台,保证了革命工作的顺利进行,对中国人民的解放事业作出了应有的贡献。     

《狼牙山五壮士》板书设计

【设计思路】《狼牙山五壮士》(人教版小学《语文》五年级上册)一文跌宕起伏,按事情发展顺序记叙了五位八路军战士为了掩护群众和部队转移,把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。掩护转移是课文的重点部分。     

你们不会被遗忘

农历1943年正月二十五，在我的家乡河北省滦南县汪庄村，发生过一次激烈的战斗。这天早晨，住在我村的100多名八路军被周围三个据点的上千名日伪军包围。为了掩护部队和老百姓撤退，八路军的一个排奉命在村北土岗上阻击敌人。当日本鬼子的坦克冲上来的时候，几个八路军战士勇敢地拿着农用小镐爬上去掀坦克的盖子。战斗打到最后，多数八路军和老百姓都安全撤退，但也有20多名八路军战士壮烈牺牲。其中有兄弟俩，临死的时候还抱在一块。战后，一部分战士的遗体，被家属认领走。最后剩下11具遗体，谁也不知道他们的家乡在哪里。于是就由我村的乡亲们，把他们安葬在村东的沙岗上。我上小学的时候，每到清明节，学校都组织去给这些烈士扫墓。     

二小，永远的英雄——《歌唱二小放牛郎》板书设计例谈

《歌唱二小放牛郎》是一首生动感人的歌曲,也是一个为了掩护八路军后方机关和数千老乡而舍弃生命的悲壮故事,歌颂了小英雄王二小机智勇敢跟敌人作斗争的精神。学习本文的一个重要任务就是要引导学生把理解诗歌的思想内容与有感情的诵读结合起来,领悟小英雄机智勇敢的好品质,表达对英雄二小的怀念和崇敬之情。     

《狼牙山五壮士》说课稿

《狼牙山五壮士》是小学语文第十册第七组的一篇讲读课文。课文记叙了抗日战争时期,我八路军某部七连六班五个战士,为掩护群众和部队转移,诱敌上     

你们不会被遗忘

农历1943年正月二十五,在我的家乡河北省滦南县汪庄村,发生过一次激烈的战斗.这天早晨,住在我村的100多名八路军被周围三个据点的上千名日伪军包围.为了掩护部队和老百姓撤退,八路军的一个排奉命在村北土岗上阻击敌人.     

在爱恨交织中感受场面描写——《狼牙山五壮士》教学设计

《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。该文场面描写栩栩如生,生动、形象地描写出了八路军战士英勇杀敌、视死如归的英雄气概。笔者期望通过再现《狼牙山五壮士》一文的教学设计,以为有效实施课堂教学提供参考。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。