测定氧气含量的两道探究性试题

例1(2004年四川省中考题)在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案(实验装置如图1所示):在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室     

解析两道化学综合试题

一、试题 1及分析在图 1所示的实验装置中 ,Ｅ为一张用淀粉、碘经钾和酚酞混合溶液润湿的滤纸 ,Ｃ ,Ｄ为夹在滤纸两端的铂夹 ,ｘ ,ｙ分别为直流电源的两极。在Ａ ,Ｂ中充满ＫＯＨ溶液后倒立于盛有ＫＯＨ溶液的水槽中 ,再分别插入铂电极。切断电源开关Ｓ1 ,合闭开关Ｓ2 ,通直流电一段时间后 ,请回答下列问题 :图 1　实验装置(1)标出电源的正、负极 :ｘ为　　极 ,ｙ为　　极。(2 )在滤纸的Ｃ端附近 ,观察到的现象是　　 ,在滤纸的Ｄ端附近 ,观察到的现象是　　。(3)写出电极反应式 :Ａ中　　 ;Ｂ中　　 ;Ｃ中　　 ;Ｄ中　　。(4)若电解一段时…     

探究性化学实验试题

重要的化学知识与实验"相伴而生"是现行高中教材的一个重要特点.化学实验试题有利于考察学生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、语言表达能力,从更深层次看实验试题还能对学生的科学精神、科学素养进行有效的测试.因此,高考实验试题比例将逐年提高.在高三复习中,一定要重视实验,要特别重视对开放性、探究性实验试题的研究,培育以创新精神为核心的实验能力.     

聚焦化学探究性试题

一、探究化学概念例1 某样品经测定仅含一种元素。该物质是( )A.肯定是一种单质B.肯定是混合物C.肯定是纯净物D.肯定不是化合物     

测定氧气含量的两道探究性中考试题解析

空气中氧气含量的测定是一个探究性比较强的实验,尽管实验装置多种多样,但原理大体相同。即,用足量的某种物质与空气中的氧气反应,导致容器中的气体压强减小,液体被外界大气压压入容器中,然后根据容器中液面上升的高度测出氧气的体积分数。下面我们一起来分析两道测定氧气含量的探究性中考试题。例1在测定空气中氧气含量的实验探究中,甲生设计了如下实验方案(实验装置如图1):在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹。回答下列问题。(1)实验过程中,甲生观察到的现象是:①;②。…     

中考化学探究性试题赏析

新课程改革的重点是要转变学生的学习方式,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。为了落实这一目标,近年来各地中考化学试题的命题形式都在发生着深刻的变化,其中探究性试题越来越受     

两道2011年化学竞赛试题分析

在历年的化学竞赛试题中,都较注重化学科学素养的考查,其中考查学生思维灵活性是命题者较感兴趣的问题之一,它也是参赛者较为喜爱的试题题型之一,比如考查考生能否快速从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力．分析近年来竞赛试题,我们不难发现,很多化学信息会隐藏于试题提供的图像、图表中,考生若不能快速接受、吸收、整合该类化学信息,     

两道化学"科学探究"试题

近年来中考对学生探究性自主学习方面的考查在逐步地增多,这些题目往往从生活中来,从科技中来,主要考查学生在选择探究方法与制定探究计划、进行假设与验证,形成结论与解释以及对探究过程的反思与评价等方面的能力。现从各地中考题中选取几例加以说明。     

高考化学探究性试题例析

《考试大纲》明确指出：“试题要重视对考生的科学素养的考查”，当然包含了对考生探究能力的考查，这是高考命题的指导思想。学生的科学素养包含的因素很多，但从目前高考还只能是一种书面考试的形式来讲，探究性的试题无疑是最能够考查科学素养的。     

例谈化学探究性试题解法

化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动。探究题把科学探究的内容和过程,以习题（或问题）的方式呈现出来,让学生在解答习题（或问题）的过程中,获得科学探究的体验,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,形成科学探究的能力。     

两道探究性实验题

浮力的有关知识及应用，是初中物理的难点．本章知识综合了质量和密度、二力平衡、力的合成、压力和压强等有关知识点，对于初中学生的综合能力及分析问题的能力有较高的要求．有些同学由于没有真正理解知识的联系，往往孤立地看待有关问题，忽略了知识的连贯性，造成难度增加．如果把前面的有关知识连贯起来，加以分析和应用，就会发现并不是太难．新“课标”中，降低了有关浮力繁难的计算，但对浮力及有关知识应用的要求并没有降低，相反，对学生灵活运用知识的能力和分析问题的能力有所加强．下面就２００２年全国中招试题中出现的新颖试…     

赏析两道关于"水果电池"的中考探究性试题

例1(2004年黄冈市)我们在上电学课中,老师曾讲过“水果电池”激发了某同学对苹果导电性能的探究:(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是。(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:苹果1一般甜苹果2较甜苹果3很     

赏析两道关于“水果电池”的中考探究性试题

从2003年秋季，我市的部分县(区)开始使用初中物理新教材。在新课程的教学过程中，有些教师不能正确遵照新课程标准的要求来进行教学，存在着一些误区：     

介绍几道模拟试题

根据《2006年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》对考生知识和能力的要求,结合个人的教学实践笔者新编了有关高考模拟试A题图。现选择其中几道推介给大家。1.下图是人体皮肤对不同温度环境的反应示意图,据图回答:B图⑴人体的体温来源是----------------------------     

中考化学探究性试题的解法探析

中考探究题综合性强,情境新,有很好的区分度。这类试题的解答能力的培养,不能依靠题海战术,应该进行分类训练。     

探究性化学实验试题的求解策略

<正>化学是一门以实验为基础的自然学科,几乎所有的化学知识都是从实验中获得的,因此涉及化学实验的试题就成了各级各类考试中的必考内容之一。探究性化学实验试题以开放的条件或开放的结论为具体表现形式,不仅能考查同学们对基础化学知识的掌握情况,更重要的是能考查同学们发现问题、解决问题的创新能力。求解探究性化学实验试题没有固定的模式可以依照,但是同学们若掌握了一些基本的求解策略,则可以获得事半功倍的效果。下面拟从两道探究性化学实验试题的求解过程总结此类问题的求解策略,希望能起到抛砖引玉的作用。