正确认识和处理推广普通话的八大关系

我国宪法明确规定,要推广全国通用的普通话.在市场经济迅猛发展的形势下,推广普通话工作也遇到了许多新问题.为了进一步推进推广普通话工作,我们必须正确认识并处理好八大关系,即推广普通话与增强民族凝聚力、发展市场经济、贯彻科教兴国国策、提高我国国际地位、使用方言、落实党的民族语言政策、学习英语、信息网络时代生存竞争八个方面问题之间的关系.     

如何正确认识和处理好男女同学间的关系

大学校园内恋爱现象较为普遍,现已影响到学校的正常教育、教学秩序。为此,如何正确认识和处理好男女同学间的关系,成为教育者必须面对且急需解决的问题。     

高校普通话的宣传与推广

高等院校是国家的重要化基地，对社会语言字状况有着重要的导向作用。做好高等院校普通话的宣传与推广工作是当前国家语言字工作不可忽视的一个重要环节。章就如何在高等院校开展普通话的宣传与推广工作提出几点建议。     

推广普通话教育的对策

语言是人类最重要的交际工具,普通话作为现代汉民族的共同语,其重要意义同样毋庸置疑。既然普通话的推广有着不可置疑的重要意义,那么,切实可行的推广对策的出台就势在必行。在这方面,前辈们已开出了不少的良方妙策,我们不妨再立足现状就某些建议权作探讨。     

论推广普通话教育的意义

该文基于语音、语义、文字等相互关系的理论层面,结合生活实际,从汉语运用和发展的自身要求、社会发展、生活现象等方面阐述了普通话教育的重要意义,愿以此引发大众尤其是教育工作者对普通话教育的关注。     

正确认识与处理课堂教学中的几个关系

提高课堂教学质量 ,关键看教师处理得法不得法。教无定法 ,正确的教学方法来源于正确的思想指导。因此 ,正确认识与处理课堂教学中的以下几个关系显得十分重要 :主体与客体的关系 ;知识与能力的关系 ;目标与现实的关系 ;艺术与效果的关系。     

对语言规范化和推广普通话的新思考

随着网络的普及化和社会领域的国际化,我们接触到越来越多的新词汇,这是社会发展的必然。学者们对现行的语言规范和语言政策进行了深入一步的研究,作出了新的思考,本文对此进行了论述。     

川籍师范生口语训练和推广普通话

近年来,加强师范生教师口语技能培养的问题,正日益受到国内广大教育工作和语言字工作的重视,而且“教师口语”课程已在全国师范院校普遍开设。这是教育部、国家语委开展推普工作的一大有力举措。     

朱自清的国语观与普通话推广

朱自清先生长期关注我国语言文字工作,曾多次就国语的概念、标准、推广等问题发表过许多真知灼见.他不仅参与语言理论的讨论,而且是一位实践者.在自己多年的创作和教育生涯中为国语推广工作默默贡献.研究与发掘朱自清的国语观对我们当前普通话推广工作具有积极的指导意义.     

浅议普通话在广州的推广

推广普通话在全国范围的使用是中国的一项长期政策。根据其中的一些策略,在大型城市及经济发达地区推广普通话的使用有着特殊的意义。本文拟对粤方言要区广州这一发达大城市中普通话的推广工作展开讨论。首先阐述了全国特别是大城市推广普通话的必要性,然后描述了普通话在广州的推广情况,接着指出了广州推普工作中出现的问题及其原因。最后,笔者试图给出一些相关的建议,希望能够对将来广州的推普工作有所帮助。     

普通话推广工作的哲学思考

要使我国普通话推广工作取得重大突破,“实现顺畅交流,构建和谐社会,”在加大贯彻语言文字法力度的基础上,需要营造一个良好的语言环境,需要培养全民的普通话意识,在内外因的共同作用下,以实现21世纪中叶全国普及普通话的目标。     

对非师范院校推广普通话的思考

非师范院校在推广和普及普通话的过程中存在一些不足和差距,因此,非师范院校应借鉴师范院校在推广普通话中的经验和办法,探索适合自己的特点和路子。     

从普通话培训测试站建设谈普通话推广工作

普通话水平测试(简称PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措.为了提高普通话水平测试的质量和效率,2003年10月,教育部、国家语委又制定下发了《普通话水平测试大纲》,新大纲于2004年10月1日起开始实施.为了切实遵照执行《国家通用语言文字法》,使用新的《普通话水平测试大纲》,各地制定了具体的实施细则,我校测试站实施江苏省制定的《江苏省普通话水平测试管理实施细则》和《江苏省普通话水平测试评分细则》.为了适应时代的新要求,各地普通话培训测试站应进一步创造性地开展工作,采取一些行之有效的具体措施,使推普工作更加科学化、规范化、制度化.     

新疆农村普通话推广工作的路径研究

新疆农村普通话推广工作以新疆喀什地区麦盖提县为例着力调查当地农民普通话学习的现状,了解当地农民学习普通话的积极意义。围绕新疆推广普通话对于农村建设起到的作用,对特定农村进行推广普通话的研究,探讨在新疆农村普通话交流中存在的问题,进一步深化新疆农村普通话的推广和发展,探索适合新疆农村普通话推广工作的路径。     

关于非师范院校推广普通话的思考

普通话是国家通用语言,高等学校教学应该使用和推广普通话。非师范院校,使用和推广普通话首先必须要解决认识问题,要加大宣传力度,充分认识推广普通话对于提高教育教学质量的重要性,要正确处理好方言与普通话的关系,要通过丰富多彩的课余活动形式,加强师生的普通话训练。此外,还要从制度上、措施上保证普通话的推广工作顺利进行。     

推广普通话应三位一体

普通话是现代汉民族的共同语，包括三方面内容：语音、语汇、语法。因此，推普就要推广普通话的语音、语汇、语法——推广三位一体的普通话。     

从师范院校普通话测试看地方高校普通话培训与推广——以浙江师范大学和浙江省为例

师范院校担负着培养合格教师的任务．是国家推广普通话的首要阵地。高校普通话培训和测试是“推普”活动中重要的一环。根据师范院校近年来普通话测试情况分析。地方高校普通话的培训工作还需要在以下四个方面继续加强：矫正发音习惯,攻克方音难点;提升学生识字水平,增强规范读音意识;强化语流音变训练,培养普通话语感;加强思维训练,明确努力方向。为了促进普通话测试和培训工作,地方高校应该积极推广宣传普通话。     

清代及民国时期普通话的推广

推广普通话的目的,是使汉民族共同语从初级形式逐步趋向高级形式,成为中华民族的标准语。在清代及民国时期推广普通话的历程中,经历了官话运动和国语运动,并呈现出目的性、制度性、普及性和相互影响的特点。从清代及民国时期推广普通话的过程中,我们得到的经验及启示有:政府高度重视、学校积极推广、社会各界广泛参与等。     

浅谈普通话推广中的儿化规范

我国地方方言复杂多样,所以在全国推广普通话意义深远而重大。近几十年来,虽然普通话推广取得了骄人的成绩,但在某些侧面,如儿化的规范问题上还需要进一步将其标准化、普通化。     

影响普通话推广的几种消极心理

研究影响普通话推广的几种消极心理 ,对于提高现代汉语语音教学效率、促进普通话推广工作具有重要的现实意义。