重大疫情应对中的高校思想政治教育方略——以我国抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例

在重大疫情应对中,高校思想政治教育具有思想引导、缓解心理、规范行为的现实意义。重大疫情在对高校思想政治教育产生负面影响的同时,也带来了教育主体主动性增强、教育客体思想动态性凸显、教育方法体系日臻完善、教育环境发生深刻变化的契机。高校思想政治教育应当充分利用这一契机,加强中国共产党先进性教育、中国特色社会主义制度自信教育、中国精神教育和公民社会责任意识教育,要坚持问题导向、抓住教育时机、利用信息技术、凝聚多方力量,不断增强高校思想政治教育的现实针对性与育人实效性。     

重大疫情下“陌生人社会”的焦虑与秩序重建——以我国抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例

随着工业化、城镇化、信息化与市场化的推进,我国已经由熟人社会进入"陌生人社会"。重大疫情的突然暴发及因疾病的传染性、致死性等诸多不可控因素的出现加剧"陌生人社会"人们的恐慌、焦虑,出现谣言四起、社会焦虑现象。重大疫情下需要通过制度化规范、道德性约束、科学化防范和文明化提升促使"陌生人社会"的理性逐步回归,进而重建社会秩序。     

引导大学生在应对新型冠状病毒肺炎疫情中弘扬中国精神

新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情的发生以及对疫情的阻击之战,使中国人民遭受了一场严峻考验,但同时也可以成为我们弘扬中国精神的契机。新型冠状病毒肺炎疫情应对扩展了中国精神的内涵,彰显了众志成城的团结精神、人民至上的人本精神、迎难而上的担当精神和锐意变革的进取精神。引导大学生在疫情应对中弘扬中国精神,要讲好疫情应对中的中国故事,用好疫情应对中的教育场景,还要深化疫情应对中的青年实践。     

重大疫情中虚无主义思潮的网络渗透及其治理——以本次新冠肺炎疫情为例

在本次新冠肺炎引发的重大疫情中,虚无主义围绕"疫情"这一热点议题,以"网络舆论"为伪装,隐蔽渗透、扩大影响,主要反映于历史虚无主义、政治虚无主义和价值虚无主义三方面。其渗透模式可以概括为以负面话题诱发负面情绪,以大众叙事骗取大众认同和以虚无观点植入虚无主义3个环节。为此,当前应从"立""破"两个方面开展网络舆论治理工作",立"主要包括完善叙事框架、突出政治底色、加强内容生产和优化话语方式",破"主要包括管控"生产"、管控"渗透"和管控"扩散"。     

重大疫情应对中的社会心理分析与社会心态调整——以新冠肺炎（COVID-19）疫情为例

新型冠状病毒肺炎给人民的健康和生命安全造成重大威胁,举国上下全民参与抗疫。在这场重大疫情应对中,民众表现出由于无知带来的焦虑、恐慌心理,侥幸带来的过度自信心理,持久抗疫带来的麻木心理,疫情得到有效控制后的松懈心理,以及疫情创伤后应激的社会心理,它们给抗疫带来极为不利的影响。为了解决这些心理问题,需要及时调整民众的社会心态。在认知层面,正视疫情,构建接纳的心态;在行为层面,全国一盘棋,树立服从的意识;在情绪调控层面,积极赋能,造就阳光的心态;在言论层面,明辨信息,构筑负责的心态。分析这次重大疫情应对过程中存在的社会心理问题,并及时调整民众的社会心态,助力防控抗疫,打赢这场全民战争。     

重大疫情下中学生生命教育现状及对策探究——以西南地区为例

本文从对西南地区新型冠状病毒肺炎疫情期中学生生命教育问题的问卷调研入手,尝试探析重大疫情下中学生生命教育现状,了解生命教育实施中存在的问题及面临的挑战,旨在为疫情期及以后中学生生命教育的开展提供研究参考和数据支撑。调研结果表明,重大疫情下中学生生命教育的整体实施情况较好,但中学生对疾病防护知识的掌握程度不高、对生命的认识还不深入;死亡教育相对缺乏;部分中学生生命价值观有所偏差;多数学校生命教育体系尚未形成。由此提出相应建议:化危机为契机,加大疫情防护健康教育,推进生命安全教育;化灾难为素材,深度开展生命教育,树立正确的生命价值观;发挥学校生命教育的主渠道作用,构建生命教育体系,丰富生命教育形式;夯实生命教育根基,建立“三位一体”的中学生生命教育网络模式。     

