中学英语学习心态及方法

中国学生在英语学习中存在一些误区。只有克服这些误区,保持正确的心态,同时多听、多读、多写、多说,才能学好英语。本文就中学生学习英语的误区、学习心态和学习方法进行了阐述。     

当代中国英语教学的误区与反思

当代中国英语教学存在三大误区：英语学习和汉语学习等值之误、英语标准规范和英语语用习惯等值之误、英语测试能力和英语实际运用能力等值之误。要消除这些误区，须培养学生的语言身份意识，强化两种文化和两种语言的差异意识并创建学做结合的英语教学新模式。     

英语学习中的六大误区

英语在人们的日常工作、学习和生活中非常重要,但是很多英语学习者努力了却效果不佳,这是因为他们走入了误区。本文作者总结了英语学习中常见的六大误区并提供了走出这些误区的方法。     

高职院校学生学习英语的误区和改进策略

根据高职院校学生学习英语的现状,作者指出了高职院校学生学习英语存在的几大误区,针对这几大误区提出了学习英语的成功策略.     

大学英语词汇学习的误区与对策

词汇对于英语学习至关重要,是英语学习的"瓶颈"。如何突破这个"瓶颈",是英语学习成败的关键。英语词汇学习存在诸多误区,针对这些误区,提出了相应的学习对策。     

谈谈朗读在英语学习中的重要性

本文通过分析当前英语学习者的一种学习误区－对朗读的忽略，论述朗 读在英语学习中的重要作用，并介绍相关的朗读方法。     

谈英语学习中的误区及其对策

许多学生在英语学习的过程中,虽然花了大量的时间和精力,学习效果并不太理想,并且也找不到问题的所在,这是因为他们在英语学习过程中很容易走入一些误区。厘清常见的误区,分析其特点,并针对性地提出解决对策是引导学生走出这些误区,提高英语学习效率的关键环节。     

英语学习的误区与对策

我国英语教学低效耗时的主要原因之一就是英语学习者对学习英语有一些错误认识。本文通过对英语学习的误区的分析,提出了克服这些错误认识搞好英语学习的对策,以期对英语学习者有指导作用,从而提高英语学习的效率。     

影响英语有效学习的教学误区与解决策略

目前,基础教育阶段的英语学习存在一定的误区。这些误区已严重影响了学生英语学习的效率,打击了学习英语的积极性,学生的英语水平只停留在会做题目这一层次上,听、说、读、写的能力根本没有得到充分发展。小学英语教师,作为启蒙导师,更要担起这个责任,学会四两拨千斤,用更少的时间,更少的精力,达到更佳的效果。     

走出英语学习的误区

英语学习已成为人们生活的一部分．笔者通过对众多学习者的调查和访问．概括出英语学习的四大误区．并从三个方面阐述了英语学习的方法和步骤。