大数据背景下科学教育的机遇与挑战——以新型冠状病毒肺炎疫情为例

随着大数据技术在教育教学中的广泛应用,教育系统中时时刻刻都在产生与学生学习行为相关的海量数据,分析挖掘这些数据背后的意义将影响教育观念、教学行为甚至教育体制的变革。本文以当前社会热点问题新型冠状病毒疫情为例,探讨了大数据背景下科学教育的发展方向(用大数据技术指导科学教育实践;将大数据技术融入科学教育;进行有效大数据资源挖掘,实现精准教学)。利用大数据改进科学教育应做到:利用大数据让科学教育更具科学性;培养具有大数据意识的科学教育教师;在科学教育中培养具有大数据意识的创新人才。     

“生物-心理-社会-环境”医学模式构建探析——基于新型冠状病毒肺炎疫情的思考

基于新型冠状病毒肺炎疫情给全球公共卫生健康带来巨大威胁的状况,从医学发展面临的机遇出发,分析医学发展在生物防治、心理压力和心因性疾病、社会性疾病、环境问题层面面临的挑战,发现"生物-心理-社会"医学模式对自然环境和生态环境的重视程度不够,亦未重视环境因素对生物因素施加的质的改变,进而从构建世界性的医学防治体系、加强对环境保护意识的教育,以及减少环境激素对人类的不良影响角度探讨构建"生物-心理-社会-环境"医学模式。     

基于时事热点的高三地理复习课问题式教学研究——以“2019新型冠状病毒感染的肺炎疫情”为例

新课标背景下,高三地理复习课如何科学有效备考是地理教学密切关注的问题。结合近几年高考考查方式,以2019新型冠状病毒感染的肺炎疫情为背景,在高考二轮复习中展开问题式教学研究,让学生聚焦高考,在学习知识的同时掌握能力,发展思维,培养地理核心素养。     

在危机应对中投资于未来——新型冠状病毒感染疫情期间全球教育财政政策分析与启示

新型冠状病毒感染疫情所引发的健康和经济危机,加重了之前业已存在的全球教育危机。联合国及相关发展机构一直站在抗击新型冠状病毒感染疫情和全球治理的前沿,倡导将教育恢复作为摆脱新型冠状病毒感染疫情、实现经济复苏的关键对策,呼吁所有国家及合作伙伴为人类和地球的未来而投资于教育。然而,许多发展中国家尚未将教育列入财政支持优先事项,公共教育支出在政府预算中的份额下降,教育在应对危机的财政措施中没有受到重视,教育援助在官方发展援助总额中的占比下降。新型冠状病毒感染疫情期间,我国在经济下行压力加大、财政收支矛盾突出的情况下,仍然强调对教育的财政投入“只增不减”。在后疫情时代,我国加快建设教育强国,有必要参考借鉴国际社会关于教育发展的先进理念与政策倡议,坚持教育优先发展,创新教育融资机制,公平合理分配教育经费,提供国际教育公共产品,为全球教育发展贡献中国力量。     

论突发性公共事件中教师的社会担当——以抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例

中国文化中,教师职业有很强的社会性,教师不只是学校教育工作者,更在社会生活中扮演"社会人""教化者""文化人"等多重角色。每逢突发性公共事件,教师都会以高度的社会担当精神,积极帮助民众共度时艰。新型冠状病毒肺炎疫情发生后,教师作为一支重要的群众力量,在防控疫情的人民战争中充分展示出良好的社会担当:作为"职业人",授业解惑,将疫情转化为丰富的课程与教学资源;作为"社会人",仁民爱物,积极组织和参与全民抗疫活动;作为"教化者",移风易俗,革除生活方式的陈规陋习,培育基层民众的公共意识;作为"专业人",沉稳理智,安抚公众情绪,回应社会关切,以正视听。     

融媒体视阈下高校应对突发事件的挑战与对策分析——以“新型冠状病毒疫情”为例

校园是否稳定直接关系社会和国家安定,但是高校突发事件的发生必然会打破校园的平稳状态,甚至会威胁师生的生命安全。信息技术的发展,使高校处理突发事件面临挑战与机遇并存。新型冠状病毒疫情的暴发使社会进入高度紧张状态,全国上下都在齐心协力共同应战,而融媒体背景下,高校应对疫情突发事件面临社会信息干扰、学生法律意识薄弱、高校危机管理落后等挑战,高校应根据具体情况,抓住处理突发事件的最佳时机,积极探索并及时制定符合自身的应急对策,以守住校园堡垒,维持社会稳定。     

4R危机管理下高校应对新型肺炎疫情的策略探析——以同济大学为例

作为公共卫生领域突发事件的新型肺炎疫情,检验了我国高校治理体系与治理能力现代化建设成果,尤其对高校应急管理体制机制建设提出了新目标与新要求。同济大学通过组织分工扁平化、联动机制层次化、科研攻关聚焦化、学生管理差异化、数据管理精细化与功能职责模块化六大应对策略,为高校应急管理体制机制建设提供了实践经验。依据4R危机管理理论,从缩减、预备、反应、恢复四个方面对同济大学防控策略进行深入分析,以进一步探索与完善高校危机管理的实践方法与策略。     

新冠肺炎疫情下有机合成的在线教学——以“合成治疗新冠肺炎的药物”为例

2022年新冠肺炎期间,笔者以合成治疗新冠肺炎的药物为例,设计了有机合成在线教学案例,应用“钉钉”“智学网”平台,ACD/ChemSketch软件,按照课前学生上传基础知识思维导图,课中用“钉钉”平台的互动功能引导探究,课后学生分层完成“智学网”题目的流进行教学和指导,有效地实施教学。     

新冠肺炎疫情背景下高中生物教学策略探究——以“特异性免疫”为例

新冠肺炎疫情是一次严重的突发公共卫生事件。在此次事件中,社会各方面都受到了不同程度的影响。以“特异性免疫”一节为例,挖掘新冠肺炎疫情背后潜藏着的教学素材,将其运用于教学中,通过学生小组间讨论,相互学习,帮助学生掌握免疫知识,让学生健康生活,快乐学习。     

试论职业教育在新型城镇化建设中的作用——以珠海新型城镇化建设为例

在我国的新型城镇建设中,职业教育工作的开展发挥了重要作用。本文以珠海新型城镇建设为例,对职业教育的作用进行研究。     

发挥舆论引导作用 为疫情防控作贡献——高校宣传工作在应对重大突发事件中的使命与担当

在疫情防控的特殊时期,高校宣传工作面临重大挑战,需要通过创新现有工作模式、协调推进多项工作任务、打造过硬工作队伍等举措,更好地承担起宣传党和国家政策、宣传疫情防控基本知识、凝聚师生广泛共识等使命责任,进而为疫情防控工作的最终胜利和高校立德树人根本任务的落实贡献力量。     

新闻发言人在突发事件报道中的积极作用——以“三鹿奶粉事件”报道为例

在信息时代,当突发事件被媒体以一定规模连续传播,突发事件就可能演变为媒体事件,突发事件中隐藏的危机便会爆发,给社会带来更大的混乱和伤害。新闻发言人要引领媒体舆论去化解突发性重大事件中隐藏的危机,就应该发挥其积极作用,努力做到及时公布权威信息,遏制谣言蔓延,使事态向好的方向转化;掌握主动,真实发布新闻信息,以稳定社会秩序;发布内容中应包含真诚的人文关怀和有效的救助举措,做社会危机的"灭火器"。